Detrás de la resistencia ambiental del país hay lideresas indígenas cuyos aportes la historia oficial suele omitir. El Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables (MIMP) otorgó la &#039;Orden al Mérito de la Mujer&#039; a ocho representantes de Junín, Ayacucho, Loreto y Ucayali, y reconoció cómo sus saberes ancestrales ayudan a proteger el agua, la biodiversidad y la cultura de sus comunidades frente a la discriminación y el cambio climático.

<h2>Lideresas indígenas que protegen el agua y el territorio</h2>

En las alturas de Quispillaccta, la escasez hídrica amenazaba la vida misma. Frente a esto, las lideresas indígenas, las hermanas Lidia, Marcela, Victoria y Magdalena Machaca Mendieta, decidieron mirar al pasado para diseñar el futuro.

A través de la Asociación Bartolomé Aripaylla (ABA), fundada en 1991 tras los estragos del Fenómeno El Niño, estas lideresas e ingenieras agrónomas recuperaron la técnica prehispánica de la siembra y cosecha de <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/pueblos-indigenas/2025/06/27/jene-nete-el-mundo-del-agua-pelicula-shipibokonibo-beneficiaria-de-estimulos-economicos-se-estreno-en-festival-internacional-884547">agua</a>.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2026/06/11/6a2b01397ab00bcbb20ac86d.jpg" alt="lideresas-indígenas" title="Las hermanas Machaca Mendieta recuperaron la técnica ancestral de siembra y cosecha de agua para enfrentar la escasez hídrica en Quispillaccta. Foto: Gob.pe " width="1250" height="735"/><figcaption>Las hermanas Machaca Mendieta recuperaron la técnica ancestral de siembra y cosecha de agua para enfrentar la escasez hídrica en Quispillaccta. Foto: Gob.pe </figcaption>

<h3>Marcela y Magdalena Machaca Mendieta</h3>

Como cofundadoras y directoras de la ABA, diseñaron un modelo de gestión territorial basado en la creación de lagunas artificiales altoandinas que capturan la lluvia. Esta práctica ha sido reconocida por el Ministerio del Ambiente y su éxito ha trascendido fronteras: se replica en Costa Rica, Guatemala y México como respuesta directa a las sequías globales.

<h3>Victoria Machaca Mendieta</h3>

Con más de 27 años como responsable de campo, Victoria ha sido el motor de la recuperación de la agricultura campesina andina, al lograr junto a la <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/pueblos-indigenas/2026/06/01/ayuda-humanitaria-llega-a-comunidades-nativas-en-amazonas-1484168">comunidad</a> la construcción de más de 170 lagunas que han regenerado ecosistemas enteros.

<h3>Lidia Machaca Mendieta</h3>

Integrada formalmente a la asociación en 1998 y actual vicepresidenta comunal de Unión Potrero, Lidia lidera la organización comunitaria y asegura que el desarrollo local mantenga una sólida base de gobernanza indígena y equidad.

Desde la Amazonía de Loreto, Liz Chicaje Churay, lideresa del pueblo bora, ha librado una batalla frontal contra la minería, la tala ilegal y la deforestación que amenazan los territorios indígenas.

Su capacidad de articulación comunitaria e institucional logró un hito histórico para la conservación global: la categorización del Parque Nacional Yaguas en 2018, con lo que resguardó millones de hectáreas de biodiversidad. Por este esfuerzo, Liz fue galardonada en 2021 con el Goldman Environmental Prize, considerado el Premio Nobel verde.

<h3>Avita Taricuarima</h3>

El conocimiento <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/pueblos-indigenas/2026/04/16/nuevas-politicas-de-pueblos-indigenas-u-originarios-al-2040-943456">indígena</a> también se escribe en las aulas universitarias. Avita Celeste Taricuarima Dreyfus, una joven lideresa del pueblo kukama-kukamiria en Loreto y estudiante de Biología en la UNAP, se ha convertido en una voz científica crucial para la Amazonía.

Avita investiga la calidad del agua y el impacto de la contaminación por actividades extractivas en ríos vitales como el Nanay y el Marañón. Su trabajo, que fusiona la rigurosidad académica con la memoria de sus ancestros, la llevó a ser seleccionada en la prestigiosa clase del Explorers Club 50, lo que la posiciona como una de las científicas del futuro.

<h3>Olinda Silvano</h3>

Para el pueblo shipibo-konibo de Ucayali, el arte no es solo estética, sino un registro de su cosmovisión. Olinda Silvano Inuma De Arias es una maestra del kené, arte ancestral de trazos geométricos que aprendió de su familia.

Olinda ha llevado estas obras a galerías y muros de Rusia, Alemania, Canadá y España, y las ha usado como una herramienta de resistencia política y orgullo frente a la discriminación urbana. Además, como expresidenta de la asociación AYLLU, ha impulsado colectivos de artesanas en Lima, promoviendo la autonomía económica y los derechos culturales de las mujeres migrantes.

<h3>Rosalía Clemente</h3>

La lucha de las mujeres rurales por la tierra y la igualdad tiene en la lideresa indígena Rosalía Adela Clemente Tacza a una de sus mayores referentes. Nacida en Chala, Junín, Rosalía ha escalado espacios de representación históricamente masculinos.

Fue presidenta de la Federación Agraria Regional de Junín (FAREJ) y del Consejo Regional de la Mujer, y recibió en 2016 el Premio por la Paz del MIMP. Actualmente, como presidenta de la Confederación Nacional Agraria (CNA), defiende activamente la agrobiodiversidad, la educación intercultural y la adaptación al cambio climático en mesas de diálogo nacionales e internacionales.

<h2>Una deuda pendiente con las lideresas indígenas del Perú</h2>

Aunque representan el 50,4% de la población peruana, según el INEI, las mujeres <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/pueblos-indigenas/2026/04/17/app-impulsa-el-aprendizaje-del-quechua-y-otras-lenguas-indigenas-en-iberoamerica-447456">indígenas</a> y rurales siguen enfrentando las brechas más severas en acceso a educación, salud, conectividad y participación política. La condecoración &#039;Orden al Mérito de la Mujer&#039;, vigente desde 2003, reconoce a ocho mujeres indígenas y visibiliza sus nombres, pero el verdadero homenaje ciudadano consiste en escuchar sus demandas, proteger sus vidas y garantizar la seguridad de sus territorios amenazados.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2026/06/11/6a2b013e8f58e6baee03aa5d.jpg" alt="lideresas-indígenas" title="Aunque su aporte es fundamental para el país, las mujeres indígenas y rurales aún enfrentan profundas brechas. Foto: Envato" width="1250" height="735"/><figcaption>Aunque su aporte es fundamental para el país, las mujeres indígenas y rurales aún enfrentan profundas brechas. Foto: Envato</figcaption>

El reconocimiento a estas lideresas evidencia la importancia de visibilizar y fortalecer el papel de los pueblos indígenas en el desarrollo del país. Conoce una iniciativa clave que busca ampliar sus derechos y oportunidades. <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/pueblos-indigenas/2026/04/10/publican-decreto-que-aprueba-la-politica-nacional-de-pueblos-indigenas-u-originarios-al-2040-168060?utm_source=chatgpt.com">Lee esta nota relacionada.</a>

El Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables otorgó la 'Orden al Mérito de la Mujer' a ocho lideresas indígenas, reconociendo su lucha por la protección del agua y biodiversidad en Perú. Foto: Gob.pe

Un homenaje a las lideresas indígenas que desafían las brechas sociales y la crisis climática con sabiduría ancestral.

Lideresas indígenas peruanas que protegen el ambiente y transforman comunidades

Lideresas indígenas: guardianas del ambiente y la cultura

El Día Internacional de los Niños Inocentes Víctimas de Agresión recuerda cada 4 de junio la situación de miles de <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/bienestar-infantil/2026/03/25/misi-el-robot-creado-en-peru-que-fortalece-las-habilidades-sociales-de-ninos-con-autismo-a-traves-del-juego-1197900">niños</a> afectados por la violencia en conflictos armados. Esta fecha, impulsada por la ONU, busca visibilizar el daño que sufren y reforzar la defensa de sus derechos, su seguridad y su acceso a educación y salud.

<h2>Día Internacional de los Niños Inocentes Víctimas de Agresión</h2>

La necesidad de designar este día nació de una emergencia que requería atención inmediata por la niñez afectada. En 1982, la invasión israelí al Líbano desató una crisis en la que los bombardeos en zonas urbanas dejaron atrapados a miles de civiles. Consternada por el alarmante número de niños palestinos y libaneses que fueron víctimas de estos ataques, la Asamblea General de la ONU convocó a un periodo de sesiones de emergencia.

Fue allí donde el organismo internacional decidió formalizar este recordatorio cada 4 de junio. La intención es visibilizar el sufrimiento de niños en disputas políticas y reafirmar el compromiso global de velar por sus derechos fundamentales.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2026/06/04/6a21f1fb7ab00bcbb20ac6df.jpg" alt="díainternacionalniñosinocentesvíctimasagresión-4junio" title="La Agenda 2030 impulsa acciones para erradicar la violencia contra la niñez y garantizar entornos seguros para su desarrollo. Foto: Envato" width="1250" height="735"/><figcaption>La Agenda 2030 impulsa acciones para erradicar la violencia contra la niñez y garantizar entornos seguros para su desarrollo. Foto: Envato</figcaption>

<h2>Por qué la ONU creó esta fecha el 4 de junio</h2>

A pesar de las normativas vigentes, la vulnerabilidad de la niñez en áreas de combate sigue siendo alarmante. Los afectados no solo padecen el trauma del desplazamiento, sino que también enfrentan peligros devastadores, como el reclutamiento forzado, la violencia sexual y la pérdida de acceso a salud o educación.

Los datos reflejan un escenario estremecedor: uno de cada 10 niños en el mundo habita en zonas afectadas por conflictos armados. Casos en países como Siria o Yemen demuestran que, cuando las instituciones colapsan, los primeros en perder su seguridad son los <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/bienestar-infantil/2026/03/25/misi-el-robot-creado-en-peru-que-fortalece-las-habilidades-sociales-de-ninos-con-autismo-a-traves-del-juego-1197900">niños</a>.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2026/06/04/6a21f1f8d3a1d14a7f052604.jpg" alt="díainternacionalniñosinocentesvíctimasagresión-4junio" title="Millones de niños siguen expuestos a los estragos de la guerra, enfrentando desplazamiento, violencia y la pérdida de servicios básicos. Foto: Envato" width="1250" height="735"/><figcaption>Millones de niños siguen expuestos a los estragos de la guerra, enfrentando desplazamiento, violencia y la pérdida de servicios básicos. Foto: Envato</figcaption>

<h2>Un compromiso mundial con la infancia</h2>

Frente a este panorama adverso para la niñez, la comunidad internacional busca trazar rutas de acción efectivas. Un ejemplo claro es la integración de metas específicas dentro de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. Por primera vez en la historia de esta planificación, se ha establecido un objetivo centrado exclusivamente en poner fin a todas las formas de violencia y maltrato hacia los <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/bienestar-infantil/2026/03/03/solo-7-planes-de-gobierno-tienen-propuestas-para-reducir-el-impacto-de-las-emergencias-en-la-vida-de-ninas-ninos-y-adolescentes-159843">niños</a>.

El propósito final es asegurar entornos seguros donde cada niño pueda crecer plenamente, para garantizar que la paz deje de ser un privilegio y se convierta en su realidad cotidiana.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2026/06/04/6a21f2008f58e6baee03a8e7.jpg" alt="díainternacionalniñosinocentesvíctimasagresión-4junio" title="La Agenda 2030 impulsa acciones para erradicar la violencia contra la niñez y garantizar entornos seguros para su desarrollo. Foto: Envato" width="1250" height="735"/><figcaption>La Agenda 2030 impulsa acciones para erradicar la violencia contra la niñez y garantizar entornos seguros para su desarrollo. Foto: Envato</figcaption>

Conocer el alcance del Día Internacional de los Niños Inocentes Víctimas de Agresión también es una forma de no normalizar la violencia contra la niñez. Lee más notas relacionadas sobre <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/bienestar-infantil/2026/04/27/proponen-maraton-judicial-para-acelerar-procesos-de-miles-de-ninos-en-desproteccion-familiar-524178">protección infantil</a>.

El 4 de junio se conmemora el Día Internacional de los Niños Inocentes Víctimas de Agresión, para visibilizar el sufrimiento de menores en conflictos armados. La ONU busca defender sus derechos y acceso a salud y educación. Foto: Envato

El Día Internacional de los Niños Inocentes Víctimas de Agresión, conmemorado cada 4 de junio, visibiliza el impacto de los conflictos armados sobre la niñez y el compromiso de la ONU con su protección.

Día internacional de los niños inocentes víctimas de agresión

El informe de la ONU en el Perú, presentado por el Sistema de las Naciones Unidas, resume los avances alcanzados en 2025 en salud, educación y empleo, en coordinación con el Estado peruano y diversos socios, con impacto directo en millones de personas del país.

Se diseñaron y actualizaron instrumentos de política en salud y nutrición, como la Norma Técnica de Control de Crecimiento y Desarrollo (CRED), con un beneficio potencial para 6 millones de niñas y niños.

Más de 260.000 estudiantes accedieron a entornos seguros y mejores oportunidades de aprendizaje. Más de 138.000 personas se beneficiaron directamente de programas de desarrollo de habilidades y aprendizaje.

Más de 20.000 pequeños productores y 2000 mipymes fortalecieron su productividad, acceso a mercados e inclusión financiera.

Durante 2025, el Sistema de las Naciones Unidas en el Perú implementó 294 iniciativas y una inversión superior a US$126 millones, orientadas a fortalecer la institucionalidad democrática, el bienestar y el ejercicio pleno de los derechos de todas las personas, así como a promover una prosperidad más inclusiva y sostenible en armonía con el medio ambiente.

<h2>Informe de la ONU en el Perú: alcance nacional y prioridades de la cooperación</h2>

En el informe de la <s>ONU</s>, del total de iniciativas, el 29% tuvo alcance nacional. 172 se desarrollaron en articulación con el Gobierno central y 122 junto a gobiernos subnacionales. Las acciones llegaron a todos los departamentos del país, con especial presencia en Lima, Loreto, Ucayali, Tumbes y Piura.

La cooperación de las Naciones Unidas priorizó especialmente a los grupos de población que enfrentan mayores <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/educacion-y-empleabilidad/2025/09/26/1-de-cada-3-peruanos-no-termino-la-educacion-basica-una-brecha-que-limita-el-acceso-a-empleo-formal-1222520">brechas </a>de desigualdad y situaciones de vulnerabilidad, entre ellos niñas, niños, adolescentes y jóvenes, mujeres, pueblos indígenas y afrodescendientes, personas con discapacidad, personas LGTBIQ+, así como personas refugiadas y migrantes.

La inversión ejecutada respondió a las prioridades definidas conjuntamente con el Estado peruano en el Marco de Cooperación de las Naciones Unidas para el Desarrollo Sostenible 2022-2026.

En total, se ejecutaron US$126,6 millones, de los cuales US$55,4 millones se destinaron a fortalecer los derechos humanos, la gobernanza democrática y el acceso a la justicia; US$21,6 millones, a la respuesta humanitaria y recuperación poscrisis; US$19,5 millones, a trabajo decente, protección social, salud, salud sexual y reproductiva y seguridad alimentaria; US$14,8 millones, a gestión ambiental, cambio climático y gestión del riesgo de desastres; US$9,3 millones, a medios de vida y transformación productiva; y US$6 millones, a <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/educacion-y-empleabilidad/2024/07/10/oportunidades-laborales-en-la-marina-de-guerra-del-peru-mas-de-280-vacantes-para-fomentar-la-educacion-y-la-formacion-tecnica-403270">educación</a>.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2026/06/03/6a206b04507425f05d02ad71.jpg" alt="ONU-nacionesunidas-desarrollosostenible" title="La cooperación de la ONU priorizó a los grupos más vulnerables mediante iniciativas implementadas en todo el Perú. Foto: Difusión" width="1250" height="735"/><figcaption>La cooperación de la ONU priorizó a los grupos más vulnerables mediante iniciativas implementadas en todo el Perú. Foto: Difusión</figcaption>

<h2>Preparación para el próximo ciclo de cooperación</h2>

El año 2026 es decisivo para el país, ya que la ciudadanía elegirá a sus nuevas autoridades nacionales y subnacionales. En paralelo, según el informe de la ONU, el Sistema de las Naciones Unidas viene trabajando con el Estado peruano en la preparación del próximo Marco de Cooperación de las Naciones Unidas para el Desarrollo Sostenible 2027–2031, que orientará la contribución de sus agencias a las prioridades nacionales de desarrollo durante el próximo quinquenio.

En este contexto, el Sistema de las Naciones Unidas en el Perú reafirma su compromiso de seguir trabajando de manera articulada, eficiente y orientada a resultados para contribuir a la construcción de un futuro con mayor bienestar, prosperidad y sostenibilidad para todas las personas, sin dejar a nadie atrás, señaló Rossana Dudziak, coordinadora residente del Sistema de las Naciones Unidas en el Perú.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2026/06/03/6a206b0661743a4e0f004f58.jpg" alt="ONU-nacionesunidas-desarrollosostenible" title="La ONU reafirmó su compromiso de contribuir al bienestar, la prosperidad y la sostenibilidad en el Perú. Foto: Difusión" width="1250" height="735"/><figcaption>La ONU reafirmó su compromiso de contribuir al bienestar, la prosperidad y la sostenibilidad en el Perú. Foto: Difusión</figcaption>

<h2>Otros resultados del informe de la ONU en el Perú</h2>

<ul> <li>Más de 86.000 personas nutricionalmente vulnerables accedieron a alimentos, transferencias monetarias o kits nutricionales.</li> <li>Más de 47.000 personas, entre ellas 26.000 niñas y niños y más de 3300 mujeres, accedieron a mejores servicios de salud, incluida la salud sexual y reproductiva.</li> <li>Más de 11.000 personas fortalecieron sus capacidades para generar ingresos mediante tecnologías digitales y formalización.</li> <li>Se fortalecieron políticas de salud, con la actualización de 28 instrumentos en las áreas de enfermedades crónicas, salud mental, nutrición y salud sexual y reproductiva.</li> <li>Se concretaron 22 iniciativas para proteger el espacio cívico, fortalecer el diálogo público y mejorar el acceso a información confiable.</li> </ul>

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2026/06/03/6a206b09d973f8e2350a8399.jpg" alt="ONU-nacionesunidas-desarrollosostenible" title="Miles de personas en situación de vulnerabilidad recibieron asistencia para fortalecer su nutrición y bienestar. Foto: Difusión" width="1250" height="735"/><figcaption>Miles de personas en situación de vulnerabilidad recibieron asistencia para fortalecer su nutrición y bienestar. Foto: Difusión</figcaption>

La educación, el desarrollo de habilidades y el acceso a más oportunidades son claves para mejorar la calidad de vida de las personas. Para conocer más sobre estos temas, lee nuestras <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/2025/05/27/programa-nacional-ayudo-a-mas-de-mil-mujeres-a-mejorar-su-calidad-de-vida-y-alcanzar-una-autonomia-economica-2424195">notas relacionadas</a>.

Más de 260,000 estudiantes mejoraron su entorno educativo, mientras que más de 20,000 pequeños productores fortalecieron su productividad y acceso a mercados, promoviendo inclusión financiera. Foto: Difusión

El informe de la ONU en el Perú reporta avances en salud, educación y empleo durante 2025, con impacto en millones de personas y una inversión superior a US$ 126 millones.

Informe de la ONU: avances en salud, educación y empleo

La <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/pueblos-indigenas/2025/07/16/comunidades-indigenas-se-preparan-para-representar-a-la-amazonia-en-la-cop30-368704">Amazonía </a>peruana nos reta constantemente con su vasta geografía, pero también nos demuestra que no hay distancias imposibles cuando el objetivo principal es proteger a quienes más lo necesitan. En una reciente intervención, la ayuda humanitaria en Amazonas llegó a zonas de difícil acceso para llevar bienestar y asegurar los derechos de decenas de hogares originarios.

<h2>Ayuda humanitaria en la Amazonía</h2>

Tras una semana de navegación por rutas complejas en la provincia de Condorcanqui, el Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables se sumó a una gran caravana multisectorial.

Con diversos centros comunitarios como puntos de encuentro estratégicos, un equipo de asistencia social recorrió los hogares de las comunidades nativas.

El propósito principal fue verificar las condiciones de vida de los menores que reciben subvenciones por orfandad y escuchar de primera mano las necesidades y preocupaciones de sus cuidadores en estos contextos de frontera, para garantizar que el beneficio económico sea efectivo.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2026/06/01/6a1e092f7c0686680103fd38.jpg" alt="Una caravana multisectorial recorrió comunidades nativas en Condorcanqui para supervisar subvenciones a menores y atender las necesidades de sus familias. Foto: Gob.pe" width="1250" height="735"/><figcaption>Una caravana multisectorial recorrió comunidades nativas en Condorcanqui para supervisar subvenciones a menores y atender las necesidades de sus familias. Foto: Gob.pe</figcaption>

<h2>Apoyo a familias de comunidades nativas</h2>

El viaje por el río Santiago no solo implicó asistencia económica, sino también un firme compromiso con la seguridad de la niñez. En el marco de un plan de acción intersectorial, se realizaron talleres grupales enfocados en la prevención de la violencia sexual contra niñas, niños y adolescentes. A través de dinámicas cercanas, se orientó a los padres sobre crianza positiva y protección <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/pueblos-indigenas/2025/09/17/forman-a-mas-de-250-medicos-para-brindar-atencion-intercultural-a-poblacion-infantil-indigena-829277">infantil</a>, con el objetivo de que cada hogar se transforme en un entorno seguro y libre de riesgos y así fortalecer el tejido social comunitario.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2026/06/01/6a1df94e5801a498fc0cc3a8.jpg" alt="Se realizaron talleres de prevención de violencia sexual infantil y orientación en crianza positiva para fortalecer la protección de niños y adolescentes en las comunidades. Foto: Gob.pe" title="Se realizaron talleres de prevención de violencia sexual infantil y orientación en crianza positiva para fortalecer la protección de niños y adolescentes en las comunidades. Foto: Gob.pe" width="1250" height="735"/><figcaption>Se realizaron talleres de prevención de violencia sexual infantil y orientación en crianza positiva para fortalecer la protección de niños y adolescentes en las comunidades. Foto: Gob.pe</figcaption>

<h2>Prevención de violencia y atención social</h2>

La intervención dejó momentos de gran sensibilidad social en la comunidad de Dos de Mayo. Uno de los hitos más conmovedores fue la donación de una silla de ruedas a una ciudadana de la etnia wampis, un acto que evidenció cómo el soporte social puede transformar realidades. Esta labor articulada no solo garantizó acceso a salud y proyectos productivos, sino que reafirmó la promesa de seguir navegando los ríos amazónicos para llevar escucha, soporte y un futuro digno a las comunidades vulnerables.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2026/06/01/6a1df950507425f05d02ad36.jpg" alt="En la comunidad de Dos de Mayo se entregó una silla de ruedas y se brindó apoyo social y de salud, reafirmando el compromiso de atender a las poblaciones vulnerables de la Amazonía. Foto: Gob.pe" title="En la comunidad de Dos de Mayo se entregó una silla de ruedas y se brindó apoyo social y de salud, reafirmando el compromiso de atender a las poblaciones vulnerables de la Amazonía. Foto: Gob.pe" width="1250" height="735"/><figcaption>En la comunidad de Dos de Mayo se entregó una silla de ruedas y se brindó apoyo social y de salud, reafirmando el compromiso de atender a las poblaciones vulnerables de la Amazonía. Foto: Gob.pe</figcaption>

La ayuda humanitaria en Condorcanqui refleja la urgencia de sostener la atención en las zonas más alejadas. Conoce más <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/pueblos-indigenas/2026/01/09/defensa-de-la-amazonia-peruana-lideres-indigenas-y-cientificos-marcaron-avances-historicos-en-2025-576315">notas </a>sobre la Amazonía peruana.

La intervención incluyó talleres de crianza positiva y la donación de sillas de ruedas, mostrando el compromiso de llevar apoyo y bienestar a quienes más lo necesitan en la región. Foto: Gob.pe

La ayuda humanitaria llegó a la Amazonía peruana para acompañar a familias de comunidades originarias en Condorcanqui y garantizar sus derechos.

Ayuda humanitaria llega a comunidades nativas en Amazonas

La OEI y el Ministerio de Cultura de Brasil anunciaron 17.000 becas internacionales para formación profesional en economía creativa, una iniciativa dirigida a estudiantes y trabajadores culturales de países iberoamericanos. El programa busca ampliar la cualificación en industrias culturales y creativas con cursos virtuales en español y alcance regional.

<h2>Becas para fortalecer la economía creativa en Iberoamérica</h2>

La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) y el Ministerio de Cultura de Brasil (MinC) anunciaron este jueves (28) la oferta de 17.000 <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/educacion-y-empleabilidad/2025/08/07/escolar-peruano-gana-medalla-de-oro-en-la-olimpiada-mundial-de-matematicas-y-busca-beca-en-cambridge-australia-571130">becas</a><a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/educacion-y-empleabilidad/2025/08/07/escolar-peruano-gana-medalla-de-oro-en-la-olimpiada-mundial-de-matematicas-y-busca-beca-en-cambridge-australia-571130"> </a>de formación profesional dirigidas a estudiantes y trabajadores de la cultura de países iberoamericanos. El anuncio se realizó durante la programación de la 6.ª Reunión del Foro Iberoamericano de Viceministros(as) y Altas Autoridades de Cultura, celebrada en el contexto del Rio2C, en Río de Janeiro.

Las becas forman parte del Programa de Internacionalización de la Escuela Solano Trindade de Cultura y Economía Creativa (Escult), iniciativa de la Secretaría de Economía Creativa y Fomento Cultural del MinC orientada a la cualificación profesional en el ámbito de las industrias culturales y creativas.

Los cursos se ofrecerán en lengua española y abarcan áreas estratégicas de la economía creativa, como fotografía, producción audiovisual, producción de documentales, sonorización y animación digital. En total, se ofrecerán 1.000 plazas para cada país integrante del Programa Iberoamericano de Industrias Culturales y Creativas (PIICC), además de 17 plazas internacionales para el posgrado lato sensu en Políticas Públicas para la Economía Creativa, cuyo inicio está previsto para 2027.

Los cursos libres tendrán una carga horaria de 60 horas, serán completamente en línea y no exigirán escolaridad previa. La iniciativa amplía la dimensión internacional de Escult, que ya cuenta con más de 65.000 personas egresadas en Brasil y se consolida como una de las principales plataformas públicas de formación en cultura y economía creativa de la región iberoamericana.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2026/05/29/6a19db7466d0e1648305f206.jpg" alt="La OEI y el Ministerio de Cultura de Brasil anunciaron 17 mil becas virtuales para fortalecer la formación en economía creativa e industrias culturales en Iberoamérica. Foto: Envato" title="La OEI y el Ministerio de Cultura de Brasil anunciaron 17 mil becas virtuales para fortalecer la formación en economía creativa e industrias culturales en Iberoamérica. Foto: Envato" width="1250" height="735"/><figcaption>La OEI y el Ministerio de Cultura de Brasil anunciaron 17 mil becas virtuales para fortalecer la formación en economía creativa e industrias culturales en Iberoamérica. Foto: Envato</figcaption>

<h2>Perú participa en el diálogo regional sobre políticas culturales</h2>

El Perú estuvo representado por María Carina Moreno Baca, directora de Programa Sectorial IV de la Dirección General de Industrias Culturales y Artes del Ministerio de Cultura del Perú, quien participó en el encuentro junto a autoridades de los países iberoamericanos y contribuyó al diálogo regional sobre el fortalecimiento de las políticas culturales y la economía creativa en la región.

Para el secretario ejecutivo del Ministerio de Cultura y presidente pro tempore del Foro Iberoamericano de Viceministros(as) y Altas Autoridades de Cultura, Márcio Tavares, la formación representa una estrategia de fortalecimiento de la cooperación regional.

“Este es un elemento fundamental de la cooperación cultural multilateral. Son capacitaciones que cubren vacíos existentes en el sector en distintos países, fortaleciendo la economía creativa en nuestra región”, afirmó.

El director general de Cultura de la OEI, Raphael Callou, destacó el impacto de la iniciativa para el desarrollo de las políticas culturales en la región.

“La formación y la cualificación profesional son elementos centrales para consolidar la economía creativa como eje estratégico del desarrollo sostenible en Iberoamérica. Estamos hablando de una política de cooperación que conecta cultura, innovación, generación de ingresos e inclusión social”, subrayó.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2026/05/29/6a19db6f507425f05d02acc1.jpg" alt="Perú participó en el diálogo regional que destacó la formación cultural y la economía creativa como herramientas clave para la cooperación y el desarrollo sostenible en Iberoamérica. Foto: Difusión" title="Perú participó en el diálogo regional que destacó la formación cultural y la economía creativa como herramientas clave para la cooperación y el desarrollo sostenible en Iberoamérica. Foto: Difusión" width="1250" height="735"/><figcaption>Perú participó en el diálogo regional que destacó la formación cultural y la economía creativa como herramientas clave para la cooperación y el desarrollo sostenible en Iberoamérica. Foto: Difusión</figcaption>

<h2>Acuerdos y nuevas iniciativas para fortalecer la cultura iberoamericana</h2>

Además del anuncio de las <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/educacion-y-empleabilidad/2025/07/07/beca-generacion-del-bicentenario-2025-los-paises-mas-elegidos-por-los-profesionales-peruanos-para-estudiar-en-el-extranjero-340683">becas</a>, la reunión del Foro también estuvo marcada por la firma de acuerdos de cooperación internacional orientados al fortalecimiento de las políticas culturales iberoamericanas. Entre ellos se encuentran el convenio con El Salvador para la creación del primer Mercado de Industrias Culturales y Creativas de Centroamérica y el acuerdo de cooperación entre la OEI y la Fundación Itaú para fortalecer la producción y circulación de datos y estudios de impacto cultural en 17 países de la región.

Otro de los aspectos destacados de la agenda fue el lanzamiento de una convocatoria para asistencias técnicas destinadas a la construcción de los Estatutos de la Persona Artista y Trabajadora de la Cultura, iniciativa orientada a la creación de marcos regulatorios capaces de garantizar derechos laborales, previsionales, tributarios y de autor para los profesionales de la cultura.

Creado en 2024, el Foro Iberoamericano de Viceministros(as) y Altas Autoridades de Cultura reúne actualmente a 17 países y actúa como instancia permanente de articulación política y técnica para el desarrollo de políticas culturales, la cooperación regional y el fortalecimiento de la economía creativa en Iberoamérica.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2026/05/29/6a19db7b507425f05d02acc2.jpg" alt="El Foro impulsó nuevos acuerdos y asistencias técnicas para fortalecer las políticas culturales, los derechos de los trabajadores de la cultura y la economía creativa en Iberoamérica. Foto: Difusión" title="El Foro impulsó nuevos acuerdos y asistencias técnicas para fortalecer las políticas culturales, los derechos de los trabajadores de la cultura y la economía creativa en Iberoamérica. Foto: Difusión" width="1250" height="735"/><figcaption>El Foro impulsó nuevos acuerdos y asistencias técnicas para fortalecer las políticas culturales, los derechos de los trabajadores de la cultura y la economía creativa en Iberoamérica. Foto: Difusión</figcaption>

La formación y la cooperación regional siguen abriendo nuevas oportunidades para fortalecer la cultura y la economía creativa en Iberoamérica. Lee nuestras <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/2025/05/05/pronabec-lanza-becas-para-personas-discapacitadas-y-en-situacion-de-vulnerabilidad-94455">notas </a>relacionadas y conoce más iniciativas del sector.

El programa busca fortalecer la cualificación profesional en industrias culturales, ofreciendo cursos virtuales en español, con una carga horaria de 60 horas y acceso sin requisitos previos. Foto: Difusión

La OEI y el Ministerio de Cultura de Brasil anunciaron 17 mil becas internacionales para formación en economía creativa dirigidas a estudiantes y trabajadores culturales de Iberoamérica. Revisa también más noticias sobre economía creativa.

OEI y Ministerio de Cultura de Brasil anuncian 17 mil becas internacionales para formación en economía creativa en Iberoamérica

El encuentro de alto nivel sobre <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/bienestar-infantil/2026/04/07/crisis-conductuales-en-jovenes-mimp-fortalece-atencion-psicologica-especializada-581770">salud mental</a>, tecnologías digitales y educación reúne en Roma a autoridades, especialistas y académicos para analizar cómo la inteligencia artificial impacta en el bienestar emocional de niños y adolescentes y definir acciones desde los sistemas educativos con enfoque de acompañamiento socioemocional.

<h2>La educación y la salud mental en el centro del debate</h2>

Bajo la premisa de que la salud mental no puede seguir siendo un tema periférico para las políticas educativas en este tiempo de tecnologías digitales e inteligencia artificial, comenzó en Roma el Encuentro de Alto Nivel &#039;Mapas de esperanza para una agenda educativa regional: salud mental, tecnologías digitales y educación&#039;, organizado por el Dicasterio para la Cultura y la Educación (DCE), la Pontificia Comisión para América Latina (PCAL) y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).

Con la presencia del secretario de Estado de la Santa Sede, cardenal Pietro Parolin; del secretario general de la Organización de Estados Iberoamericanos, Mariano Jabonero; del prefecto del Dicasterio para la Cultura y la Educación, cardenal José Tolentino de Mendonça; de la secretaria de la Pontificia Comisión para América Latina, Emilce Cuda, y de ministras y ministros de Educación iberoamericanos, se dio inicio a una jornada de trabajo en la que se debatirán estrategias regionales para enfrentar una problemática que ha llevado a la tasa de suicidios <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/proteccion-contra-todo-tipo-de-violencia/2026/05/18/inabif-impulsa-alianza-con-mas-de-150-instituciones-para-proteger-a-ninos-y-familias-vulnerables-1055340">infantojuveniles</a> a su nivel más alto de la historia.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2026/05/29/6a19b0e05801a498fc0cc318.jpg" alt="Autoridades y ministros iberoamericanos se reunieron en Roma para debatir estrategias educativas frente a la crisis de salud mental infantil y juvenil. Foto: Envato" title="Autoridades y ministros iberoamericanos se reunieron en Roma para debatir estrategias educativas frente a la crisis de salud mental infantil y juvenil. Foto: Envato" width="1250" height="735"/><figcaption>Autoridades y ministros iberoamericanos se reunieron en Roma para debatir estrategias educativas frente a la crisis de salud mental infantil y juvenil. Foto: Envato</figcaption>

<h2>El llamado a usar la tecnología de manera ética y responsable</h2>

En sus palabras de bienvenida, el cardenal Pietro Parolin destacó a las familias, la educación y la justicia social como pilares fundamentales para garantizar la salud mental, en particular, de <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/2025/06/23/redes-sociales-para-ninos-una-propuesta-por-su-seguridad-y-bienestar-705157">niños y niñas</a>, y resaltó el compromiso de la Santa Sede con esta iniciativa.

El cardenal José Tolentino de Mendonça enfatizó la necesidad de respaldar las iniciativas que propongan acciones para convertir a las tecnologías en instrumentos de solidaridad y desarrollo humano y usarlas de manera ética y responsable, resguardando la vida humana.

Durante la mañana, especialistas y académicos presentaron informes de investigaciones en los que se contextualizó la salud mental como un problema estructural y creciente y se mapeó la situación en América Latina. Frente a este diagnóstico, se destacó la importancia de los sistemas educativos para acompañar la búsqueda de sentido y construir mapas de esperanza.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2026/05/29/6a19b0dca44aeb92ba0b670a.jpg" alt="Autoridades, especialistas y académicos destacaron el papel de la educación, la justicia social y el uso ético de la tecnología para enfrentar la crisis de salud mental en América Latina. Foto: Envato " title="Autoridades, especialistas y académicos destacaron el papel de la educación, la justicia social y el uso ético de la tecnología para enfrentar la crisis de salud mental en América Latina. Foto: Envato " width="1250" height="735"/><figcaption>Autoridades, especialistas y académicos destacaron el papel de la educación, la justicia social y el uso ético de la tecnología para enfrentar la crisis de salud mental en América Latina. Foto: Envato </figcaption>

<h2>Perú reafirma su compromiso con la cooperación educativa regional</h2>

Perú participa a través de la ministra de Educación, María Esther Cuadros, quien forma parte de la delegación de ministros y ministras iberoamericanos, con lo que reafirma el compromiso del país con el fortalecimiento de la cooperación educativa regional en el marco de los debates sobre salud mental, transformación digital e inteligencia artificial en la educación.

Para Emilce Cuda, secretaria de la Pontificia Comisión para América Latina, “esta iniciativa busca construir puentes de cooperación para responder a los desafíos educativos contemporáneos y promover una educación que cuide la vida, fortalezca la convivencia y contribuya al desarrollo de los pueblos”.

El secretario general de la OEI, Mariano Jabonero, afirmó por su parte: “La alianza entre la OEI y la Santa Sede, junto a los ministros de Educación de Iberoamérica reunidos en este taller, refleja un compromiso común: proteger y promover la salud mental de la infancia en un contexto de profunda transformación digital y ante el creciente impacto de la inteligencia artificial”.

El encuentro cuenta con la participación de la Universidade Católica Portuguesa, la Pontificia Universidad Católica de Chile, CAF-Banco de Desarrollo de América Latina y el Caribe y el Banco Interamericano de Desarrollo (BID).

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2026/05/29/6a19b0d861743a4e0f004e9a.jpg" alt="Perú reafirmó su compromiso con la cooperación educativa regional en un encuentro que impulsa acciones conjuntas por la salud mental y el uso responsable de la inteligencia artificial en la educación. Foto: Envato " title="Perú reafirmó su compromiso con la cooperación educativa regional en un encuentro que impulsa acciones conjuntas por la salud mental y el uso responsable de la inteligencia artificial en la educación. Foto: Envato " width="1250" height="735"/><figcaption>Perú reafirmó su compromiso con la cooperación educativa regional en un encuentro que impulsa acciones conjuntas por la salud mental y el uso responsable de la inteligencia artificial en la educación. Foto: Envato </figcaption>

A partir de la información compartida por especialistas y académicos, las autoridades establecerán líneas de trabajo para promover una <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/bienestar-infantil/2026/05/27/cuatro-beneficios-de-promover-el-bienestar-emocional-en-ninos-de-educacion-inicial-790790">educación</a> capaz de integrar competencias técnicas, formación ética, cuidado de la vida interior y acompañamiento socioemocional.

Sigue los próximos avances de esta agenda regional y lee nuestras notas relacionadas sobre <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/bienestar-infantil/2026/03/20/salud-mental-violencia-y-cambio-climatico-reciben-menor-atencion-en-planes-de-gobierno-2026-607903">salud mental</a>, <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/bienestar-infantil/2026/05/27/cuatro-beneficios-de-promover-el-bienestar-emocional-en-ninos-de-educacion-inicial-790790">educación</a> e <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/educacion-y-empleabilidad/2025/06/23/la-inteligencia-artificial-nos-dejara-sin-trabajo-este-es-su-impacto-en-el-empleo-1271946">inteligencia artificial</a>.

Ministros iberoamericanos, incluida la ministra de Perú, discuten estrategias para enfrentar la creciente problemática de salud mental en un contexto de transformación digital y ética responsable. Foto: Difusión

La salud mental y el impacto de las tecnologías digitales en la educación centran el encuentro de alto nivel que reúne en Roma a la Santa Sede, la OEI y ministros iberoamericanos.

La Santa Sede, la OEI y ministros y ministras de Educación de Iberoamérica debaten una estrategia regional para fortalecer la educación como herramienta de salud mental

La Santa Sede, la OEI y ministros de Educación de Iberoamérica debaten una estrategia regional para fortalecer la educación como herramienta de salud mental

Las acciones contra la <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/proteccion-contra-todo-tipo-de-violencia/2026/02/02/certificacion-empresa-segura-poco-mas-de-160-empresas-en-el-peru-aplican-politicas-contra-la-violencia-y-discriminacion-laboral-146746">violencia </a>en comunidades rurales y nativas del Perú buscan cerrar brechas de atención en zonas alejadas. En ese marco, el Programa Nacional Warmi Ñan y las PIAS fortalecen la prevención, la protección y el acceso a servicios para enfrentar la <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/proteccion-contra-todo-tipo-de-violencia/2024/06/24/ministra-teresa-hernandez-unidad-y-accion-contra-la-violencia-infantil-1572504">violencia </a>familiar y sexual con enfoque territorial e intercultural.

<h2>Acciones contra la violencia en comunidades rurales y nativas</h2>

Mediante el Programa Nacional Warmi Ñan, se realizó la primera campaña del año de las Plataformas Itinerantes de Acción Social (PIAS), tras varios días de recorrido por ríos y lagos del país. Esta intervención fluvial y lacustre llegó a 46 comunidades rurales y nativas de Loreto, Puno y Ucayali y brindó orientación, asesoría especializada e información a 3.902 personas.

A bordo de embarcaciones como el PIAS y las plataformas que recorren el Napo, Morona, Yavarí, Putumayo y Ucayali, un equipo de profesionales ofreció servicios directos de prevención, atención y protección frente a la <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/proteccion-contra-todo-tipo-de-violencia/2025/11/07/prevencion-de-la-violencia-como-mimp-y-servir-apoyan-al-51-de-mujeres-en-la-funcion-publica-538636">violencia </a>familiar y sexual, en el marco de la Ley 30364.

El principal objetivo de estas acciones en el territorio es reducir las brechas de acceso a la justicia que enfrentan estas poblaciones, articular la derivación de casos graves hacia los Centros Emergencia Mujer (CEM) y los Servicios de Atención Rural (SAR), y consolidar las redes de apoyo local.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2026/05/28/6a187f54d973f8e2350a82af.jpg" alt="A través de las PIAS, se brindó atención y prevención de la violencia a 3902 personas de 46 comunidades rurales y nativas de Loreto, Puno y Ucayali. Foto: Gob.pe" title="A través de las PIAS, se brindó atención y prevención de la violencia a 3902 personas de 46 comunidades rurales y nativas de Loreto, Puno y Ucayali. Foto: Gob.pe" width="1250" height="735"/><figcaption>A través de las PIAS, se brindó atención y prevención de la violencia a 3902 personas de 46 comunidades rurales y nativas de Loreto, Puno y Ucayali. Foto: Gob.pe</figcaption>

<h2>Atención de las PIAS en Loreto, Puno y Ucayali</h2>

La intervención no fue estandarizada, sino que se adaptó a cada realidad. En coordinación con el Ministerio de Cultura, docentes y autoridades comunitarias brindaron orientación en lenguas nativas, con respeto por la diversidad cultural de cada zona.

Con niños y adolescentes, se usaron materiales didácticos para que aprendieran a reconocer los límites personales y detectar espacios de riesgo.

Con la población adulta, se aplicaron metodologías participativas enfocadas en el diagnóstico comunitario, el buen vivir y el análisis de las consecuencias de la <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/proteccion-contra-todo-tipo-de-violencia/2025/10/10/dia-de-la-nina-2025-romper-brechas-para-un-futuro-libre-463760">violencia </a>en el entorno familiar.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2026/05/28/6a187f58d973f8e2350a82b0.jpg" alt="Las intervenciones se adaptaron a cada comunidad con orientación en lenguas nativas y acciones preventivas dirigidas a niños, adolescentes y adultos. Foto: Gob.pe" title="Las intervenciones se adaptaron a cada comunidad con orientación en lenguas nativas y acciones preventivas dirigidas a niños, adolescentes y adultos. Foto: Gob.pe" width="1250" height="735"/><figcaption>Las intervenciones se adaptaron a cada comunidad con orientación en lenguas nativas y acciones preventivas dirigidas a niños, adolescentes y adultos. Foto: Gob.pe</figcaption>

<h2>Talleres comunitarios para prevenir la violencia familiar</h2>

Un aspecto innovador es que el programa, que colabora con las PIAS de forma sostenida desde el año 2015, ahora incluye talleres con hombres para reflexionar sobre las masculinidades en contextos rurales.

La travesía continúa en las cuencas. De hecho, la PIAS Ucayali I zarpó el pasado 15 de mayo para continuar la atención de más familias en la Amazonía peruana.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2026/05/28/6a187f5bd973f8e2350a82b1.jpg" alt="El programa incorporó talleres sobre masculinidades en zonas rurales y continúa llevando atención a familias de la Amazonía peruana. Foto: Gob.pe" title="El programa incorporó talleres sobre masculinidades en zonas rurales y continúa llevando atención a familias de la Amazonía peruana. Foto: Gob.pe" width="1250" height="735"/><figcaption>El programa incorporó talleres sobre masculinidades en zonas rurales y continúa llevando atención a familias de la Amazonía peruana. Foto: Gob.pe</figcaption>

La erradicación de la violencia en las zonas más alejadas del Perú es una tarea que involucra a toda la ciudadanía. También puedes revisar nuestras <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/proteccion-contra-todo-tipo-de-violencia/2025/10/07/el-mimp-reafirma-su-compromiso-en-la-erradicacion-de-la-violencia-durante-su-participacion-en-la-onu-260869">notas relacionadas</a>.

La primera campaña del año logró llegar a 3902 personas en Loreto, Puno y Ucayali, ofreciendo asesoría especializada, prevención y protección contra la violencia familiar y sexual. Foto: Gob.pe

Como parte de las acciones contra la violencia, el Programa Nacional Warmi Ñan y las PIAS llegaron a 46 comunidades de Loreto, Puno y Ucayali para brindar prevención y atención ante la violencia familiar.

Contra la violencia: refuerzan acciones en 46 comunidades del Perú

Las lenguas originarias del Perú representan una herencia invaluable que va mucho más allá de sus paisajes y gastronomía. En cada rincón del país, miles de ciudadanos mantienen vivos saberes ancestrales a través de una diversidad lingüística que resiste al paso de los siglos y refuerza la identidad pluricultural de la nación.

<h2>Cuántas lenguas originarias hay en el Perú</h2>

En Perú, más de 4.4 millones de personas pertenecen a 55 pueblos indígenas y se comunican mediante 48 lenguas originarias, lo que representa el 16.11 % de la población. Estos idiomas, anteriores a la llegada del español, se agrupan en 19 familias lingüísticas.

Destaca el quechua con sus cuatro ramas (amazónico, norteño, central y sureño), y el aimara en la zona andina. Asimismo, la Amazonía aporta una inmensa riqueza con lenguas como el asháninka —la más hablada de la selva—, awajún, shipibo-konibo y yine, sumadas a procesos de recuperación como el mochica y el uro.

Cada una representa una cosmovisión única, tradiciones y conocimientos que distinguen al país ante el mundo, siendo su pérdida un daño irreparable para la humanidad.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2026/05/27/6a17540c66d0e1648305f1ba.jpg" alt="Perú conserva 48 lenguas originarias que resguardan la identidad, historia y saberes ancestrales de millones de ciudadanos. Foto: Envato" title="Perú conserva 48 lenguas originarias que resguardan la identidad, historia y saberes ancestrales de millones de ciudadanos. Foto: Envato" width="1250" height="735"/><figcaption>Perú conserva 48 lenguas originarias que resguardan la identidad, historia y saberes ancestrales de millones de ciudadanos. Foto: Envato</figcaption>

<h2>Qué lenguas originarias siguen vigentes</h2>

Lamentablemente, el tiempo y la falta de difusión han provocado que 35 lenguas dejen de hablarse. En la actualidad, la Dirección General de Educación Básica Alternativa, Intercultural Bilingüe y de Servicios Educativos en el Ámbito Rural (Digeibira) del Ministerio de Educación (Minedu) advierte que siete lenguas vigentes están en serio peligro de extinción: resígaro, omagua, taushiro, munichi, iñapari, iskonawa y chamikuro.

Esto se debe a que cuentan con poquísimos hablantes y todos ellos son adultos mayores. Para evitar que desaparezcan por completo, la transmisión intergeneracional dentro del hogar es el motor principal.

Es vital que los padres herederos dediquen tiempo a enseñar estos idiomas a sus hijos y parientes, creando espacios comunales y actividades culturales idóneas que logren revitalizar su uso cotidiano.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2026/05/27/6a17540266d0e1648305f1b9.jpg" alt="En Perú, 35 lenguas ya desaparecieron y otras siete están en riesgo por la falta de hablantes y transmisión familiar. Foto: Envato" title="En Perú, 35 lenguas ya desaparecieron y otras siete están en riesgo por la falta de hablantes y transmisión familiar. Foto: Envato" width="1250" height="735"/><figcaption>En Perú, 35 lenguas ya desaparecieron y otras siete están en riesgo por la falta de hablantes y transmisión familiar. Foto: Envato</figcaption>

<h2>Por qué están en riesgo varias lenguas indígenas</h2>

La preservación de esta riqueza lingüística requiere de un esfuerzo conjunto entre la sociedad y el Estado.

Las entidades públicas y privadas deben garantizar que los ciudadanos puedan comunicarse oralmente y por escrito en su lengua materna, contando con personal capacitado, intérpretes y traductores.

Asimismo, resulta urgente emitir ordenanzas municipales, publicar documentos oficiales empleando los alfabetos del Minedu, difundir contenidos en medios de comunicación, usar señaléticas bilingüísticas y transmitir ceremonias oficiales en los idiomas locales, asegurando así una verdadera inclusión social.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2026/05/27/6a1753ffd973f8e2350a828c.jpg" alt="La falta de difusión y apoyo estatal pone en riesgo varias lenguas indígenas y su preservación cultural. Foto: Envato " title="La falta de difusión y apoyo estatal pone en riesgo varias lenguas indígenas y su preservación cultural. Foto: Envato " width="1250" height="735"/><figcaption>La falta de difusión y apoyo estatal pone en riesgo varias lenguas indígenas y su preservación cultural. Foto: Envato </figcaption>

Si quieres conocer más sobre cómo se protegen las lenguas originarias en el país, revisa nuestros <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/pueblos-indigenas/2026/04/17/app-impulsa-el-aprendizaje-del-quechua-y-otras-lenguas-indigenas-en-iberoamerica-447456">notas </a>relacionadas sobre educación intercultural y <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/pueblos-indigenas/2025/09/17/forman-a-mas-de-250-medicos-para-brindar-atencion-intercultural-a-poblacion-infantil-indigena-829277">diversidad cultural</a>.

La preservación de estas lenguas requiere colaboración entre la sociedad y el Estado. Se necesitan medidas urgentes para garantizar el uso y enseñanza de estas lenguas en diversos contextos. Foto: Envato

Las lenguas originarias del Perú suman 48 y forman parte esencial de la diversidad cultural del país, aunque 35 ya dejaron de hablarse y siete están en peligro de extinción. Revisa también este informe sobre educación intercultural bilingüe para entender los retos de su preservación.

Lenguas originarias en el Perú: ¿cuántas hay y cuáles siguen vigentes?

La educación inicial cumple un rol decisivo en el desarrollo emocional, social y cognitivo de los <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/bienestar-infantil/2026/03/25/misi-el-robot-creado-en-peru-que-fortalece-las-habilidades-sociales-de-ninos-con-autismo-a-traves-del-juego-1197900">niños</a>. Especialistas destacan que fortalecer el bienestar desde esta etapa mejora el aprendizaje futuro.

Asimismo, fortalece las habilidades emocionales, sociales y cognitivas que influyen directamente en su bienestar y aprendizaje a lo largo de toda la vida.

En el marco de la conmemoración de la Educación Inicial, Rosario Sotelo, coordinadora de Educación Inicial de Innova Teaching School, resaltó la importancia de promover espacios educativos que acompañen el desarrollo integral de los menores y respeten sus procesos de aprendizaje.

“Para aprender, el niño necesita bienestar y seguridad emocional. Cuando se siente acompañado, valorado y seguro, puede desenvolverse naturalmente y participar activamente de las experiencias de aprendizaje”, indicó Sotelo.

La especialista también explicó que durante esta etapa los <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/bienestar-infantil/2026/03/12/regreso-a-clases-como-ayudar-a-los-ninos-a-cepillarse-correctamente-y-mantener-sus-dientes-sanos-428280">niños</a> aprenden principalmente a través del juego, la exploración, el movimiento y las experiencias cotidianas, por lo que resulta importante evitar exigencias académicas adelantadas.

En ese sentido, Sotelo puntualizó que priorizar el bienestar emocional durante la primera infancia fortalece habilidades fundamentales tanto para la etapa escolar como para el desarrollo presente y futuro de los <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/bienestar-infantil/2025/12/29/campana-aliados-por-un-sueno-busca-aumentar-donaciones-de-sangre-para-ninos-del-insn-san-borja-1371178">niños</a>. Entre los principales beneficios destacan:

<h2>Educación inicial: por qué fortalece la autonomía infantil</h2>

Los niños desarrollan mayor confianza para expresarse y tomar pequeñas decisiones acordes con su edad. Al sentirse valorados por su entorno, disminuye el miedo al error, lo que les permite asumir retos con resiliencia y fortalecer su autoestima. Esta seguridad no solo los impulsa a explorar el mundo con independencia, sino que también les brinda herramientas emocionales para reconocer su propio valor, aprender de las equivocaciones sin frustración y consolidar una identidad equilibrada.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2026/05/27/6a17050ea44aeb92ba0b66af.jpg" alt="Los niños ganan confianza, fortalecen su autoestima y afrontan retos con seguridad y resiliencia. Foto: Envato" title="Los niños ganan confianza, fortalecen su autoestima y afrontan retos con seguridad y resiliencia. Foto: Envato" width="1250" height="735"/><figcaption>Los niños ganan confianza, fortalecen su autoestima y afrontan retos con seguridad y resiliencia. Foto: Envato</figcaption>

<h2>Cómo mejora la socialización en la educación inicial</h2>

Un entorno emocionalmente saludable promueve interacciones basadas en el respeto y propicia un ambiente favorable para el desarrollo progresivo de la empatía. Esto enseña a los menores a resolver conflictos mediante el diálogo, dejando de lado conductas impulsivas. Al aprender a identificar y validar tanto sus propios sentimientos como los de sus compañeros, los niños construyen vínculos afectivos más sanos y sólidos, lo que impacta de manera positiva en su capacidad de adaptación social y en el trabajo en equipo desde la infancia temprana.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2026/05/27/6a1705125801a498fc0cc2c7.jpg" alt="Un entorno saludable fomenta la empatía, el respeto y la resolución pacífica de conflictos. Foto: Envato" title="Un entorno saludable fomenta la empatía, el respeto y la resolución pacífica de conflictos. Foto: Envato" width="1250" height="735"/><figcaption>Un entorno saludable fomenta la empatía, el respeto y la resolución pacífica de conflictos. Foto: Envato</figcaption>

<h2>Bienestar emocional y lenguaje en la primera infancia</h2>

El bienestar emocional favorece el lenguaje y la comunicación. Los menores participan más activamente y expresan mejor sus emociones e ideas cuando se sienten seguros; además, fortalecen su escucha activa. Esta estimulación constante enriquece su vocabulario y les permite estructurar mejor sus pensamientos. Cuando un niño tiene la certeza de que su voz es escuchada con atención y sin juicios, desarrolla con mayor facilidad su capacidad de comunicación verbal y no verbal, lo que facilita una interacción más asertiva con su entorno y aporta a su rendimiento cognitivo.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2026/05/27/6a170510505830848401ef7a.jpg" alt="Un entorno seguro favorece el lenguaje, la comunicación y la expresión de emociones e ideas. Foto: Envato" title="Un entorno seguro favorece el lenguaje, la comunicación y la expresión de emociones e ideas. Foto: Envato" width="1250" height="735"/><figcaption>Un entorno seguro favorece el lenguaje, la comunicación y la expresión de emociones e ideas. Foto: Envato</figcaption>

<h2>El valor del juego y el aprendizaje en educación inicial</h2>

El juego libre y la exploración ayudan a desarrollar curiosidad, imaginación y capacidad para resolver situaciones cotidianas. El cerebro infantil asimila mejor los conceptos académicos cuando el juego es el motor principal. A través de dinámicas libres de presiones rígidas, el pensamiento abstracto se expande de forma natural, lo que permite que los nuevos conocimientos se fijen de manera significativa y atractiva. Esto impulsa un aprendizaje autónomo, en el que descubrir y plantear soluciones originales se convierte en un hábito.

Finalmente, la experta hizo un llamado a seguir fortaleciendo la Educación Inicial en el país y a promover la formación de más profesionales especializados en primera infancia, pues esta etapa es clave para el desarrollo emocional, social y cognitivo de los <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/bienestar-infantil/2025/11/11/el-minsa-integra-la-vacuna-hexavalente-al-programa-regular-de-inmunizacion-para-ninos-1043218">niños</a>. Además, remarcó la importancia de respetar sus ritmos y características de maduración.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2026/05/27/6a170515e9baeccd1a0015be.jpg" alt="El juego y la exploración estimulan la curiosidad, la creatividad y el aprendizaje autónomo. Foto: Envato" title="El juego y la exploración estimulan la curiosidad, la creatividad y el aprendizaje autónomo. Foto: Envato" width="1250" height="735"/><figcaption>El juego y la exploración estimulan la curiosidad, la creatividad y el aprendizaje autónomo. Foto: Envato</figcaption>

La educación inicial es clave para el desarrollo integral de los <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/bienestar-infantil/2025/07/15/el-pais-donde-viven-los-ninos-mas-felices-del-mundo-segun-un-estudio-mundial-372675">niños</a>. Revisa nuestro contenido sobre la primera <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/bienestar-infantil/2026/04/07/dia-mundial-de-la-salud-2026-una-agenda-urgente-para-la-infancia-al-2031-636489">infancia</a> y más notas relacionadas con el <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/bienestar-infantil/2025/07/15/el-mejor-pais-del-mundo-para-ser-nino-segun-unicef-1034295">bienestar infantil</a>.

La educación inicial es fundamental en el desarrollo emocional, social y cognitivo de los niños. Especialistas subrayan que fortalecer el bienestar en esta etapa mejora su aprendizaje a futuro. Foto: Difusión

La educación inicial cumple un rol decisivo en el desarrollo emocional, social y cognitivo de los niños. Especialistas destacan que fortalecer el bienestar desde esta etapa mejora el aprendizaje futuro; revisa también más contenidos sobre primera infancia.

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Mediante el Programa Nacional de Vivienda Rural (PNVR), se impulsan acciones para mejorar las viviendas rurales del país y elevar la calidad de vida de la población en zonas expuestas a bajas temperaturas. Estas intervenciones fortalecen los hogares con soluciones habitacionales y criterios de aislamiento térmico adaptados al entorno.

<h2>Trabajo de campo en nueve regiones</h2>

La intervención fue realizada por 13 profesionales de campo y cuatro supervisores, quienes se contactaron con alrededor de 1.680 familias que residen en Junín, Pasco, Huánuco, Apurímac, San Martín, Ayacucho, Puno, Huancavelica y Cusco.

Esta acción permitió recolectar datos sobre las condiciones de las <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/educacion-y-empleabilidad/2026/04/29/mas-de-12-mil-hogares-recibieron-orientacion-y-acompanamiento-del-servicio-familias-igualitarias-del-inabif-en-los-ultimos-tres-anos-1131116">viviendas</a> y del entorno familiar, un insumo clave para mejorar la planificación de futuras estrategias. Asimismo, estas actividades forman parte del Plan Multisectorial ante Heladas y Friaje 2026, que busca disminuir la vulnerabilidad de la población frente a climas extremos mediante soluciones habitacionales adecuadas y sostenibles.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2026/05/26/6a15c9f55801a498fc0cc29c.jpg" alt="viviendas rurales" title="La intervención profesional permitió recopilar información de 1680 familias para fortalecer futuras estrategias frente a heladas y friaje. Foto: Envato " width="1250" height="735"/><figcaption>La intervención profesional permitió recopilar información de 1680 familias para fortalecer futuras estrategias frente a heladas y friaje. Foto: Envato </figcaption>

<h2>Encuestas para conocer la realidad de las familias</h2>

Durante las visitas, se aplicaron encuestas en los hogares para obtener información acerca de salud, educación, empleo, ingresos, acceso a servicios básicos, migración y uso de los espacios de la vivienda. Este proceso permitió identificar las principales necesidades de las familias, así como sus expectativas respecto a una vivienda segura y adaptada a su entorno.

Con ello, el <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/2025/05/02/programa-nacional-contigo-fomentando-la-inclusion-laboral-de-personas-con-discapacidad-en-todos-los-sectores-39006">programa</a> busca mejorar sus intervenciones y asegurar que estas soluciones respondan a las condiciones climáticas de cada zona rural. El objetivo es comprender mejor la realidad de las comunidades antes de ejecutar nuevas acciones.

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