En las profundidades de la Amazonía peruana, mujeres indígenas están desafiando estereotipos y asumiendo roles de liderazgo en la defensa de sus territorios. Equipadas con herramientas tecnológicas, como drones y aplicaciones móviles, estas mujeres no solo protegen el ecosistema, sino que también preservan su cultura y herencia ancestral. y territorio.

<h2>Tecnología y liderazgo indígena femenino en la protección de la Amazonía</h2>

En la Amazonía peruana, un grupo creciente de mujeres indígenas de comunidades kichwa, ticuna y matsés está tomando un rol decisivo en la defensa y monitoreo de sus territorios. Estas mujeres combinan el uso de herramientas tecnológicas modernas como drones, GPS y alertas satelitales, con sus saberes ancestrales para enfrentar amenazas como la tala ilegal, la minería y la invasión de sus bosques. Este enfoque innovador les permite realizar patrullajes más efectivos y detectar rápidamente actividades ilícitas en sus territorios.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/07/02/6865921e4eea6f9cf105a784.jpg" alt="" width="600" height="503"/><figcaption>Las mujeres indígenas utilizan la tecnología para evitar la tala ilegal, la minería y la invasión de sus bosques.</figcaption>

Betty Rubio, monitora forestal kichwa, es una de las pioneras en esta labor. Desde 2017, a pesar de las dudas iniciales de su familia y comunidad, asumió el compromiso de cuidar el bosque y transmitir su cultura. Su liderazgo ha motivado a que más mujeres se unan a esta causa, y actualmente más de 30 mujeres lideran los patrullajes en la cuenca del río Napo, en Loreto. Estas acciones no solo buscan conservar el medio ambiente sino también fortalecer la soberanía territorial y el empoderamiento femenino en comunidades donde tradicionalmente predominaban roles masculinos. Las capacitaciones incluyen el uso de equipos tecnológicos y estrategias de vigilancia para proteger la biodiversidad. Además, el acceso a estas tecnologías ha facilitado la denuncia de actividades ilegales ante las autoridades, generando un impacto positivo en la reducción de la deforestación. Este modelo se ha convertido en un referente para otras comunidades amazónicas, demostrando que la integración entre tecnología y conocimiento ancestral puede ser una fórmula efectiva para la conservación.

<h2>Comunidad, cultura y sostenibilidad: el papel integral de las mujeres indígenas</h2>

Más allá del monitoreo ambiental, estas mujeres indígenas están impulsando espacios comunitarios llamados “cunas”, donde se brinda cuidado a los niños para que ellas puedan participar activamente en talleres, reuniones y patrullajes sin dejar de atender sus responsabilidades familiares. Esta iniciativa ha sido clave para garantizar la inclusión femenina en actividades que históricamente excluían a las mujeres.

La transmisión de saberes ancestrales es otro eje fundamental de este trabajo. Las monitoras forestales no solo protegen el bosque, sino que también enseñan a las nuevas generaciones sobre la importancia del ecosistema, el respeto a la naturaleza y las prácticas sostenibles heredadas por sus ancestros. Así, se asegura la continuidad cultural y la preservación de identidades originarias, que están intrínsecamente ligadas al cuidado del territorio.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/07/02/6865924dc840d8c2fb03452f.jpg" alt="" width="600" height="503"/><figcaption>Talleres en los que las mujeres aprenden a usar la tecnología.</figcaption>

El empoderamiento de las mujeres indígenas a través de estas iniciativas contribuye a visibilizar su rol crucial en la defensa de la Amazonía. Se reconoce que su liderazgo no solo fortalece la protección ambiental, sino también la justicia social y el respeto a los derechos indígenas. En un contexto donde la Amazonía enfrenta crecientes presiones externas, estas mujeres se erigen como guardianas del bosque y de su legado cultural, demostrando que la innovación y la tradición pueden caminar juntas para construir un futuro sostenible.

Mujeres indígenas monitorean la Amazonía peruana de la mano de la tecnología.

Mujeres indígenas monitorean la Amazonía peruana de la mano de la tecnología

¡Que el frío no te detenga! Aunque con la llegada del invierno, las familias suelen permanecer más tiempo en casa, no es una excusa para pasar mayor tiempo frente a una pantalla. Todo lo contrario, lo ideal es aprovechar el tiempo compartido para desarrollar actividades.

Un informe compartido por Loma Linda University Health, revela que el hecho de no realizar actividades físicas en esta estación podría ser un riesgo para la salud infantil. En este contexto, profesionales de la salud brindan diferentes estrategias para ayudar a las familias a mantener a los niños en movimiento.

<h2>Actividades para realizar en invierno</h2>

Para mantenerse en calor, lo ideal es incorporar movimientos a la rutina diaria. Entre las opciones destaca los trampolines, gimnasios en casa o incluso áreas de juegos al exterior. De acuerdo con el programa “Get Up &amp; Go” se recomienda dividir la hora en pequeños bloques de 15 a 20 minutos.

Para que los niños sigan motivados, se recomienda integrar juegos como: las escondidas, carreras en interiores o competencias de saltos. Otras alternativas consisten en crear circuitos de obstáculos, búsquedas del tesoro o competencias de limpieza. En el caso que prefieras las áreas con nieve, las actividades como hacer muñecos, lanzar bolas o usar trineo son totalmente entretenidos.

<h2>Seguridad y cuidados en familia</h2>

Evidentemente, al realizar actividades al aire libre, la seguridad es clave. Los expertos recomiendan vestir a los menores con abrigos, gorros y guantes. También se aconseja seguir una adecuada hidratación.

De preferencia, aprovechar la luz natural para realizar actividades al aire libre. Si los pequeños salen cuando ya todo está oscuro, es importante que lleven ropa con colores brillantes.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/07/02/68659a36e9dc1f78650abd59.jpg" alt=""/><figcaption>Los especialistas sugieren diversas actividades para que las familias mantengan a los niños en movimiento, como circuitos de juegos en casa o juegos en exteriores.</figcaption>

<h2>Importante del ejercicio regular</h2>

En base a las recomendaciones por parte de profesionales, se recomienda que los menores deben realizar al menos 1 hora de actividad física durante 5 días a la semana. Ello debido a que el ejercicio no solo ayuda a mantener un peso adecuado, sino que también fortalece el sistema inmunológico y otros aspectos del organismo.

A la par de todo ello, mejora el estado de ánimo, mejora la salud ósea y cardiovascular, además de la prevención de la obesidad y diabetes tipo 2.

<h2>¿Qué sucede si mi niño no quiere ejercitarse?</h2>

El sedentarismo, a la par del incremento del consumo de refrigerios, favorece al aumento de peso.&nbsp; “Los niños que no se mueven lo suficiente pueden experimentar descondicionamiento físico, rigidez muscular e incluso dolor de espalda”, menciona el doctor Smits.

Los cambios no solo se presentan a nivel físico, sino también emocional; ya que al estar menos tiempo frente a luz solar, puede alterar los ritmos circadianos, generar irritabilidad y fatiga.

<h2>Sobre el estudio de Cambridge</h2>

Con el apoyo de 700 niños de 7 años, se utilizaron acelerómetros para medir su actividad en el periodo de un año. Se observó que no se realizaba ejercicio físico, especialmente, los fines de semana.

También se identificó que los niños se mantuvieron más activos que las niñas en todas las estaciones. Mientras que los varones cumplían con las recomendaciones mínimas, ellas solo alcanzaban esos niveles en verano.

Se recomienda que los menores realicen al menos una hora de ejercicio diario.

¿Frío en casa? Estrategias para mantener a los niños activos todo el invierno

¿Sabías que desde hace años se utiliza el tamaño del país de Gales (Reino Unido) como unidad de medida para hablar de destrucción de hábitats naturales, como nuestra Amazonía? Esta singularidad fue la que originó que en el año 2010 naciera Size of Wales, una organización benéfica que trabaja con <a href="https://sizeofwales.org.uk/about-us/about-size-of-wales/" target="_blank" rel="nofollow">pueblos indígenas locales</a>&nbsp;y del resto del mundo para cultivar árboles y proteger al menos 2 millones de hectáreas de bosques tropicales, justamente el área del tamaño de Gales.

¿Y cómo se relaciona ello con el Perú? Esas iniciativas solidarias que traspasan fronteras, tienen también como aliado al Gobierno Regional de la Nación Wampís, el primer gobierno indígena autónomo del Perú.

Resulta que sus talentosas mujeres artesanas de saberes ancestrales, han tejido con semillas de su sagrado territorio, unas pulseras que, más allá de su belleza, irradian vida y los mejores deseos a la selección femenina de fútbol de Gales (<a href="https://www.facebook.com/FAWales?__cft__%5b0%5d=AZUvp65VmecRRwAj3Qp2tqL4FfR1NvoXHR-VURnPSjZXZvqIEl2p9dUrHQbdWan5ZfbysmDKUK8KQLAxSWnL0PmgCJDSm7vTy6zLZVVVcWEClKteWZRRazhQt5Rd26zIp_gYv9yu6tjIdADyFqhB1zTvpZcOPzslig2AaIST9VAiPGp3uympil5PSpoI4zOcPh0&amp;amp;__tn__=-%5dK-R" target="_blank" rel="nofollow">FAW</a> ) como un gesto de hermandad y para desearles todos los éxitos en su camino a la Eurocopa Femenina de la UEFA 2025.

<h2>Pulseras sagradas para selección galesa</h2>

El pasado domingo 22 de junio,&nbsp;Size of Wales&nbsp;entregó las pulseras elaboradas por las mujeres indígenas de la Nación Wampís a Rhian Wilkinson, entrenadora principal del equipo femenino de Cymru. Estas pulseras, confeccionadas con semillas sagradas de la Amazonía, simbolizan la vida, la protección y el bienestar. Tienen un profundo significado espiritual y se ofrecen como un sincero gesto de buena suerte para el equipo y como un vínculo de solidaridad entre Gales y la Amazonía.

“Son más que un regalo: son un mensaje. Representan la fuerza y ​​el espíritu de las mujeres indígenas que protegen los bosques tropicales, fundamentales para combatir el cambio climático. Es un hermoso símbolo del compromiso de Cymru con la responsabilidad global”. dijo Barbara Davies Quy, subdirectora de Size of Wales.

“Nosotras, el grupo de artesanas Wampís, queremos agradecer a las mujeres Cymru por su apoyo. Les deseamos mucho éxito en su campeonato. ¡Muchas gracias! ¡Hasta Juminsajme!”, dijo Almendra Monsalve Shirap, líder Wampís de la cuenca del río Kanus.&nbsp;

“La colaboración, que apoya la artesanía sostenible y el liderazgo de las mujeres Wampís, demuestra que cuando las mujeres se unen, sin importar la distancia, se tejen redes de solidaridad que protegen la vida y nuestros bosques”, resaltó Barbara Davies Quy.

Este intercambio simbólico de pulseras también hace eco de la iniciativa&nbsp;<a href="https://faw.cymru/news/create-your-own-breichledau-for-her/" target="_blank" rel="nofollow">"Breichledau: Para Ella"</a>&nbsp;de la FAW, que invita a los aficionados a mostrar solidaridad con la Selección Femenina de Cymru mediante pulseras de la amistad hechas a mano. Juntos, los gestos compartidos, desde Gales hasta el Amazonas, demuestran cómo los pequeños actos de conexión pueden transmitir poderosos mensajes de unidad y apoyo.

Estos esfuerzos se alinean con la Ley de Bienestar de las Generaciones Futuras de Gales, reforzando su compromiso con la justicia social, la acción climática y los derechos indígenas.

“El fútbol inspira unidad, resiliencia y esperanza, valores que comparten las mujeres indígenas a las que apoyamos”,&nbsp;afirmó Helen Antoniazzi, jefa de Asuntos Públicos y Sostenibilidad de la FAW.&nbsp;“Esta alianza demuestra que Cymru contribuye a la protección del planeta y colabora con quienes lo defienden a diario”, declaró.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/06/27/685f18fc1db5e958890a9ecb.jpg" alt=""/><figcaption>Recientemente, Size of Wales obsequió pulseras elaboradas por las Wampis a la entrenadora del equipo femenino de Cymru.</figcaption>

<h2>Size of Wales y la Amazonía</h2>

En el año 2010, nace State of Gales, una organización benéfica que busca revertir el hecho de que solo se refiera el tamaño de ese país para referenciarlo como “unidad de medida” a la hora de dar a conocer la destrucción de hábitats naturales locales y del mundo. Ellos educan e inspiran a la gente de su país para que se reconozca el papel fundamental que desempeñan las comunidades indígenas que trabajan en la protección del clima, la biodiversidad y los medios de vida.

También realizan <a href="https://sizeofwales.org.uk/campaigns/" target="_blank" rel="nofollow">campañas para impulsar cambios en políticas</a>&nbsp;y piden que Gales se convierta en la primera&nbsp;<a href="https://sizeofwales.org.uk/project/deforestation-free-nation/" target="_blank" rel="nofollow">nación libre de deforestación</a>&nbsp;del mundo, y ayudar a crear un futuro donde las comunidades prosperen junto a bosques tropicales saludables. A la par, trabajan con comunidades indígenas locales y del mundo para cultivar árboles y proteger al menos 2 millones de hectáreas de bosques tropicales, justamente el área del tamaño de Gales.

“Las comunidades indígenas que habitan los bosques tropicales del planeta han vivido en armonía con la naturaleza durante miles de años. Sus antiguos métodos de conservación han demostrado ser eficaces para contribuir a la prosperidad de los bosques. En Size of Wales, creemos que colaborar con ellas es la mejor manera de combatir la deforestación y plantar árboles donde más se necesitan. Apoyamos a comunidades socias en Sudamérica, África subsahariana y el Sudeste Asiático”, explican sus representantes, tras añadir que también empoderan a mujeres y jóvenes en sus proyectos asociados como ocurre con sus aliados, la orgullosa Nación Wampís.

Size of Wales colabora con esta comunidad indígena para impulsar la reforestación.

Pulseras de la Nación Wampís son el amuleto sagrado de selección de Gales

En un país donde la cultura y la apreciación artística se encuentra a niveles ínfimos, fomentar la creación y desarrollo de los mismos es clave para las nuevas generaciones. Este panorama motivó a que diversas instituciones como el Museo de Arte de Lima (MALI), la Universidad Antonio Ruiz de Montoya (UARM), la Escuela de Posgrado de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (EPG de la UPC) y la Universidad Científica del Sur (Científica), junto al apoyo del Ministerio de Cultura, anunciarán el lanzamiento de la Beca Gestoras Culturales.

En su séptima edición, busca fortalecer las capacidades de mujeres que realizan esta labor cultural en organizaciones civiles y entidades públicas de todo el Perú. Cabe resaltar que desde su creación en el año 2020, esta beca ha beneficiado a 28 mujeres de 10 regiones del país.

<h2>Beca Gestoras Culturales 2025: requisitos y convocatoria</h2>

Con el apoyo de las diversas entidades organizadores, se otorgarán 11 becas completas para especialización y diplomados en gestión cultural. Además, se brindarán medias becas para ampliar el acceso a formación.

“Celebramos tres décadas de trabajo en Perú promoviendo la diversidad cultural, la equidad y el desarrollo sostenible. Esta beca es un reflejo de nuestro compromiso con las mujeres que transforman sus comunidades a través de la cultura”, señaló Guiomar Alonso Cano, Representante de la UNESCO en el Perú.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/06/26/685da4be060fe6f0ce046d67.jpg" alt=""/><figcaption>Iniciativa está destinada a fortalecer a mujeres en gestión cultural en Perú.</figcaption>

En esta convocatoria se priorizará a:

<ul><li>Mujeres que residen fuera de Lima Metropolitana</li><li>Mujeres que trabajen en gobiernos subnacionales</li><li>Mujeres que pertenecen a grupos de especial protección</li></ul>

No obstante, no es requisito cumplir estos criterios para postular.

Quienes serán los encargados de la evaluación y selección de las propuestas es un grupo de especialistas de la UNESCO, Ministerio de Cultura y becarios de ediciones pasadas.

<h2>Apoyo de las organizaciones</h2>

Gracias al respaldo de la Agencia Sueca de Cooperación Internacional para el Desarrollo (ASDI) y el proyecto “RePensando las Políticas para la creatividad y la libertad artística: Género y creatividad”, la Beca Gestoras Culturales tiene la posibilidad de ayudar a muchas mujeres.

“Nos alegrará dar la bienvenida a las nuevas becarias. Confiamos en que nuestro Programa de Especialización en Gestión Cultural les permitirá fortalecer sus habilidades para desarrollar propuestas culturales con impacto. Agradecemos a la UNESCO por hacer posible que esta iniciativa llegue a más gestoras culturales a nivel nacional”, indicó Luis Enrique Ramírez, Gerente de Educación del MALI.

El cierre de la convocatoria es el 15 de julio de 2025. Para más información, <a href="https://www.unesco.org/es/articles/unesco-mali-uarm-upc-y-cientifica-lanzan-la-7a-edicion-de-la-beca-gestoras-culturales-convocatoria" target="_blank">accede aquí.</a>

Con 11 becas completas y medias becas disponibles, la iniciativa busca capacitar a mujeres.

Beca Gestoras Culturales 2025: Inicia convocatoria para mujeres en gestión cultural

El Ministerio de Cultura anuncia que la película peruana “Jene Nete: El mundo del agua”, realizada en la comunidad nativa Santa Teresita de Cashibococha, región Ucayali, se estrenó el pasado martes 24 de junio durante la realización del 15º Festival Internacional de Cine y Comunicación de los Pueblos Indígenas.

<h2>“Jene Nete: El mundo del agua”</h2>

Esta obra, ganadora de los Estímulos Económicos para el fomento de la actividad cinematográfica y audiovisual 2022 del Ministerio de Cultura, fue realizada de forma comunitaria y relata la historia de Xawan Rawa, un anciano Meraya shipibo que elige a su nieto Kopi como su sucesor, preparándolo durante años para proteger y cuidar a su comunidad. En el transcurso de la trama, Kopi enfrenta la furia de los seres del Jene Nete -el mundo del agua- quienes se sienten amenazados por la contaminación, la depredación y el ruido que altera su equilibrio natural, y debe atender su llamado para restaurar la armonía entre ambos mundos.

Cabe destacar que este proyecto fue ganador del premio de Cine Indígena y Comunitario y recibió una subvención de S/ 200,000.00 a través de la empresa Konin Ewa S.A.C., otorgado por la Dirección del Audiovisual, la Fonografía y los Nuevos Medios (DAFO).

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/06/27/685ed04dc840d8c2fb03439c.jpg" alt="" width="600" height="503"/><figcaption> “Jene Nete: El mundo del agua”, ganador del premio de cine indígena.</figcaption>

<h2>Una inversión en cultura, identidad y desarrollo local</h2>

A través de los Estímulos Económicos y el concurso orientado a la creación cinematográfica comunitaria, se consigue que las propias comunidades cuenten sus historias, ejerciendo su derecho a crear, difundir y acceder a productos culturales que reflejan su realidad, mostrando el cine no solo como un espacio para el arte o el entretenimiento, sino también como una herramienta de memoria, identidad y resistencia.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/06/27/685ed06dbbcf9cfc9508daa9.jpg" alt="" width="600" height="503"/><figcaption>A través de este proyecto se logra que las comunidades cuenten su historia.</figcaption>

Es importante resaltar que, la realización cinematográfica comunitaria genera trabajo para productores, técnicos, actores y gestores culturales dentro de sus propios territorios, fomentando el uso de recursos locales y estimulando circuitos alternativos de exhibición, evidenciando la importancia de los estímulos económicos como inversión pública con retorno económico y social. Para el presente año, el Ministerio de Cultura convocará el Concurso de Cine Indígena y Afrodescendiente Comunitario, como parte de los Estímulos Económicos para la Cultura 2025. Las bases y requisitos se publicarán próximamente en el portal estimuloseconomicos.cultura.gob.pe.

“Jene Nete: El mundo del agua”, película shipibo-konibo beneficiaria de Estímulos Económicos, se estrenó en festival internacional

El tiempo frente a pantallas puede tener efectos positivos o negativos en los niños pequeños. Depende de dos factores: el contenido que consumen y el acompañamiento de los adultos. Mientras que ciertas aplicaciones y programas educativos fomentan el aprendizaje, el uso excesivo o sin supervisión está vinculado a problemas físicos, emocionales y cognitivos.

<h2>El impacto físico de pasar muchas horas frente a la pantalla</h2>

Una de las primeras consecuencias del exceso de pantallas es la fatiga visual. Los niños pueden experimentar sequedad ocular, parpadeo constante y dificultad para enfocar. A largo plazo, aumenta la probabilidad de miopía temprana debido al esfuerzo prolongado de mirar de cerca.

El sedentarismo es otro efecto importante. Permanecer sentado durante mucho tiempo reduce el gasto energético, lo que incrementa el riesgo de obesidad y afecta el desarrollo muscular y cardiovascular. Por eso se recomienda:

<ul><li>Hacer pausas cada 20 minutos para relajar la vista</li><li> Mantener una distancia mínima de la pantalla</li><li> Intercalar el uso de dispositivos con actividad física</li><li> Realizar controles de salud visual periódicos </li></ul>

<h2>Consecuencias sobre el desarrollo cognitivo y emocional</h2>

La exposición prolongada a contenidos digitales también afecta el cerebro infantil. Estudios muestran que los niños que pasan muchas horas frente a pantallas tienen patrones diferentes de activación en la corteza prefrontal, una región clave para la toma de decisiones y el autocontrol. Esto puede generar:

<ul><li>Más dificultad para gestionar emociones</li><li> Problemas para mantener la atención</li><li> Mayor impulsividad</li><li> Rabietas frecuentes y dependencia de estímulos externos</li></ul>

Además, cuando las pantallas sustituyen el juego libre y las conversaciones cara a cara, el desarrollo del lenguaje se ralentiza. Los niños necesitan interacciones reales para aprender a expresarse y comprender el mundo.

<h2>Peligro: contenidos inadecuados</h2>

El acceso sin restricciones a plataformas digitales expone a los niños a contenidos inapropiados para su edad, ya sea de violencia, imágenes sexualizadas, publicidad persuasiva o juegos que fomentan la adicción. Este material puede:

<ul><li>Generar ansiedad y confusión</li><li> Normalizar la agresividad</li><li> Aumentar la hiperactividad</li><li> Deteriorar la regulación emocional</li></ul>

<h2>Beneficios de que los niños usen dispositivos tecnológicos</h2>

No todo el tiempo de pantalla es negativo. Cuando los cuidadores participan activamente, comentan lo que ocurre en la pantalla y guían la experiencia, los niños desarrollan mejores habilidades cognitivas y sociales. Este acompañamiento convierte el consumo pasivo en aprendizaje activo.

El contenido educativo de calidad también puede mejorar la memoria de trabajo, la atención y la capacidad de aprendizaje. Algunas investigaciones muestran que los niños que usan aplicaciones diseñadas específicamente para su edad presentan avances en el desarrollo del lenguaje y otras habilidades cognitivas.

<h2>Recomendaciones de los especialistas</h2>

Para un uso responsable, entidades como la Academia Americana de Pediatría y la Organización Mundial de la Salud proponen:

<ul><li>Evitar pantallas antes de los 18 meses (salvo videollamadas)</li></ul>

<ul><li>Entre 18 y 24 meses, usar contenido educativo siempre con acompañamiento</li></ul>

<ul><li>De 2 a 5 años, limitar a máximo una hora diaria de programación apropiada</li></ul>

<ul><li>A partir de 6 años, establecer límites claros y priorizar la actividad física y la interacción social</li></ul>

Consecuencias del uso de pantallas sobre los niños

El uso de pantallas en niños pequeños: cuándo ayuda y cuándo perjudica

El Censo Nacional 2025, que será llevado a cabo por el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), representa una valiosa oportunidad para conocer la situación actual de los pueblos indígenas en Perú. Este evento no solo permitirá visibilizar la diversidad cultural del país, sino que también abrirá un espacio para discutir el papel de estas comunidades en la construcción del Perú contemporáneo. Con este propósito, diversas organizaciones indígenas han lanzado la campaña “Abrazo mi identidad: Originario con orgullo”, que busca motivar a los peruanos de raíces originarias a identificarse como tales en la pregunta 10 del censo, programado entre agosto y octubre de este año.

La iniciativa cuenta con el respaldo de importantes agrupaciones como la Confederación Nacional Agraria (CNA), la Organización Nacional de Mujeres Indígenas, Andinas y Amazónicas del Perú (ONAMIAP), y la Asociación Interétnica de Desarrollo de la Selva Peruana (AIDESEP), entre otras. Su objetivo es garantizar que la población indígena sea representada en las estadísticas oficiales, dado que actualmente constituyen el 26% de la población peruana, pero carecen de representación en el Congreso, lo que ha llevado a la promulgación de leyes que amenazan sus derechos. Históricamente, la falta de datos ha sido un problema persistente; el primer censo que incluyó una pregunta sobre identidad étnica se realizó en 2017, 196 años después de la independencia del país.

<h2>“Abrazo mi identidad: Originario con orgullo”</h2>

El lanzamiento de la campaña tuvo lugar el 24 de junio en Lima, comenzando con una ceremonia de agradecimiento a la tierra, seguida de un acto cultural en el que participaron músicos como Freddy Ortiz de la banda “Uchpa” y los cantautores Manuelcha y Lucero Prado, quienes expresaron su apoyo a la causa. Durante el evento, líderes indígenas como Aurora Coronado, vicepresidenta de FENMUCARINAP, manifestaron su preocupación por la falta de información y la ausencia de campañas previas por parte del INEI. Coronado hizo un llamado a los peruanos a abrazar su identidad con orgullo, enfatizando la necesidad de que los pueblos indígenas sean reconocidos en el censo.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/06/26/685d94c03ea979f82b0ea0db.jpg" alt="" width="600" height="503"/><figcaption> Abraza tu identidad con orgullo.</figcaption>

Por su parte, Ketty Marcelo, presidenta de ONAMIAP, destacó que las organizaciones indígenas se enteraron del censo a través de fuentes externas al INEI y que tuvieron que solicitar la reactivación del comité encargado de discutir la formulación de la pregunta sobre identidad étnica. Marcelo advirtió sobre intentos de eliminar la pregunta de autoidentificación y mantener categorías raciales que confunden a los censados, lo que invisibiliza a los pueblos indígenas. En un contexto de retrocesos en sus derechos, enfatizó que una disminución en la representación indígena en las estadísticas sería un grave error.

<h2>Dirigentes indígenas exigen transparencia y participación en el Censo 2025</h2>

La representante de AIDESEP y líder amazónica de la etnia yanesha, Teresita Antazú, subrayó la importancia del orgullo identitario y la necesidad de transmitirlo a las futuras generaciones. “Siempre abrazo mi identidad, y eso es lo que debemos hacer todos los pueblos indígenas. No debemos avergonzarnos de nuestra lengua ni de lo que somos. Los pueblos indígenas existimos desde antes de que Perú se constituyera como nación”, afirmó. En este contexto, Antazú exigió igualdad de derechos y representación, especialmente para las mujeres indígenas, instando a la comunidad a sentirse orgullosa de su vestimenta, lengua y tradiciones. Resaltó que la información del Censo 2025 será crucial para el reconocimiento de los derechos de toda la población y para el diseño de políticas públicas que sean culturalmente pertinentes, así como para la asignación de recursos necesarios para su implementación.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/06/26/685d945c1db5e958890a9e54.jpg" alt="" width="600" height="503"/><figcaption>“Somos originarios con orgullo”.</figcaption>

Por su parte, la presidenta de la CNA, Rosalía Clemente Tacza, líder quechua originaria de Junín, enfatizó la necesidad de que los censistas sean personas del lugar, familiarizadas con la realidad y la lengua de las comunidades. Esta solicitud surge de la experiencia de censos anteriores, donde la falta de personal local complicó la comunicación y la comprensión de las particularidades culturales y lingüísticas de los pueblos originarios. Según Clemente Tacza, la presencia de censistas ajenos a la comunidad no solo afecta la calidad de la información recolectada, sino que también puede generar desconfianza y resistencia entre los habitantes. Otro aspecto crítico señalado por la dirigente es la carencia de información clara y accesible sobre el proceso censal. Clemente Tacza destacó que la información debe llegar efectivamente a todos los pueblos, superando las barreras de comunicación y acceso que históricamente han marginado a los sectores indígenas y rurales.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/06/26/685d949cbbcf9cfc9508da59.jpg" alt="" width="600" height="503"/><figcaption>Reconocimiento de la diversidad étnica.</figcaption>

El Censo 2025 se presenta, por lo tanto, como un momento clave para el reconocimiento de la diversidad étnica y cultural del Perú. La experiencia de las comunidades rurales, caracterizada por la distancia geográfica y la falta de acceso a la información, resalta los desafíos que enfrenta el Estado peruano en su búsqueda por construir una sociedad más justa e igualitaria. La participación activa de los pueblos originarios en el censo no solo permitirá obtener una radiografía precisa de la realidad nacional, sino que también establecerá las bases para el reconocimiento pleno de sus derechos y para la consolidación de una democracia verdaderamente representativa.

“Somos originarios con orgullo”: diversas organizaciones indígenas hacen un llamado a la población peruana para que afirme su identidad étnica en el próximo censo de 2025

¿Tener un título universitario es suficiente para conseguir y mantener un empleo? Todo indica que no. En un mercado laboral en constante transformación, impulsado por la inteligencia artificial y la automatización, la formación continua se ha convertido en una necesidad urgente más que en una opción.

Un nuevo informe impulsado por <a href="https://www.santander.com/es/sala-de-comunicacion/informe-habilidades-futuro" target="_blank" rel="nofollow">Banco Santander</a>, titulado Habilidades del Futuro, advierte que tener un título universitario ya no es suficiente para acceder ni conservar un empleo. El estudio, que encuestó a más de 15.000 personas en América y Europa, revela que 8 de cada 10 trabajadores creen que deben seguir formándose para no quedar rezagados.

La irrupción de la inteligencia artificial y los modelos híbridos de trabajo han acelerado una transformación sin precedentes en el mundo laboral. Según el informe, el 70% de los encuestados cree que las futuras generaciones trabajarán en profesiones que aún no existen, mientras que más de la mitad considera que las tareas mecánicas desaparecerán.

La tecnología no solo está reconfigurando el empleo, también redefine qué se espera de los trabajadores. El 28% teme que la IA termine por reemplazar su puesto. Al mismo tiempo, muchos reconocen que esta transformación abre nuevas posibilidades como aumentar la productividad, crear valor y acceder a trabajos más calificados, siempre que haya una adaptación activa.

"El auge de la Inteligencia Artificial está cambiando no solo nuestra forma de trabajar, sino también de vivir y aprender”, sostuvo Ana Botín, presidenta de Banco Santander, al presentar el estudio. La entidad anunció una inversión de 400 millones de euros hasta 2026 para impulsar la educación, la empleabilidad y el emprendimiento, con iniciativas como Santander Open Academy.

Mientras en América Latina predomina la percepción de que es responsabilidad individual mantenerse actualizado, en Europa es mucho más cambiante. Alrededor del 89% de los trabajadores europeos ha cambiado de sector, empresa o función a lo largo de su carrera.

En ambos contextos, la formación aparece como la herramienta clave para mantenerse vigente, aunque con obstáculos. En el caso español, casi el 40% considera que su formación previa no fue útil en el mundo laboral, y un porcentaje similar afirma que habría elegido otra carrera si pudiera empezar de nuevo.

<h2>Las nuevas prioridades: IA, idiomas y bienestar</h2>

Entre las áreas con mayor interés para la capacitación actual destacan la inteligencia artificial, la tecnología, los idiomas y el bienestar personal. Los principales motivos para formarse son adaptarse a las nuevas exigencias del mercado (38%), mejorar la empleabilidad (37%) y fortalecer la autoestima profesional (28%).

No obstante, los españoles también señalan que existen barreras como el costo (39%), la falta de tiempo (34%) y la escasa participación de las empresas en los procesos formativos.

¿Quién debe asumir la responsabilidad de formar?

En España, el 45% de los encuestados cree que las empresas deben liderar la formación de sus empleados. Un 29% opina que el sector público debería tomar la iniciativa, y un 24% cree que recae en cada individuo. A nivel europeo, estos porcentajes se distribuyen de forma similar.

El informe también señala un cambio en la forma de aprender. El 48% prefiere modelos híbridos, y aunque el 89% desconoce muchas plataformas de formación online, 6 de cada 10 estarían dispuestos a utilizarlas. Esto refuerza la necesidad de ampliar la oferta de aprendizaje flexible y accesible.

Plataformas como Santander Open Academy ofrecen becas, cursos y contenidos desarrollados con universidades y empresas como Harvard Business Publishing, London School of Economics, British Council, Google y Coursera. Los cursos son gratuitos, están disponibles 24/7 y no requieren ser cliente del banco ni tener título universitario.

Cómo no quedarse fuera del mercado laboral

Cómo adaptarse al mercado laboral de hoy

En un ambiente festivo, el viernes 20 de junio se celebró una ceremonia especial en el Teatro Auditorio Mario Vargas Llosa de la Biblioteca Nacional del Perú, marcando la inauguración del XV Festival Internacional de Cine y Comunicación de los Pueblos Indígenas. Durante su intervención, el apu Julio Cusurichi Palacios, integrante del Consejo Directivo de AIDESEP, destacó la importancia del cine y la comunicación como herramientas de autorepresentación y empoderamiento para la defensa de los territorios y derechos de los pueblos indígenas, un mensaje que resonó en un auditorio repleto.

<h2>Invitados especiales en el XV Festival de Cine y Comunicación Indígena </h2>

La ceremonia también contó con la presencia de figuras destacadas como Nelly Kuiru, coordinadora general de la Coordinadora Latinoamericana de Cine y Comunicación de los Pueblos Indígenas (CLACPI); Fernando Valdivia, director de la Escuela de Cine Amazónico; y Tarcila Rivera, presidenta de Chirapaq, entre otros invitados. La gala incluyó la proyección de tres cortometrajes de comunidades indígenas de Canadá, Colombia y Noruega, que generaron profundas reflexiones, además de la emotiva actuación de la soprano peruana Sylvia Falcón, quien cerró el evento con una presentación memorable.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/06/25/685c5d7b2d1231c7e502c824.jpg" alt="" width="600" height="503"/><figcaption>El festival tuvo como invitados a reconocidas figuras destacadas.</figcaption>

<h2>Una semana de cultura y diálogo en Lima</h2>

La semana inició repleta de proyecciones, conversatorios y talleres en diversas sedes de Lima, con la participación de representantes indígenas de Perú, Latinoamérica y otras partes del mundo. El festival se extenderá hasta el 28 de junio, presentando más de 50 películas de pueblos indígenas de diferentes naciones. Este evento es organizado por CLACPI, con la colaboración de CHIRAPAQ, AIDESEP y la Escuela de Cine Amazónico. ¡No te lo pierdas!

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/06/25/685c5d8a13259419ab01de62.jpg" alt="" width="600" height="503"/><figcaption>El festival está conformado por una variedad de actividades como conversatorios y talleres.</figcaption>

XV Festival de Cine y Comunicación Indígena reúne a cineastas de diferentes partes del mundo en Lima

En el marco de la conmemoración de los 30 años de presencia de la UNESCO en el Perú, la organización lanza el Concurso de Fotografía "Sitios designados de la UNESCO en el Perú: donde la vida y la historia se encuentran", una iniciativa que invita a capturar la riqueza natural, cultural y humana de estos espacios excepcionales y a compartir su mirada sobre el vínculo entre patrimonio y vida cotidiana. La convocatoria estará abierta del jueves 19 de junio al sábado 9 de agosto de 2025, y podrán participar personas mayores de 18 años, peruanas o residentes en el país.

<h2> Concurso de fotografía celebra 30 años de la UNESCO en el Perú </h2>

En este concurso, invitamos a capturar con la fotografía los sitios reconocidos por la UNESCO en el Perú, con especial énfasis en sus 13 Sitios del Patrimonio Mundial, 8 Reservas de Biósfera y una transfronteriza y un Geoparque Mundial, que forman partes de las listas y designaciones de la UNESCO. Todos estos sitios han sido distinguidos por su valor universal y por la estrecha relación que mantienen con las comunidades que los habitan y preservan. En ese sentido, el concurso busca visibilizar ese vínculo vital entre territorio, cultura y sostenibilidad, promoviendo una mirada consciente, sensible y participativa.

"A través de este concurso queremos celebrar la riqueza de los sitios UNESCO en el Perú y reconocer a quienes, con su mirada, ayudan a visibilizar el profundo vínculo entre territorio, cultura y sostenibilidad", señaló Guiomar Alonso Cano, Representante de la UNESCO en el Perú.

<h2> ¿Qué tipo de fotografías se pueden presentar? </h2>

Las fotografías están llamadas a capturar la riqueza y diversidad de los sitios designados por la UNESCO en el Perú. Podrán retratar desde los paisajes y ecosistemas que reflejan nuestra biodiversidad, hasta el patrimonio cultural que habita en la arquitectura. También se espera que den cuenta de la vida cotidiana de las comunidades que conviven con estos territorios, así como de las prácticas de conservación que aseguran su continuidad para las futuras generaciones.

<h2> Premios del concurso y criterios del jurado </h2>

El jurado —integrado por especialistas en fotografía, patrimonio y cultura— premiará la creatividad, la calidad estética y el enfoque patrimonial de las obras presentadas. Entre los premios destacan paquetes de viaje, pasajes aéreos nacionales y becas para cursos en la Escuela Toulouse Lautrec y en el Museo de Arte de Lima (MALI). Las 13 piezas seleccionadas formarán parte de una exposición virtual y/o física.

<h2> Instituciones que respaldan esta convocatoria </h2>

El concurso cuenta con el apoyo del Ministerio del Ambiente, el Ministerio de Cultura, el Servicio Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado (SERNANP), la Universidad de San Martín de Porres, el Museo de Arte de Lima (MALI), la Escuela Toulouse Lautrec y NM Viajes.

<h2> ¿Dónde encontrar las bases del concurso? </h2>

Más información del concurso y bases: <a href="https://www.unesco.org/es/articles/unesco-lanza-concurso-nacional-de-fotografia-para-visibilizar-los-sitios-designados-en-el-peru" target="_blank">https://t.ly/WACkY</a>

Concurso de fotografía

UNESCO lanza concurso nacional de fotografía para destacar el patrimonio natural y cultural del Perú

Según un reporte del año 2024 de EY, una de las cuatro firmas de servicios profesionales más grandes del mundo, en el Perú, el sector agrícola emplea aproximadamente al 24 por ciento de la Población Económicamente Activa (PEA), lo que equivale a cerca de 4.3 millones de trabajadores. En el Día del Campesino, que se celebra cada 24 de junio, queda claro que hay mucho que hacer para ayudar a que este sector estratégico supere, problemas como la informalidad, la necesidad de mejores tecnologías e infraestructura y la adopción de prácticas sostenibles en ecosistemas frágiles.

Según el mismo informe, este sector proporciona millones de empleos, dinamiza la economía nacional y posiciona al Perú como un exportador global, por lo que urge potenciar su impacto social. Son miles las historias de campesinos que salen adelante cada día con esfuerzo propio, en muchos casos de la mano de entidades que se convierten en un puente hacia la mejora que tanto buscan. Son esos hombres y mujeres del campo, quienes muestran con su empuje y valentía, que el camino es seguir.

<h2>Paz y Esperanza: una comunidad que resurgió del conflicto</h2>

Un ejemplo que grafica todo ello, ocurre en la ciudad de Moyobamba, en la región San Martín, donde, rodeada de verdes colinas y frondosos bosques, se encuentra la comunidad campesina Paz y Esperanza, integrada por 61 familias que se dedican principalmente a labores agrícolas y ganaderas. Las aguas del río Mayo riegan sus tierras y cuentan con más de 1200 hectáreas de espacios boscosos. “Es el verdadero paraíso”, dicen sus habitantes.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/06/24/685b17f38eef8f4711065eb9.jpg" alt="" width="600" height="503"/><figcaption> Los comuneros están comprometidos con la producción ecoamigable de café.</figcaption>

El origen de esta comunidad se remonta a mediados de 1984, cuando las familias fundadoras se vieron obligadas a dejar su tierra natal, Ayacucho, que por esos tiempos vivía bajo el terror que causaba el conflicto armado interno que azotó el país. “Antes de dejar nuestro pueblo natal, dormíamos en las chacras, teníamos que prevenir y huir de los ataques. Todos llorábamos de miedo”, cuenta Víctor Carbajal Escula, uno de los fundadores de este apacible pueblo. Víctor siempre ha vivido en el campo, entre cultivos de maíz, achiote y plátano; y ahora también se dedica a la producción sostenible del café, actividad que le ha permitido tener cierta estabilidad económica para su familia. Así como él, todos los comuneros están comprometidos con este tipo de producción ecoamigable, pues además cuidan sus bosques.

“Aquí sembramos, achiote, plátano y yuca, pero con el café encontramos una forma de salir adelante con nuestras familias. Aquí hay paz, bosques, animalitos y no nos falta nada”, señala Carbajal, tras recordar su juventud y el momento en que tuvo que emigrar de su casa en Ayacucho, junto con otras 43 familias.

<h2>El apoyo del MINAM en la cosecha sostenible de café</h2>

Paz y Esperanza es una de las 151 comunidades beneficiadas, a nivel nacional, que cuentan con el apoyo del Programa Bosques del Ministerio del Ambiente (Minam). Como parte del acuerdo voluntario con dicha entidad, ha recibido un financiamiento aproximado de S/370 mil para implementar su plan de negocio sostenible con la producción de café. Según cuenta Víctor, en años anteriores cosechaban entre 15 y 20 quintales de café por hectárea. “Ahora, con nuestro plan de negocios y con apoyo del Programa Bosques, tenemos asesorías de expertos, abonos, herramientas, secadores y todo lo necesario para hacer un café de alta calidad. Esperamos triplicar nuestra producción de 15 a 43 quintales por hectárea para el cierre del proyecto, serán 5 años de mucho trabajo por el bien de todos”, subraya.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/06/24/685b18171db5e958890a9dc1.jpg" alt="" width="600" height="503"/><figcaption>MINAM brindó un financiamiento para implementar su plan de negocio sostenible con la producción de café. </figcaption>

A la fecha, el Programa Bosques del Minam impulsa la implementación de 151 planes de negocios con una inversión superior a los S/50,2 millones, lo que permitirá conservar alrededor de 974 mil hectáreas de espacios boscosos. Estas iniciativas cuentan con el respaldo financiero del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y el Banco Mundial (BM).

Dato: Mediante los planes de negocio, el Programa Bosques del Minam impulsa nuevas oportunidades económicas para comunidades nativas y pequeños productores en San Martín, Loreto, Madre de Dios y Ucayali. Esta iniciativa contribuye a reducir la deforestación y fortalece la economía local con actividades productivas ecoamigables.

Día del Campesino: conoce la comunidad que huyó del terror y ahora produce café ecoamigable

La presencia del mundo digital en la vida de niños y adolescentes es cada vez más notable. Aunque las redes sociales se han convertido en un elemento esencial de su día a día, también han generado numerosas críticas por los riesgos que representan para los más jóvenes. En lugar de optar por la prohibición del acceso a estas plataformas, se plantea una alternativa más innovadora: crear un espacio virtual diseñado exclusivamente para ellos. Según el periodista Michael Marshall, de New Scientist, esta estrategia es la única forma de asegurar que los niños puedan interactuar de manera segura, saludable y educativa en un entorno digital.

<h2>La creciente preocupación por las redes sociales</h2>

Esto ha generado un debate intenso. Las críticas hacia estas plataformas no son recientes; muchos expertos advierten sobre su posible relación con un incremento en los trastornos de salud mental entre adolescentes, como la depresión y la ansiedad. Asimismo, el tiempo excesivo frente a las pantallas se ha convertido en un tema de preocupación.

No obstante, algunos especialistas consideran que estas afirmaciones son reduccionistas, ya que no abordan la raíz del problema. Cuestiones legítimas, como la difusión de contenido extremista y el impacto negativo en la percepción de la imagen corporal de los jóvenes, requieren atención urgente.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/06/23/6859d39fbbcf9cfc9508d96f.jpg" alt="" width="600" height="503"/><figcaption>Los menores que usan las redes sociales están expuestos a diversas situaciones que pueden afectar su salud.</figcaption>

En este contexto, la exposición a ideologías nocivas ha llevado a ciertos jóvenes a adoptar posturas misóginas y extremistas. Además, la falta de regulación en la publicidad digital facilita la propagación de anuncios engañosos, lo que compromete la salud mental y emocional de la población juvenil. Sin una moderación adecuada del contenido y un enfoque responsable en cuanto a la privacidad y la seguridad, las redes sociales se convierten en un terreno propicio para la desinformación y sus efectos adversos en la juventud.

<h2>¿Se debe prohibir el acceso de los niños a las redes sociales?</h2>

La discusión sobre la prohibición del acceso de los niños a las redes sociales ha cobrado fuerza en medio de las preocupaciones sobre los peligros digitales. Sin embargo, un artículo de New Scientist sugiere que esta estrategia no es efectiva. Los menores tienen el derecho de participar en la sociedad digital que los rodea y, más crucialmente, de aprender a interactuar con estos espacios de forma responsable. La solución radica en educarlos y ofrecerles las herramientas necesarias para disfrutar de las redes sociales de manera segura, evitando así los riesgos asociados a plataformas diseñadas para adultos.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/06/23/6859d3ae1db5e958890a9d72.jpg" alt="" width="600" height="503"/><figcaption>Lo mejor es enseñar a los jóvenes a usar las redes sociales de manera adecuada.</figcaption>

En lugar de imponer restricciones drásticas, es fundamental enseñar a los niños a gestionar su experiencia en línea. Esto implica ayudarles a reconocer los riesgos, identificar contenido perjudicial y salvaguardar su privacidad. Para que esta educación sea efectiva, no se puede permitir que los menores naveguen por las redes sociales sin la preparación adecuada; es esencial crear entornos virtuales que se ajusten a sus necesidades y les brinden un espacio seguro para explorar.

<h2>Un modelo de red social pensado para los niños</h2>

Una red social diseñada para niños y adolescentes debe incorporar características que prioricen la seguridad y el control parental. Según Marshall, es fundamental establecer un entorno donde los padres y cuidadores puedan supervisar las interacciones de los menores. Estas plataformas deben facilitar la comunicación entre amigos, el intercambio de contenido y la participación en comunidades digitales, siempre bajo estrictas medidas de seguridad.

La moderación de contenido se convierte en un aspecto esencial. Para los usuarios más jóvenes, cada publicación podría ser revisada antes de su difusión, asegurando que no se comparta material inapropiado o perjudicial. Asimismo, se podrían implementar límites en la frecuencia de publicaciones, promoviendo así un uso responsable de la plataforma. Otro elemento clave es la eliminación total de publicidad, evitando que los niños sean expuestos a anuncios que puedan influir en su comportamiento o en su visión del mundo.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/06/23/6859d6234fee1f06e80dda99.jpg" alt="" width="600" height="503"/><figcaption>Una red social diseñada para los niños.</figcaption>

El modelo sugerido por Marshall encuentra un referente en la televisión infantil británica, que se distingue por ofrecer contenidos adecuados para los niños sin incluir publicidad. CBeebies, el canal infantil de la BBC, ejemplifica cómo se puede crear un espacio seguro y educativo, generando confianza en las familias respecto a la idoneidad del contenido. Este enfoque debería trasladarse a las redes sociales, creando plataformas que no solo sean seguras, sino que también promuevan el desarrollo emocional, intelectual y social de los más pequeños.

Redes sociales para niños: una propuesta por su seguridad y bienestar

“Hoy puedes ser lo que quieras ser”. Hoy por hoy, la frase icónica de Barbie parece ser mucho más que un simple slogan; ya que una reciente investigación revela que la muñeca sería más que un simple accesorio.

Desde hace 5 años, Barbie colabora con la Universidad de Cardiff en una investigación que analiza cómo el juego con muñecas aporta beneficios sociales para los niños. En el marco de esta exploración, Barbie celebró el pasado 19 de junio un evento exclusivo para familias junto al psicólogo Alberto Soler. ¿El objetivo? Descubrir, de forma cercana, cómo el juego simbólico puede convertirse en una gran herramienta para aplicar estos aprendizajes.

<h2>Jugar con Barbie y el desarrollo infantil: Cómo se relacionan</h2>

Utilizando tecnología de neuroimagen funcional (fNIRS), el equipo de neurocientíficos de la Universidad de Cardiff revelaron que el 82% de los niños usaba un lenguaje emocional durante el juego simbólico.

“Cuando los niños crean mundos imaginarios y juegan con muñecas, primero se expresan en voz alta y luego interiorizan los mensajes en torno a los pensamientos, las emociones y los sentimientos de los otros”, afirmó la investigadora y doctora Sarah Gerson. “Esto puede tener efectos positivos a largo plazo en los niños, como son el estímulo de niveles más altos en el procesamiento social y emocional y el desarrollo de habilidades sociales como la empatía, que pueden interiorizarse para construir y formar hábitos de por vida”.

En una tercera fase de investigación, la muestra incluyó niños neurodivergentes, de los cuáles el 73% mostraban mejoras en la comprensión de emociones ajenas.

“Nos llena de satisfacción saber que el juego con Barbie puede tener un impacto positivo en el desarrollo infantil, sin importar las particularidades del perfil neuroevolutivo de cada niño”, afirmó durante la jornada la directora de marketing de Barbie Emea, Isabel Ferrer.&nbsp;

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/06/23/6859d38413259419ab01ddd7.jpg" alt=""/><figcaption>Barbie promueve la importancia del juego que estimula la creatividad y la expresión de emociones.</figcaption>

<h2>Recomendaciones prácticas para las familias</h2>

El día del evento no solo incluyó una charla inspiradora de Ferrer, sino también una charla divulgativa del psicólogo Alberto Soler. Durante su intervención, compartió una serie de recomendaciones prácticas para las familias:

<ul><li>Dale tiempo y espacio para jugar sin presiones.</li><li>Observa cómo juegan, qué historias crean y qué emociones expresan.</li><li>Respeta su liderazgo en el juego.</li><li>Haz preguntas abiertas que estimulen su imaginación.</li><li>Exploren juntos las emociones y el cuidado.</li></ul>

<h2>La importancia del juego simbólico</h2>

Con la nueva modernidad, son cada vez menos los niños que experimentan su niñez al contacto con el juego tradicional. De acuerdo con el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), en Perú, el 82% de niños de 6 años o más utiliza internet mediante un teléfono celular. Ello es una clara evidencia de la importancia de revalorizar el juego y la imaginación.

Ante este contexto, Barbie busca ser aquel juego que sirva como una herramienta esencial para el desarrollo emocional y social. Con ello, la muñeca de Mattel refuerza su compromiso con el bienestar infantil.

La muñeca Barbie se posiciona como una herramienta clave en el desarrollo infantil, según una investigación de la Universidad de Cardiff.

Más allá del rosa: Barbie ayudaría a los niños a desarrollar empatía, según la ciencia

La inteligencia artificial (IA) está transformando el mundo del trabajo y uno de sus efectos más notables es el cambio en el empleo y las prioridades de contratación. Cada vez más empresas dejan de enfocarse en los títulos, los cursos técnicos y las certificaciones. Hoy, al contratar, se centran en las habilidades humanas, como el juicio ético, la creatividad y la capacidad de adaptación.

Una encuesta global de ManPowerGroup, que recogió la opinión de más de 40.000 empleadores, confirmó que el perfil ideal ya no es el más técnico, sino el más humano: personas con pensamiento crítico, juicio ético, empatía, liderazgo y habilidades para relacionarse en equipo. Las tareas repetitivas, estructuradas o técnicas están siendo asumidas por sistemas automatizados con IA generativa a la cabeza. En su lugar, las compañías valoran cualidades que la inteligencia artificial aún no puede replicar.

<h2>¿Qué buscan hoy las empresas?</h2>

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