Álvaro Ramos y José Luis Naranjo analizaron la brecha entre la formación técnica y las demandas del mercado laboral peruano. Foto: IPAE
El debate destaca la brecha entre la oferta educativa y la demanda, evidenciando que el 65,8% de jóvenes eligen universidades, mientras las empresas requieren un 51,7% de perfiles técnicos.
Durante el primer día de CADE Educación 2026, la sesión Giro necesario de la educación superior en el Perú puso en agenda la creciente demanda de perfiles técnicos y la urgencia de alinear la oferta educativa con las nuevas necesidades del mercado laboral peruano y la formación técnica.
La ponencia fue liderada por Álvaro Ramos, CEO de Laureate Perú, y José Luis Naranjo, presidente de SENATI.
Perfiles técnicos: la brecha entre educación y empleo
En el país existe un desbalance evidente: seis de cada 10 jóvenes optan por la universidad (65,8% de la matrícula) frente a solo un 20,57% en institutos. Sin embargo, las empresas requieren un 51,7% de perfiles técnicos y apenas un 20,4% de universitarios.
Naranjo calificó esto como una pirámide invertida costosa para el desarrollo nacional y cuestionó el financiamiento público: de los cerca de S/49 mil millones asignados a educación, apenas el 4,4% se destina a la formación técnica, exigiendo equiparar prioridades de inversión.
Carreras técnicas frente al avance tecnológico
Por su parte, Ramos advirtió que la inteligencia artificial y la evolución digital están transformando las competencias laborales. El 39% de las habilidades clave cambiará antes de 2030, una cifra crítica considerando que el 72% de compañías peruanas ya enfrenta serias dificultades para cubrir puestos.
Para evitar formar profesionales en áreas obsoletas, propuso avanzar hacia modelos formativos más cortos y flexibles de tres años, siguiendo experiencias aplicadas en Francia y Reino Unido.
La propuesta busca impulsar carreras técnicas de tres años y más flexibles, ante el cambio del 39% de las habilidades laborales previsto para 2030. Foto: IPAE
La hoja de ruta para impulsar perfiles técnicos en Perú
Ambos especialistas coincidieron en que cerrar esta brecha exige un trabajo conjunto entre el Estado, las instituciones educativas y el sector empresarial. Las propuestas discutidas en este espacio se integrarán en la Hoja de Ruta para una educación de calidad, documento central del evento orientado a consolidar políticas públicas de largo plazo.
La discusión sobre los perfiles técnicos es uno de los temas que marcan esta edición de CADE Educación 2026, que ya inició con una agenda centrada en los principales desafíos de la educación peruana. La formación superior, la innovación y la conexión entre educación y empleo forman parte de los debates que se desarrollan durante el encuentro.
