En un país donde la cultura y la apreciación artística se encuentra a niveles ínfimos, fomentar la creación y desarrollo de los mismos es clave para las nuevas generaciones. Este panorama motivó a que diversas instituciones como el Museo de Arte de Lima (MALI), la Universidad Antonio Ruiz de Montoya (UARM), la Escuela de Posgrado de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (EPG de la UPC) y la Universidad Científica del Sur (Científica), junto al apoyo del Ministerio de Cultura, anunciarán el lanzamiento de la Beca Gestoras Culturales.

En su séptima edición, busca fortalecer las capacidades de mujeres que realizan esta labor cultural en organizaciones civiles y entidades públicas de todo el Perú. Cabe resaltar que desde su creación en el año 2020, esta beca ha beneficiado a 28 mujeres de 10 regiones del país.

<h2>Beca Gestoras Culturales 2025: requisitos y convocatoria</h2>

Con el apoyo de las diversas entidades organizadores, se otorgarán 11 becas completas para especialización y diplomados en gestión cultural. Además, se brindarán medias becas para ampliar el acceso a formación.

“Celebramos tres décadas de trabajo en Perú promoviendo la diversidad cultural, la equidad y el desarrollo sostenible. Esta beca es un reflejo de nuestro compromiso con las mujeres que transforman sus comunidades a través de la cultura”, señaló Guiomar Alonso Cano, Representante de la UNESCO en el Perú.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/06/26/685da4be060fe6f0ce046d67.jpg" alt=""/><figcaption>Iniciativa está destinada a fortalecer a mujeres en gestión cultural en Perú.</figcaption>

En esta convocatoria se priorizará a:

<ul><li>Mujeres que residen fuera de Lima Metropolitana</li><li>Mujeres que trabajen en gobiernos subnacionales</li><li>Mujeres que pertenecen a grupos de especial protección</li></ul>

No obstante, no es requisito cumplir estos criterios para postular.

Quienes serán los encargados de la evaluación y selección de las propuestas es un grupo de especialistas de la UNESCO, Ministerio de Cultura y becarios de ediciones pasadas.

<h2>Apoyo de las organizaciones</h2>

Gracias al respaldo de la Agencia Sueca de Cooperación Internacional para el Desarrollo (ASDI) y el proyecto “RePensando las Políticas para la creatividad y la libertad artística: Género y creatividad”, la Beca Gestoras Culturales tiene la posibilidad de ayudar a muchas mujeres.

“Nos alegrará dar la bienvenida a las nuevas becarias. Confiamos en que nuestro Programa de Especialización en Gestión Cultural les permitirá fortalecer sus habilidades para desarrollar propuestas culturales con impacto. Agradecemos a la UNESCO por hacer posible que esta iniciativa llegue a más gestoras culturales a nivel nacional”, indicó Luis Enrique Ramírez, Gerente de Educación del MALI.

El cierre de la convocatoria es el 15 de julio de 2025. Para más información, <a href="https://www.unesco.org/es/articles/unesco-mali-uarm-upc-y-cientifica-lanzan-la-7a-edicion-de-la-beca-gestoras-culturales-convocatoria" target="_blank">accede aquí.</a>

Con 11 becas completas y medias becas disponibles, la iniciativa busca capacitar a mujeres.

Beca Gestoras Culturales 2025: Inicia convocatoria para mujeres en gestión cultural

¿Sabías que existe un gobierno indígena autónomo en el Perú? ¡Así es! Se trata del Gobierno Regional de la Nación Wampis ubicado en la Amazonía. Esta comunidad está formada por talentosas mujeres artesanas con saberes ancestrales que transmiten su cultura de generación en generación. Dentro de este espacio se han tejido pulseras sagradas utilizando semillas que reflejan belleza, vida y prosperidad a todo aquel que la posea.&nbsp;

Cabe destacar que hace más de 10 años utilizan una unidad de medida en particular: el país de Gales en Reino Unido. Producto de esta singularidad, nació Size of Wales, una organización benéfica que colabora con los pueblos indígenas para cultivar árboles y proteger los bosques tropicales.

<h2>Pulseras amazónicas Wampis</h2>

Mostrando un gesto de hermandad y para desearles los mejores éxitos en la Eurocopa Femenina, Size of Wales entregó las pulseras elaboradas por las mujeres indígenas de la Nación Wampís a Rhian Wilkinson, entrenadora principal del equipo femenino de Cymru.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/06/27/685f18fc1db5e958890a9ecb.jpg" alt=""/><figcaption>Recientemente, Size of Wales obsequió pulseras elaboradas por las Wampis a la entrenadora del equipo femenino de Cymru.</figcaption>

“Son más que un regalo: son un mensaje. Representan la fuerza y ​​el espíritu de las mujeres indígenas que protegen los bosques tropicales, fundamentales para combatir el cambio climático. Es un hermoso símbolo del compromiso de Cymru con la responsabilidad global”. dijo Barbara Davies Quy, subdirectora de Size of Wales.

Por su parte, Almendra Monsalve Shirap, líder Wampi de la cuenca del rio Kanus, expresó: “Nosotras, el grupo de artesanas Wampís, queremos agradecer a las mujeres Cymru por su apoyo. Les deseamos mucho éxito en su campeonato. ¡Muchas gracias! ¡Hasta Juminsajme!”.

Tal acto simbólico también se relaciona con la iniciativa “Breichledau: Para Ella”, que invita a la comunidad a mostrar solidaridad con la Selección Femenina de Cymru mediante pulseras de la amistad hechas a mano. A la par, se alinea con la Ley de Bienestar de las Generaciones Futuras de Gales, reforzando el compromiso con la justicia social, acción climática y los derechos indígenas.

<h2>Size of Wales y su importancia en la Amazonía</h2>

State of Gales es una organización benéfica que educa e inspira a la comunidad de Gales para que se reconozca el papel que desempeñan las comunidades indígenas que trabajan con miras a cuidar el ambiente.

Pero sus intenciones van más allá. Como organización, realizan campañas para impulsar cambios en políticas y buscan que Gales se convierte en la primera nación libre de deforestación del mundo. Por ello, trabajan con comunidades indígenas locales del mundo para cultivar árboles y proteger el espacio verde.

No obstante, el medio ambiente no es su única preocupación. En conjunto, buscan empoderar a las mujeres y jóvenes en sus proyectos asociados.

“Las comunidades indígenas que habitan los bosques tropicales del planeta han vivido en armonía con la naturaleza durante miles de años. Sus antiguos métodos de conservación han demostrado ser eficaces para contribuir a la prosperidad de los bosques. En Size of Wales, creemos que colaborar con ellas es la mejor manera de combatir la deforestación y plantar árboles donde más se necesitan. Apoyamos a comunidades socias en Sudamérica, África subsahariana y el Sudeste Asiático”, explican sus representantes.

Size of Wales colabora con esta comunidad indígena para impulsar la reforestación.

Pulseras amazónicas Wampís acompañan a la selección de Gales

El Ministerio de Cultura anuncia que la película peruana “Jene Nete: El mundo del agua”, realizada en la comunidad nativa Santa Teresita de Cashibococha, región Ucayali, se estrenó el pasado martes 24 de junio durante la realización del 15º Festival Internacional de Cine y Comunicación de los Pueblos Indígenas.

<h2>“Jene Nete: El mundo del agua”</h2>

Esta obra, ganadora de los Estímulos Económicos para el fomento de la actividad cinematográfica y audiovisual 2022 del Ministerio de Cultura, fue realizada de forma comunitaria y relata la historia de Xawan Rawa, un anciano Meraya shipibo que elige a su nieto Kopi como su sucesor, preparándolo durante años para proteger y cuidar a su comunidad. En el transcurso de la trama, Kopi enfrenta la furia de los seres del Jene Nete -el mundo del agua- quienes se sienten amenazados por la contaminación, la depredación y el ruido que altera su equilibrio natural, y debe atender su llamado para restaurar la armonía entre ambos mundos.

Cabe destacar que este proyecto fue ganador del premio de Cine Indígena y Comunitario y recibió una subvención de S/ 200,000.00 a través de la empresa Konin Ewa S.A.C., otorgado por la Dirección del Audiovisual, la Fonografía y los Nuevos Medios (DAFO).

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/06/27/685ed04dc840d8c2fb03439c.jpg" alt="" width="600" height="503"/><figcaption> “Jene Nete: El mundo del agua”, ganador del premio de cine indígena.</figcaption>

<h2>Una inversión en cultura, identidad y desarrollo local</h2>

A través de los Estímulos Económicos y el concurso orientado a la creación cinematográfica comunitaria, se consigue que las propias comunidades cuenten sus historias, ejerciendo su derecho a crear, difundir y acceder a productos culturales que reflejan su realidad, mostrando el cine no solo como un espacio para el arte o el entretenimiento, sino también como una herramienta de memoria, identidad y resistencia.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/06/27/685ed06dbbcf9cfc9508daa9.jpg" alt="" width="600" height="503"/><figcaption>A través de este proyecto se logra que las comunidades cuenten su historia.</figcaption>

Es importante resaltar que, la realización cinematográfica comunitaria genera trabajo para productores, técnicos, actores y gestores culturales dentro de sus propios territorios, fomentando el uso de recursos locales y estimulando circuitos alternativos de exhibición, evidenciando la importancia de los estímulos económicos como inversión pública con retorno económico y social. Para el presente año, el Ministerio de Cultura convocará el Concurso de Cine Indígena y Afrodescendiente Comunitario, como parte de los Estímulos Económicos para la Cultura 2025. Las bases y requisitos se publicarán próximamente en el portal estimuloseconomicos.cultura.gob.pe.

“Jene Nete: El mundo del agua”, película shipibo-konibo beneficiaria de Estímulos Económicos, se estrenó en festival internacional

El tiempo frente a pantallas puede tener efectos positivos o negativos en los niños pequeños. Depende de dos factores: el contenido que consumen y el acompañamiento de los adultos. Mientras que ciertas aplicaciones y programas educativos fomentan el aprendizaje, el uso excesivo o sin supervisión está vinculado a problemas físicos, emocionales y cognitivos.

<h2>El impacto físico de pasar muchas horas frente a la pantalla</h2>

Una de las primeras consecuencias del exceso de pantallas es la fatiga visual. Los niños pueden experimentar sequedad ocular, parpadeo constante y dificultad para enfocar. A largo plazo, aumenta la probabilidad de miopía temprana debido al esfuerzo prolongado de mirar de cerca.

El sedentarismo es otro efecto importante. Permanecer sentado durante mucho tiempo reduce el gasto energético, lo que incrementa el riesgo de obesidad y afecta el desarrollo muscular y cardiovascular. Por eso se recomienda:

<ul><li>Hacer pausas cada 20 minutos para relajar la vista</li><li> Mantener una distancia mínima de la pantalla</li><li> Intercalar el uso de dispositivos con actividad física</li><li> Realizar controles de salud visual periódicos </li></ul>

<h2>Consecuencias sobre el desarrollo cognitivo y emocional</h2>

La exposición prolongada a contenidos digitales también afecta el cerebro infantil. Estudios muestran que los niños que pasan muchas horas frente a pantallas tienen patrones diferentes de activación en la corteza prefrontal, una región clave para la toma de decisiones y el autocontrol. Esto puede generar:

<ul><li>Más dificultad para gestionar emociones</li><li> Problemas para mantener la atención</li><li> Mayor impulsividad</li><li> Rabietas frecuentes y dependencia de estímulos externos</li></ul>

Además, cuando las pantallas sustituyen el juego libre y las conversaciones cara a cara, el desarrollo del lenguaje se ralentiza. Los niños necesitan interacciones reales para aprender a expresarse y comprender el mundo.

<h2>Peligro: contenidos inadecuados</h2>

El acceso sin restricciones a plataformas digitales expone a los niños a contenidos inapropiados para su edad, ya sea de violencia, imágenes sexualizadas, publicidad persuasiva o juegos que fomentan la adicción. Este material puede:

<ul><li>Generar ansiedad y confusión</li><li> Normalizar la agresividad</li><li> Aumentar la hiperactividad</li><li> Deteriorar la regulación emocional</li></ul>

<h2>Beneficios de que los niños usen dispositivos tecnológicos</h2>

No todo el tiempo de pantalla es negativo. Cuando los cuidadores participan activamente, comentan lo que ocurre en la pantalla y guían la experiencia, los niños desarrollan mejores habilidades cognitivas y sociales. Este acompañamiento convierte el consumo pasivo en aprendizaje activo.

El contenido educativo de calidad también puede mejorar la memoria de trabajo, la atención y la capacidad de aprendizaje. Algunas investigaciones muestran que los niños que usan aplicaciones diseñadas específicamente para su edad presentan avances en el desarrollo del lenguaje y otras habilidades cognitivas.

<h2>Recomendaciones de los especialistas</h2>

Para un uso responsable, entidades como la Academia Americana de Pediatría y la Organización Mundial de la Salud proponen:

<ul><li>Evitar pantallas antes de los 18 meses (salvo videollamadas)</li></ul>

<ul><li>Entre 18 y 24 meses, usar contenido educativo siempre con acompañamiento</li></ul>

<ul><li>De 2 a 5 años, limitar a máximo una hora diaria de programación apropiada</li></ul>

<ul><li>A partir de 6 años, establecer límites claros y priorizar la actividad física y la interacción social</li></ul>

Consecuencias del uso de pantallas sobre los niños

El uso de pantallas en niños pequeños: cuándo ayuda y cuándo perjudica

El Censo Nacional 2025, que será llevado a cabo por el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), representa una valiosa oportunidad para conocer la situación actual de los pueblos indígenas en Perú. Este evento no solo permitirá visibilizar la diversidad cultural del país, sino que también abrirá un espacio para discutir el papel de estas comunidades en la construcción del Perú contemporáneo. Con este propósito, diversas organizaciones indígenas han lanzado la campaña “Abrazo mi identidad: Originario con orgullo”, que busca motivar a los peruanos de raíces originarias a identificarse como tales en la pregunta 10 del censo, programado entre agosto y octubre de este año.

La iniciativa cuenta con el respaldo de importantes agrupaciones como la Confederación Nacional Agraria (CNA), la Organización Nacional de Mujeres Indígenas, Andinas y Amazónicas del Perú (ONAMIAP), y la Asociación Interétnica de Desarrollo de la Selva Peruana (AIDESEP), entre otras. Su objetivo es garantizar que la población indígena sea representada en las estadísticas oficiales, dado que actualmente constituyen el 26% de la población peruana, pero carecen de representación en el Congreso, lo que ha llevado a la promulgación de leyes que amenazan sus derechos. Históricamente, la falta de datos ha sido un problema persistente; el primer censo que incluyó una pregunta sobre identidad étnica se realizó en 2017, 196 años después de la independencia del país.

<h2>“Abrazo mi identidad: Originario con orgullo”</h2>

El lanzamiento de la campaña tuvo lugar el 24 de junio en Lima, comenzando con una ceremonia de agradecimiento a la tierra, seguida de un acto cultural en el que participaron músicos como Freddy Ortiz de la banda “Uchpa” y los cantautores Manuelcha y Lucero Prado, quienes expresaron su apoyo a la causa. Durante el evento, líderes indígenas como Aurora Coronado, vicepresidenta de FENMUCARINAP, manifestaron su preocupación por la falta de información y la ausencia de campañas previas por parte del INEI. Coronado hizo un llamado a los peruanos a abrazar su identidad con orgullo, enfatizando la necesidad de que los pueblos indígenas sean reconocidos en el censo.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/06/26/685d94c03ea979f82b0ea0db.jpg" alt="" width="600" height="503"/><figcaption> Abraza tu identidad con orgullo.</figcaption>

Por su parte, Ketty Marcelo, presidenta de ONAMIAP, destacó que las organizaciones indígenas se enteraron del censo a través de fuentes externas al INEI y que tuvieron que solicitar la reactivación del comité encargado de discutir la formulación de la pregunta sobre identidad étnica. Marcelo advirtió sobre intentos de eliminar la pregunta de autoidentificación y mantener categorías raciales que confunden a los censados, lo que invisibiliza a los pueblos indígenas. En un contexto de retrocesos en sus derechos, enfatizó que una disminución en la representación indígena en las estadísticas sería un grave error.

<h2>Dirigentes indígenas exigen transparencia y participación en el Censo 2025</h2>

La representante de AIDESEP y líder amazónica de la etnia yanesha, Teresita Antazú, subrayó la importancia del orgullo identitario y la necesidad de transmitirlo a las futuras generaciones. “Siempre abrazo mi identidad, y eso es lo que debemos hacer todos los pueblos indígenas. No debemos avergonzarnos de nuestra lengua ni de lo que somos. Los pueblos indígenas existimos desde antes de que Perú se constituyera como nación”, afirmó. En este contexto, Antazú exigió igualdad de derechos y representación, especialmente para las mujeres indígenas, instando a la comunidad a sentirse orgullosa de su vestimenta, lengua y tradiciones. Resaltó que la información del Censo 2025 será crucial para el reconocimiento de los derechos de toda la población y para el diseño de políticas públicas que sean culturalmente pertinentes, así como para la asignación de recursos necesarios para su implementación.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/06/26/685d945c1db5e958890a9e54.jpg" alt="" width="600" height="503"/><figcaption>“Somos originarios con orgullo”.</figcaption>

Por su parte, la presidenta de la CNA, Rosalía Clemente Tacza, líder quechua originaria de Junín, enfatizó la necesidad de que los censistas sean personas del lugar, familiarizadas con la realidad y la lengua de las comunidades. Esta solicitud surge de la experiencia de censos anteriores, donde la falta de personal local complicó la comunicación y la comprensión de las particularidades culturales y lingüísticas de los pueblos originarios. Según Clemente Tacza, la presencia de censistas ajenos a la comunidad no solo afecta la calidad de la información recolectada, sino que también puede generar desconfianza y resistencia entre los habitantes. Otro aspecto crítico señalado por la dirigente es la carencia de información clara y accesible sobre el proceso censal. Clemente Tacza destacó que la información debe llegar efectivamente a todos los pueblos, superando las barreras de comunicación y acceso que históricamente han marginado a los sectores indígenas y rurales.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/06/26/685d949cbbcf9cfc9508da59.jpg" alt="" width="600" height="503"/><figcaption>Reconocimiento de la diversidad étnica.</figcaption>

El Censo 2025 se presenta, por lo tanto, como un momento clave para el reconocimiento de la diversidad étnica y cultural del Perú. La experiencia de las comunidades rurales, caracterizada por la distancia geográfica y la falta de acceso a la información, resalta los desafíos que enfrenta el Estado peruano en su búsqueda por construir una sociedad más justa e igualitaria. La participación activa de los pueblos originarios en el censo no solo permitirá obtener una radiografía precisa de la realidad nacional, sino que también establecerá las bases para el reconocimiento pleno de sus derechos y para la consolidación de una democracia verdaderamente representativa.

“Somos originarios con orgullo”: diversas organizaciones indígenas hacen un llamado a la población peruana para que afirme su identidad étnica en el próximo censo de 2025

¿Tener un título universitario es suficiente para conseguir y mantener un empleo? Todo indica que no. En un mercado laboral en constante transformación, impulsado por la inteligencia artificial y la automatización, la formación continua se ha convertido en una necesidad urgente más que en una opción.

Un nuevo informe impulsado por <a href="https://www.santander.com/es/sala-de-comunicacion/informe-habilidades-futuro" target="_blank" rel="nofollow">Banco Santander</a>, titulado Habilidades del Futuro, advierte que tener un título universitario ya no es suficiente para acceder ni conservar un empleo. El estudio, que encuestó a más de 15.000 personas en América y Europa, revela que 8 de cada 10 trabajadores creen que deben seguir formándose para no quedar rezagados.

La irrupción de la inteligencia artificial y los modelos híbridos de trabajo han acelerado una transformación sin precedentes en el mundo laboral. Según el informe, el 70% de los encuestados cree que las futuras generaciones trabajarán en profesiones que aún no existen, mientras que más de la mitad considera que las tareas mecánicas desaparecerán.

La tecnología no solo está reconfigurando el empleo, también redefine qué se espera de los trabajadores. El 28% teme que la IA termine por reemplazar su puesto. Al mismo tiempo, muchos reconocen que esta transformación abre nuevas posibilidades como aumentar la productividad, crear valor y acceder a trabajos más calificados, siempre que haya una adaptación activa.

"El auge de la Inteligencia Artificial está cambiando no solo nuestra forma de trabajar, sino también de vivir y aprender”, sostuvo Ana Botín, presidenta de Banco Santander, al presentar el estudio. La entidad anunció una inversión de 400 millones de euros hasta 2026 para impulsar la educación, la empleabilidad y el emprendimiento, con iniciativas como Santander Open Academy.

Mientras en América Latina predomina la percepción de que es responsabilidad individual mantenerse actualizado, en Europa es mucho más cambiante. Alrededor del 89% de los trabajadores europeos ha cambiado de sector, empresa o función a lo largo de su carrera.

En ambos contextos, la formación aparece como la herramienta clave para mantenerse vigente, aunque con obstáculos. En el caso español, casi el 40% considera que su formación previa no fue útil en el mundo laboral, y un porcentaje similar afirma que habría elegido otra carrera si pudiera empezar de nuevo.

<h2>Las nuevas prioridades: IA, idiomas y bienestar</h2>

Entre las áreas con mayor interés para la capacitación actual destacan la inteligencia artificial, la tecnología, los idiomas y el bienestar personal. Los principales motivos para formarse son adaptarse a las nuevas exigencias del mercado (38%), mejorar la empleabilidad (37%) y fortalecer la autoestima profesional (28%).

No obstante, los españoles también señalan que existen barreras como el costo (39%), la falta de tiempo (34%) y la escasa participación de las empresas en los procesos formativos.

¿Quién debe asumir la responsabilidad de formar?

En España, el 45% de los encuestados cree que las empresas deben liderar la formación de sus empleados. Un 29% opina que el sector público debería tomar la iniciativa, y un 24% cree que recae en cada individuo. A nivel europeo, estos porcentajes se distribuyen de forma similar.

El informe también señala un cambio en la forma de aprender. El 48% prefiere modelos híbridos, y aunque el 89% desconoce muchas plataformas de formación online, 6 de cada 10 estarían dispuestos a utilizarlas. Esto refuerza la necesidad de ampliar la oferta de aprendizaje flexible y accesible.

Plataformas como Santander Open Academy ofrecen becas, cursos y contenidos desarrollados con universidades y empresas como Harvard Business Publishing, London School of Economics, British Council, Google y Coursera. Los cursos son gratuitos, están disponibles 24/7 y no requieren ser cliente del banco ni tener título universitario.

Cómo no quedarse fuera del mercado laboral

Cómo adaptarse al mercado laboral de hoy

En un ambiente festivo, el viernes 20 de junio se celebró una ceremonia especial en el Teatro Auditorio Mario Vargas Llosa de la Biblioteca Nacional del Perú, marcando la inauguración del XV Festival Internacional de Cine y Comunicación de los Pueblos Indígenas. Durante su intervención, el apu Julio Cusurichi Palacios, integrante del Consejo Directivo de AIDESEP, destacó la importancia del cine y la comunicación como herramientas de autorepresentación y empoderamiento para la defensa de los territorios y derechos de los pueblos indígenas, un mensaje que resonó en un auditorio repleto.

<h2>Invitados especiales en el XV Festival de Cine y Comunicación Indígena </h2>

La ceremonia también contó con la presencia de figuras destacadas como Nelly Kuiru, coordinadora general de la Coordinadora Latinoamericana de Cine y Comunicación de los Pueblos Indígenas (CLACPI); Fernando Valdivia, director de la Escuela de Cine Amazónico; y Tarcila Rivera, presidenta de Chirapaq, entre otros invitados. La gala incluyó la proyección de tres cortometrajes de comunidades indígenas de Canadá, Colombia y Noruega, que generaron profundas reflexiones, además de la emotiva actuación de la soprano peruana Sylvia Falcón, quien cerró el evento con una presentación memorable.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/06/25/685c5d7b2d1231c7e502c824.jpg" alt="" width="600" height="503"/><figcaption>El festival tuvo como invitados a reconocidas figuras destacadas.</figcaption>

<h2>Una semana de cultura y diálogo en Lima</h2>

La semana inició repleta de proyecciones, conversatorios y talleres en diversas sedes de Lima, con la participación de representantes indígenas de Perú, Latinoamérica y otras partes del mundo. El festival se extenderá hasta el 28 de junio, presentando más de 50 películas de pueblos indígenas de diferentes naciones. Este evento es organizado por CLACPI, con la colaboración de CHIRAPAQ, AIDESEP y la Escuela de Cine Amazónico. ¡No te lo pierdas!

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/06/25/685c5d8a13259419ab01de62.jpg" alt="" width="600" height="503"/><figcaption>El festival está conformado por una variedad de actividades como conversatorios y talleres.</figcaption>

XV Festival de Cine y Comunicación Indígena reúne a cineastas de diferentes partes del mundo en Lima

En el marco de la conmemoración de los 30 años de presencia de la UNESCO en el Perú, la organización lanza el Concurso de Fotografía "Sitios designados de la UNESCO en el Perú: donde la vida y la historia se encuentran", una iniciativa que invita a capturar la riqueza natural, cultural y humana de estos espacios excepcionales y a compartir su mirada sobre el vínculo entre patrimonio y vida cotidiana. La convocatoria estará abierta del jueves 19 de junio al sábado 9 de agosto de 2025, y podrán participar personas mayores de 18 años, peruanas o residentes en el país.

<h2> Concurso de fotografía celebra 30 años de la UNESCO en el Perú </h2>

En este concurso, invitamos a capturar con la fotografía los sitios reconocidos por la UNESCO en el Perú, con especial énfasis en sus 13 Sitios del Patrimonio Mundial, 8 Reservas de Biósfera y una transfronteriza y un Geoparque Mundial, que forman partes de las listas y designaciones de la UNESCO. Todos estos sitios han sido distinguidos por su valor universal y por la estrecha relación que mantienen con las comunidades que los habitan y preservan. En ese sentido, el concurso busca visibilizar ese vínculo vital entre territorio, cultura y sostenibilidad, promoviendo una mirada consciente, sensible y participativa.

"A través de este concurso queremos celebrar la riqueza de los sitios UNESCO en el Perú y reconocer a quienes, con su mirada, ayudan a visibilizar el profundo vínculo entre territorio, cultura y sostenibilidad", señaló Guiomar Alonso Cano, Representante de la UNESCO en el Perú.

<h2> ¿Qué tipo de fotografías se pueden presentar? </h2>

Las fotografías están llamadas a capturar la riqueza y diversidad de los sitios designados por la UNESCO en el Perú. Podrán retratar desde los paisajes y ecosistemas que reflejan nuestra biodiversidad, hasta el patrimonio cultural que habita en la arquitectura. También se espera que den cuenta de la vida cotidiana de las comunidades que conviven con estos territorios, así como de las prácticas de conservación que aseguran su continuidad para las futuras generaciones.

<h2> Premios del concurso y criterios del jurado </h2>

El jurado —integrado por especialistas en fotografía, patrimonio y cultura— premiará la creatividad, la calidad estética y el enfoque patrimonial de las obras presentadas. Entre los premios destacan paquetes de viaje, pasajes aéreos nacionales y becas para cursos en la Escuela Toulouse Lautrec y en el Museo de Arte de Lima (MALI). Las 13 piezas seleccionadas formarán parte de una exposición virtual y/o física.

<h2> Instituciones que respaldan esta convocatoria </h2>

El concurso cuenta con el apoyo del Ministerio del Ambiente, el Ministerio de Cultura, el Servicio Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado (SERNANP), la Universidad de San Martín de Porres, el Museo de Arte de Lima (MALI), la Escuela Toulouse Lautrec y NM Viajes.

<h2> ¿Dónde encontrar las bases del concurso? </h2>

Más información del concurso y bases: <a href="https://www.unesco.org/es/articles/unesco-lanza-concurso-nacional-de-fotografia-para-visibilizar-los-sitios-designados-en-el-peru" target="_blank">https://t.ly/WACkY</a>

Concurso de fotografía

UNESCO lanza concurso nacional de fotografía para destacar el patrimonio natural y cultural del Perú

Según un reporte del año 2024 de EY, una de las cuatro firmas de servicios profesionales más grandes del mundo, en el Perú, el sector agrícola emplea aproximadamente al 24 por ciento de la Población Económicamente Activa (PEA), lo que equivale a cerca de 4.3 millones de trabajadores. En el Día del Campesino, que se celebra cada 24 de junio, queda claro que hay mucho que hacer para ayudar a que este sector estratégico supere, problemas como la informalidad, la necesidad de mejores tecnologías e infraestructura y la adopción de prácticas sostenibles en ecosistemas frágiles.

Según el mismo informe, este sector proporciona millones de empleos, dinamiza la economía nacional y posiciona al Perú como un exportador global, por lo que urge potenciar su impacto social. Son miles las historias de campesinos que salen adelante cada día con esfuerzo propio, en muchos casos de la mano de entidades que se convierten en un puente hacia la mejora que tanto buscan. Son esos hombres y mujeres del campo, quienes muestran con su empuje y valentía, que el camino es seguir.

<h2>Paz y Esperanza: una comunidad que resurgió del conflicto</h2>

Un ejemplo que grafica todo ello, ocurre en la ciudad de Moyobamba, en la región San Martín, donde, rodeada de verdes colinas y frondosos bosques, se encuentra la comunidad campesina Paz y Esperanza, integrada por 61 familias que se dedican principalmente a labores agrícolas y ganaderas. Las aguas del río Mayo riegan sus tierras y cuentan con más de 1200 hectáreas de espacios boscosos. “Es el verdadero paraíso”, dicen sus habitantes.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/06/24/685b17f38eef8f4711065eb9.jpg" alt="" width="600" height="503"/><figcaption> Los comuneros están comprometidos con la producción ecoamigable de café.</figcaption>

El origen de esta comunidad se remonta a mediados de 1984, cuando las familias fundadoras se vieron obligadas a dejar su tierra natal, Ayacucho, que por esos tiempos vivía bajo el terror que causaba el conflicto armado interno que azotó el país. “Antes de dejar nuestro pueblo natal, dormíamos en las chacras, teníamos que prevenir y huir de los ataques. Todos llorábamos de miedo”, cuenta Víctor Carbajal Escula, uno de los fundadores de este apacible pueblo. Víctor siempre ha vivido en el campo, entre cultivos de maíz, achiote y plátano; y ahora también se dedica a la producción sostenible del café, actividad que le ha permitido tener cierta estabilidad económica para su familia. Así como él, todos los comuneros están comprometidos con este tipo de producción ecoamigable, pues además cuidan sus bosques.

“Aquí sembramos, achiote, plátano y yuca, pero con el café encontramos una forma de salir adelante con nuestras familias. Aquí hay paz, bosques, animalitos y no nos falta nada”, señala Carbajal, tras recordar su juventud y el momento en que tuvo que emigrar de su casa en Ayacucho, junto con otras 43 familias.

<h2>El apoyo del MINAM en la cosecha sostenible de café</h2>

Paz y Esperanza es una de las 151 comunidades beneficiadas, a nivel nacional, que cuentan con el apoyo del Programa Bosques del Ministerio del Ambiente (Minam). Como parte del acuerdo voluntario con dicha entidad, ha recibido un financiamiento aproximado de S/370 mil para implementar su plan de negocio sostenible con la producción de café. Según cuenta Víctor, en años anteriores cosechaban entre 15 y 20 quintales de café por hectárea. “Ahora, con nuestro plan de negocios y con apoyo del Programa Bosques, tenemos asesorías de expertos, abonos, herramientas, secadores y todo lo necesario para hacer un café de alta calidad. Esperamos triplicar nuestra producción de 15 a 43 quintales por hectárea para el cierre del proyecto, serán 5 años de mucho trabajo por el bien de todos”, subraya.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/06/24/685b18171db5e958890a9dc1.jpg" alt="" width="600" height="503"/><figcaption>MINAM brindó un financiamiento para implementar su plan de negocio sostenible con la producción de café. </figcaption>

A la fecha, el Programa Bosques del Minam impulsa la implementación de 151 planes de negocios con una inversión superior a los S/50,2 millones, lo que permitirá conservar alrededor de 974 mil hectáreas de espacios boscosos. Estas iniciativas cuentan con el respaldo financiero del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y el Banco Mundial (BM).

Dato: Mediante los planes de negocio, el Programa Bosques del Minam impulsa nuevas oportunidades económicas para comunidades nativas y pequeños productores en San Martín, Loreto, Madre de Dios y Ucayali. Esta iniciativa contribuye a reducir la deforestación y fortalece la economía local con actividades productivas ecoamigables.

Día del Campesino: conoce la comunidad que huyó del terror y ahora produce café ecoamigable

La presencia del mundo digital en la vida de niños y adolescentes es cada vez más notable. Aunque las redes sociales se han convertido en un elemento esencial de su día a día, también han generado numerosas críticas por los riesgos que representan para los más jóvenes. En lugar de optar por la prohibición del acceso a estas plataformas, se plantea una alternativa más innovadora: crear un espacio virtual diseñado exclusivamente para ellos. Según el periodista Michael Marshall, de New Scientist, esta estrategia es la única forma de asegurar que los niños puedan interactuar de manera segura, saludable y educativa en un entorno digital.

<h2>La creciente preocupación por las redes sociales</h2>

Esto ha generado un debate intenso. Las críticas hacia estas plataformas no son recientes; muchos expertos advierten sobre su posible relación con un incremento en los trastornos de salud mental entre adolescentes, como la depresión y la ansiedad. Asimismo, el tiempo excesivo frente a las pantallas se ha convertido en un tema de preocupación.

No obstante, algunos especialistas consideran que estas afirmaciones son reduccionistas, ya que no abordan la raíz del problema. Cuestiones legítimas, como la difusión de contenido extremista y el impacto negativo en la percepción de la imagen corporal de los jóvenes, requieren atención urgente.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/06/23/6859d39fbbcf9cfc9508d96f.jpg" alt="" width="600" height="503"/><figcaption>Los menores que usan las redes sociales están expuestos a diversas situaciones que pueden afectar su salud.</figcaption>

En este contexto, la exposición a ideologías nocivas ha llevado a ciertos jóvenes a adoptar posturas misóginas y extremistas. Además, la falta de regulación en la publicidad digital facilita la propagación de anuncios engañosos, lo que compromete la salud mental y emocional de la población juvenil. Sin una moderación adecuada del contenido y un enfoque responsable en cuanto a la privacidad y la seguridad, las redes sociales se convierten en un terreno propicio para la desinformación y sus efectos adversos en la juventud.

<h2>¿Se debe prohibir el acceso de los niños a las redes sociales?</h2>

La discusión sobre la prohibición del acceso de los niños a las redes sociales ha cobrado fuerza en medio de las preocupaciones sobre los peligros digitales. Sin embargo, un artículo de New Scientist sugiere que esta estrategia no es efectiva. Los menores tienen el derecho de participar en la sociedad digital que los rodea y, más crucialmente, de aprender a interactuar con estos espacios de forma responsable. La solución radica en educarlos y ofrecerles las herramientas necesarias para disfrutar de las redes sociales de manera segura, evitando así los riesgos asociados a plataformas diseñadas para adultos.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/06/23/6859d3ae1db5e958890a9d72.jpg" alt="" width="600" height="503"/><figcaption>Lo mejor es enseñar a los jóvenes a usar las redes sociales de manera adecuada.</figcaption>

En lugar de imponer restricciones drásticas, es fundamental enseñar a los niños a gestionar su experiencia en línea. Esto implica ayudarles a reconocer los riesgos, identificar contenido perjudicial y salvaguardar su privacidad. Para que esta educación sea efectiva, no se puede permitir que los menores naveguen por las redes sociales sin la preparación adecuada; es esencial crear entornos virtuales que se ajusten a sus necesidades y les brinden un espacio seguro para explorar.

<h2>Un modelo de red social pensado para los niños</h2>

Una red social diseñada para niños y adolescentes debe incorporar características que prioricen la seguridad y el control parental. Según Marshall, es fundamental establecer un entorno donde los padres y cuidadores puedan supervisar las interacciones de los menores. Estas plataformas deben facilitar la comunicación entre amigos, el intercambio de contenido y la participación en comunidades digitales, siempre bajo estrictas medidas de seguridad.

La moderación de contenido se convierte en un aspecto esencial. Para los usuarios más jóvenes, cada publicación podría ser revisada antes de su difusión, asegurando que no se comparta material inapropiado o perjudicial. Asimismo, se podrían implementar límites en la frecuencia de publicaciones, promoviendo así un uso responsable de la plataforma. Otro elemento clave es la eliminación total de publicidad, evitando que los niños sean expuestos a anuncios que puedan influir en su comportamiento o en su visión del mundo.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/06/23/6859d6234fee1f06e80dda99.jpg" alt="" width="600" height="503"/><figcaption>Una red social diseñada para los niños.</figcaption>

El modelo sugerido por Marshall encuentra un referente en la televisión infantil británica, que se distingue por ofrecer contenidos adecuados para los niños sin incluir publicidad. CBeebies, el canal infantil de la BBC, ejemplifica cómo se puede crear un espacio seguro y educativo, generando confianza en las familias respecto a la idoneidad del contenido. Este enfoque debería trasladarse a las redes sociales, creando plataformas que no solo sean seguras, sino que también promuevan el desarrollo emocional, intelectual y social de los más pequeños.

Redes sociales para niños: una propuesta por su seguridad y bienestar

“Hoy puedes ser lo que quieras ser”. Hoy por hoy, la frase icónica de Barbie parece ser mucho más que un simple slogan; ya que una reciente investigación revela que la muñeca sería más que un simple accesorio.

Desde hace 5 años, Barbie colabora con la Universidad de Cardiff en una investigación que analiza cómo el juego con muñecas aporta beneficios sociales para los niños. En el marco de esta exploración, Barbie celebró el pasado 19 de junio un evento exclusivo para familias junto al psicólogo Alberto Soler. ¿El objetivo? Descubrir, de forma cercana, cómo el juego simbólico puede convertirse en una gran herramienta para aplicar estos aprendizajes.

<h2>Jugar con Barbie y el desarrollo infantil: Cómo se relacionan</h2>

Utilizando tecnología de neuroimagen funcional (fNIRS), el equipo de neurocientíficos de la Universidad de Cardiff revelaron que el 82% de los niños usaba un lenguaje emocional durante el juego simbólico.

“Cuando los niños crean mundos imaginarios y juegan con muñecas, primero se expresan en voz alta y luego interiorizan los mensajes en torno a los pensamientos, las emociones y los sentimientos de los otros”, afirmó la investigadora y doctora Sarah Gerson. “Esto puede tener efectos positivos a largo plazo en los niños, como son el estímulo de niveles más altos en el procesamiento social y emocional y el desarrollo de habilidades sociales como la empatía, que pueden interiorizarse para construir y formar hábitos de por vida”.

En una tercera fase de investigación, la muestra incluyó niños neurodivergentes, de los cuáles el 73% mostraban mejoras en la comprensión de emociones ajenas.

“Nos llena de satisfacción saber que el juego con Barbie puede tener un impacto positivo en el desarrollo infantil, sin importar las particularidades del perfil neuroevolutivo de cada niño”, afirmó durante la jornada la directora de marketing de Barbie Emea, Isabel Ferrer.&nbsp;

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/06/23/6859d38413259419ab01ddd7.jpg" alt=""/><figcaption>Barbie promueve la importancia del juego que estimula la creatividad y la expresión de emociones.</figcaption>

<h2>Recomendaciones prácticas para las familias</h2>

El día del evento no solo incluyó una charla inspiradora de Ferrer, sino también una charla divulgativa del psicólogo Alberto Soler. Durante su intervención, compartió una serie de recomendaciones prácticas para las familias:

<ul><li>Dale tiempo y espacio para jugar sin presiones.</li><li>Observa cómo juegan, qué historias crean y qué emociones expresan.</li><li>Respeta su liderazgo en el juego.</li><li>Haz preguntas abiertas que estimulen su imaginación.</li><li>Exploren juntos las emociones y el cuidado.</li></ul>

<h2>La importancia del juego simbólico</h2>

Con la nueva modernidad, son cada vez menos los niños que experimentan su niñez al contacto con el juego tradicional. De acuerdo con el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), en Perú, el 82% de niños de 6 años o más utiliza internet mediante un teléfono celular. Ello es una clara evidencia de la importancia de revalorizar el juego y la imaginación.

Ante este contexto, Barbie busca ser aquel juego que sirva como una herramienta esencial para el desarrollo emocional y social. Con ello, la muñeca de Mattel refuerza su compromiso con el bienestar infantil.

La muñeca Barbie se posiciona como una herramienta clave en el desarrollo infantil, según una investigación de la Universidad de Cardiff.

Más allá del rosa: Barbie ayudaría a los niños a desarrollar empatía, según la ciencia

La inteligencia artificial (IA) está transformando el mundo del trabajo y uno de sus efectos más notables es el cambio en el empleo y las prioridades de contratación. Cada vez más empresas dejan de enfocarse en los títulos, los cursos técnicos y las certificaciones. Hoy, al contratar, se centran en las habilidades humanas, como el juicio ético, la creatividad y la capacidad de adaptación.

Una encuesta global de ManPowerGroup, que recogió la opinión de más de 40.000 empleadores, confirmó que el perfil ideal ya no es el más técnico, sino el más humano: personas con pensamiento crítico, juicio ético, empatía, liderazgo y habilidades para relacionarse en equipo. Las tareas repetitivas, estructuradas o técnicas están siendo asumidas por sistemas automatizados con IA generativa a la cabeza. En su lugar, las compañías valoran cualidades que la inteligencia artificial aún no puede replicar.

<h2>¿Qué buscan hoy las empresas?</h2>

El nuevo enfoque pone en el centro el “potencial” de los candidatos. Rasgos como la curiosidad, la perseverancia o la flexibilidad ganan terreno frente a certificaciones técnicas específicas. Les dan prioridad a quienes pueden aprender y reaprender constantemente, en un entorno donde los cambios tecnológicos son la norma.

Una encuesta de ManPowerGroup, que consultó a más de 40.000 empleadores en 42 países, reveló que habilidades como la atención al cliente, la gestión de equipos, la toma de decisiones éticas y la capacidad estratégica están entre las más valoradas actualmente. Son capacidades difíciles de medir, pero esenciales para competir frente a la automatización.

<h2>El reto: una brecha entre lo que se enseña y lo que se necesita</h2>

Esta transición plantea un desafío importante, lamentablemente, los sistemas educativos y de formación profesional todavía no preparan adecuadamente a los trabajadores para este nuevo escenario. “Seguimos invirtiendo más en tecnología que en talento humano”, señala Chamorro.

<h2>¿La IA destruirá empleos? Los organismos internacionales creen que no</h2>

Aunque la expansión de la IA genera temores sobre una posible destrucción masiva de empleos, organismos como la Organización Internacional del Trabajo (OIT) ofrecen una mirada más equilibrada. Según la OIT, alrededor de uno de cada cuatro trabajadores enfrenta cierto grado de exposición a estas tecnologías, pero la mayoría de los puestos no desaparecerán: serán transformados.

El criterio humano, la inteligencia contextual y las habilidades sociales seguirán siendo esenciales en muchos ámbitos. En lugar de eliminar empleos, la IA está generando una redistribución de tareas y una mayor demanda de habilidades complementarias.

IA: ¿enemiga del empleo?

¿La inteligencia artificial nos dejará sin trabajo? Este es su impacto en el empleo

En el marco del Día Internacional de la Mujer Ingeniería, muchos sectores de la sociedad aún cuestionan su participación en el desarrollo del día a día. Todo esto lleva a una sola pregunta, ¿por qué existen brechas de género en este tipo de puestos laborales?

Y sí, en la actualidad existe un avance femenino innegable, sobre todo en el sector de la ingeniería. Sin embargo, ello no es suficiente. Esto se refleja en el<a href="https://www.gob.pe/institucion/sunedu/informes-publicaciones/2824150-iii-informe-bienal-sobre-la-realidad-universitaria-en-el-peru" target="_blank" rel="noreferrer noopener"> III Informe Bienal de la SUNEDU</a>, donde apenas el 29% de los estudiantes de pregrado en temas de ingeniería y tecnología, son mujeres.

Pero a nivel global, tampoco existe una mejora. Según el Informe Global sobre la Brecha de Género, solo el 29.2% de los puestos laborales en STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) están siendo ocupados por mujeres. De ese porcentaje, solo un 12.4% accede a posiciones directivas.

<h2>Cómo cerrar las brechas de género en ingeniería</h2>

Ante este panorama, Cristina Tavara, ingeniera en <a href="https://wavin.com/pe" target="_blank" rel="nofollow">Pavco Wavin Perú</a>, considera que no siempre el problema es la capacidad, sino las condiciones. “Muchas veces, el problema no es si una mujer puede o no ser ingeniera; lo verdaderamente determinante es si el entorno le permite desarrollarse plenamente. En sectores como la construcción, donde la ingeniería es clave, nuestra participación sigue siendo baja y las trayectorias suelen estar marcadas por menos acceso a cargos estratégicos y redes de contacto limitadas”, afirma.

Por ello, recomienda cuatro ejes clave que pueden ser aplicados por toda empresa si tiene como objetivo cerrar brechas en este tema:

<ul><li>Contratar con una mirada inclusiva: Durante el periodo de selección, evaluación y promoción, toda empresa debe ejercer criterios de equidad. Con ello, se elimina sesgos y se garantiza que el talento femenino acceda a las mismas oportunidades de crecimiento profesional.</li><li>Liderazgo femenino: Es importante visibilizar a ingenieras en posiciones relevantes. A la par, fomentar espacios de mentoría permite inspirar a nuevas generaciones, crear redes de apoyo y reducir la sensación de aislamiento.</li><li>Comodidad laboral: Brindar condiciones laborales que permitan conciliar la vida personal y profesional es totalmente necesario para retener al talento humano.</li><li>Enfoque en sensibilización: Otorga capacitaciones a los equipos internos para identificar sesgos de género, promover un lenguaje inclusivo y revisar las prácticas que se realizan dentro de la organización.</li></ul>

Visibilizar el rol de las mujeres es una tarea que nunca acaba. Tomar conciencia en estos días festivos, es una oportunidad para dialogar sobre las propuestas de mejora que cambiarían esta situación.

En tal sentido, Pavco Wavin implementó el programa “Mujeres con Punche” en Cusco, Arequipa y Lima capacitando a más de 200 mujeres en gasfitería básica, en alianza con PROMOTASS y el Banco Mundial. El objetivo de esta iniciativa es desarrollar habilidades técnicas y abrir nuevas oportunidades para las mujeres.

Solo el 29% de los estudiantes de ingeniería son mujeres, revelando la falta de equidad.

Ser mujer e ingeniera en Perú: Estas son las barreras que enfrentan en su día a día

En un gesto significativo de solidaridad y compromiso con la salud de las comunidades indígenas en Loreto, la embarcación "La Sanadora" ha llegado a las remotas zonas del Datem del Marañón, llevando consigo vacunas y servicios médicos esenciales.

Esta iniciativa, impulsada por UNICEF en colaboración con el Ministerio de Relaciones Exteriores de Corea del Sur, tiene como objetivo abordar la preocupante baja tasa de vacunación en la región, donde apenas el 49% de los niños y niñas menores de un año han recibido las vacunas necesarias.

La embarcación "La Sanadora" representa una luz de esperanza para más de 20 mil niños y niñas de la Región Loreto, la mayoría de los cuales pertenecen a siete pueblos originarios, como los Wampis, Awajun, Kamdoza, Chapra, Achuar, Shawim y Quechua. Estos grupos enfrentan desafíos adicionales, ya que carecen de acceso a agua potable y servicios básicos de saneamiento, lo que los hace más vulnerables a diversas enfermedades.

Al hacer este anuncio, Javier Álvarez, Representante de UNICEF en Perú, enfatizó que recibir vacunas a tiempo es un derecho fundamental de cada niño, niña y adolescente, y es crucial para garantizar un futuro saludable. Reconociendo los avances en el esquema de vacunación del Perú en los últimos 50 años, Álvarez destacó la importancia de este esfuerzo conjunto para asegurar que todas las comunidades, incluso las más remotas, tengan acceso a los servicios de salud que necesitan.

A pesar de los desafíos, la contribución de UNICEF a la inmunización en Perú ha sido significativa, salvando miles de vidas. Desde la prevención de la hepatitis B en comunidades Candoshi y Shapra en Loreto hasta liderar los esfuerzos para adquirir y suministrar dosis de vacunas COVID-19 en colaboración con la OPS, UNICEF ha estado a la vanguardia en la protección de la salud de los niños y niñas en el país.

En la actualidad, continúa su labor en la prevención de enfermedades como la polio y el sarampión, con el firme compromiso de garantizar un futuro más saludable para todos los niños y niñas en Perú.

Foto: UNICEF

UNICEF y Corea del Sur llevan vacunas a comunidades indígenas

La Comunidad Nativa Bélgica, ubicada en Iñapari, Madre de Dios, lidera un innovador proyecto de crianza sostenible del pez nativo "Paco", combinando tradición y sostenibilidad para generar ingresos, reforzar la seguridad alimentaria y conservar más de 52 mil hectáreas de bosques.

Este ambicioso plan, financiado con más de S/ 370 mil por el Programa Bosques del Ministerio del Ambiente (Minam) y respaldado por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), simboliza el compromiso de las comunidades nativas con el desarrollo sostenible y la conservación ambiental.

Además, se está fortaleciendo la gestión ambiental y social de la comunidad, con la implementación de buenas prácticas acuícolas y un plan de monitoreo para la conservación del territorio comunal.

“La comunidad está apostando por una actividad productiva que respete la naturaleza, con una mirada sostenible. Este es un ejemplo claro de cómo el desarrollo económico y la conservación de los bosques pueden ir de la mano”, señaló Max Sáenz Carrillo, coordinador ejecutivo del Programa Bosques, quien visitó la comunidad para conocer el avance de este importante emprendimiento.

Con esta iniciativa, se espera que la producción de paco aumente considerablemente en los próximos años (de 15 mil kilos anuales a 24 mil kilos), reduciendo la mortalidad de los peces de 15% a 4%. Además, se busca reducir el costo de producción a través de la fabricación de alimento balanceado en la propia comunidad, para lo cual se ha entregado equipamiento especializado como una extrusora, molino y mezcladora de insumos.

<h2>Fortalecimiento de la Comunidad Nativa Bélgica</h2>

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