María Cecilia Pancca tiene discapacidad severa y es paradeportista de boccia. La usuaria del programa Contigo del Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social, entrena con entusiasmo y mucho sacrificio para lograr su clasificación a los Juegos Parapanamericanos Lima 2027. Su sueño es volver a representar al <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/educacion-y-empleabilidad/2025/08/04/peru-duplica-los-indicadores-de-los-ods-reportados-por-la-onu-pero-queda-lejos-de-cumplirlos-al-2030-71240">Perú </a>en esta importante competencia continental y superar su participación en Lima 2019. Esta vez, anhela subirse al podio de los vencedores.

<h2>Su pasión por el deporte y su participación en la carrera “Yo también puedo”</h2>

“A nivel deportivo quiero alcanzar una presea en un podio internacional. Estoy luchando para eso, sigo entrenando y, en lo personal, quiero seguir sacando adelante mi emprendimiento de chocotejas”, comentó María Cecilia, tras participar en la carrera 5K “Yo también puedo”, que se realizó el último domingo 17 de agosto, en el marco del décimo aniversario del Programa Nacional Contigo.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/08/22/68a8cf960cc41e935800980f.jpg" alt=""/><figcaption>María Cecilia Pancca.</figcaption>

“Es la primera vez que participo en una carrera y me he sentido muy bien. Estos eventos son importantes porque demuestran que todos somos iguales y nos hacen ver que somos personas capaces de lograr nuestros objetivos en el deporte, en la vida diaria, en lo profesional y en el trabajo”, resaltó la paradeportista de 25 años.

<h2>Apoyo del programa y su emprendimiento</h2>

María Cecilia es usuaria de la pensión no contributiva bimestral que otorga el Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social, a través del programa Contigo, a más de 142 000 personas con discapacidad severa, en condición de pobreza y pobreza extrema, en todo el país. “La pensión me ayuda mucho a que pueda mantener mi salud, necesito no solamente mis pastillas, sino también vitaminas y alimentación. Les deseo feliz décimo aniversario programa Contigo, que siempre está apoyando a las personas con discapacidad severa. Sigan trabajando por nosotros”, destacó con entusiasmo.

<h2>Un dulce emprendimiento</h2>

María Cecilia no solo es paradeportista, sino también tiene un emprendimiento de venta de chocotejas para contribuir con sus ingresos económicos. Confiesa que quiere fortalecer su negocio mediante la venta por redes sociales. Por ello, destaca la importancia del impulso de la autonomía económica que promueve el programa Contigo.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/08/22/68a8d0b3d0a9947c7804e281.jpg" alt=""/><figcaption> María Cecilia es una paradeportista de boccia. </figcaption>

“Hay que promover la inclusión. La autonomía nos permite ser independientes, tener recursos para mantenernos y solventar las cosas que todavía nos faltan”, enfatizó la paradeportista, quien juega boccia desde 2017.

“Boccia es un deporte de estrategia y precisión para personas con discapacidad física severa. Se juega en equipo y en forma individual. El objetivo es alcanzar una boccia blanca. Cuanto más están cerca las boccias de colores rojo o azul, puedes lograr puntuar. Entonces, poco a poco, desarrollamos el juego, dependiendo de la estrategia”, precisó.

María Cecilia demuestra que se pueden superar las barreras. Su próxima meta es participar en la Copa América de Boccia, que se realizará en octubre. Sin duda, está lista para subir al podio y es un ejemplo que debemos seguir para alcanzar las metas que nos proponemos.

<ul><li><a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/2025/05/05/pronabec-lanza-becas-para-personas-discapacitadas-y-en-situacion-de-vulnerabilidad-94455">Pronabec lanza becas para personas discapacitadas y en situación de vulnerabilidad</a></li></ul>

<ul><li><a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/educacion-y-empleabilidad/2025/08/07/escolar-peruano-gana-medalla-de-oro-en-la-olimpiada-mundial-de-matematicas-y-busca-beca-en-cambridge-australia-571130">Escolar peruano gana medalla de oro en la Olimpiada Mundial de Matemáticas y busca beca en Cambridge- Australia</a></li></ul>

<ul><li><a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/educacion-y-empleabilidad/2024/10/21/peru-acogio-a-delegacion-uruguaya-del-parlamento-juvenil-del-mercosur-y-autoridades-de-la-administracion-nacional-de-educacion-publica-1660092">Perú acogió a delegación uruguaya del Parlamento Juvenil del Mercosur y autoridades de la Administración Nacional de Educación Pública</a></li></ul>

Paradeportista sueña con clasificar a los Juegos Parapanamericanos Lima 2027

El Perú enfrenta hoy uno de sus mayores desafíos en materia de inclusión laboral y <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/educacion-y-empleabilidad/2025/07/04/el-rol-del-docente-en-la-transformacion-educativa-255828">educativa</a>. Más de 1,5 millones de jóvenes de entre 15 y 29 años no estudian ni trabajan ni están en formación, los llamados ‘ninis’, de acuerdo con cifras de la OIT y el INEI.

Esta realidad, que viene directamente como uno de los efectos de la pandemia, se refleja también en la tasa de desempleo <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/educacion-y-empleabilidad/2025/06/11/becas-al-alcance-de-todos-gobierno-sube-presupuesto-y-beneficia-a-miles-de-jovenes-279114">juvenil</a>, que alcanzó el 14,3% en 2024, más del doble de la tasa general del país, estimada en 6,4%. Solo en los últimos cinco años, el Instituto Peruano de Economía (IPE) calcula que se han perdido más de 160,000 <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/educacion-y-empleabilidad/2025/05/21/llamkasun-peru-programa-que-genera-empleo-para-poblaciones-vulnerables-448119">empleos </a>formales para menores de 25 años, mientras que, en Lima Metropolitana, la ocupación juvenil cayó un 15,3 % interanual y el desempleo entre menores de 25 años llegó al 11,3 % en el primer trimestre de 2025, según cifras oficiales del INEI.

<h2>Dificultades para cubrir puestos</h2>

El déficit de competencias laborales agrava esta situación. Tres de cada cuatro empresas en Perú afirman tener dificultades para cubrir puestos relacionados con habilidades digitales y de inglés, de acuerdo con el Estudio de Talento <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/educacion-y-empleabilidad/2025/03/21/oei-convocatoria-para-la-transformacion-digital-2025-307062">Digital </a>Perú 2023.&nbsp;

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/08/21/68a79dfc0a1eef42fa0c5ca5.jpg" alt=""/><figcaption>Un porcentaje de jóvenes no cuenta con las habilidades digitales que se requiere.</figcaption>

Además, se estima que el país enfrenta un déficit anual de 300 mil técnicos y operarios, lo que limita la productividad y la competitividad de las empresas. Mientras tanto, la Evaluación Censal de <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/2025/07/04/dia-del-maestro-hilario-diaz-pena-el-profesor-que-sabe-dejar-huella-en-sus-alumnos-de-la-amazonia-64920">Estudiantes </a>(ECE) de 2023 reveló que solo el 38% de los alumnos de secundaria alcanza el nivel esperado en matemáticas y apenas un 12% en inglés, evidenciando la necesidad de fortalecer la formación en áreas clave para la empleabilidad.

<h2>Alianza para capacitar alumnos</h2>

Frente a este panorama, I-ED Educación Digital y el histórico Colegio Juana Alarco de Dammert, anunciaron una alianza para capacitar a más de 150 alumnas de cuarto y quinto de secundaria en inglés técnico y programación <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/educacion-y-empleabilidad/2025/02/19/la-oei-lanza-convocatoria-para-promover-proyectos-que-impulsen-la-transformacion-digital-de-iberoamerica-713792">digital</a>, mediante las plataformas Speexx y Coursera. La iniciativa fue presentada en una ceremonia en el auditorio del colegio, donde se oficializó el convenio y se detalló el plan de trabajo que integra estas herramientas al currículo escolar.

“El proyecto retoma la histórica vocación técnica del Juana Alarco y la proyecta hacia la educación digital, ampliando las oportunidades de nuestras alumnas en un mercado global”, señaló Gilbert Leiva, presidente de I-ED, durante la firma del convenio.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/08/21/68a79dddb06f3231170d0134.jpg" alt=""/><figcaption>Se realizarán talleres educativos para los escolares.</figcaption>

El <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/bienestar-infantil/2025/06/11/anemia-infantil-se-reduce-en-129-gracias-al-programa-juntos-606166">programa </a>contempla evaluaciones diagnósticas y finales, reportes mensuales de progreso, seguimiento quincenal y la presentación de proyectos técnicos de cierre. Entre las metas establecidas se espera que un 30% de las alumnas supere 1,5 niveles en inglés bajo el estándar internacional CEFR y que un 70 % incremente entre 250 y 300 puntos sus habilidades <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/bienestar-infantil/2025/06/05/defensor-digital-escolar-el-concurso-para-luchar-contra-el-ciberacoso-242795">digitales </a>a través de Coursera. Para garantizar resultados, se destinarán horas de clase para el uso de las plataformas y se reconocerá públicamente a las estudiantes más destacadas.

<h2>Informalidad laboral juvenil</h2>

El contexto muestra que esta formación es urgente. Según el INEI, más de la mitad de los jóvenes que logran insertarse en el mercado laboral lo hacen en condiciones de informalidad, lo que significa que alrededor del 56% carece de seguro de salud y beneficios sociales.&nbsp;

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/08/21/68a79e1bd305e826a103b401.jpg" alt=""/><figcaption>Se plantea que en el futuro hayan más de 500 mil empleos digitales.</figcaption>

Al mismo tiempo, el sector tecnológico peruano sigue creciendo: se estima que en 2025 el mercado de TI alcanzará un tamaño de 1510 millones de dólares, con más de 50,000 nuevos <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/educacion-y-empleabilidad/2025/06/23/la-inteligencia-artificial-nos-dejara-sin-trabajo-este-es-su-impacto-en-el-empleo-1271946">empleos </a>en áreas como inteligencia artificial, ciberseguridad y análisis de datos. Sin embargo, la oferta educativa actual no logra responder a esa demanda, lo que genera una brecha que programas como el impulsado por I-ED y el Colegio Juana Alarco buscan reducir.

<h2>Hay que multiplicar las iniciativas para jóvenes</h2>

El impacto esperado de esta iniciativa va más allá del aula. Se proyecta que las egresadas aumenten en un 30% su continuidad de estudios superiores y su acceso a becas, además de estar mejor preparadas para competir por oportunidades laborales en sectores de alta demanda. “Las estudiantes no solo tendrán acceso a contenidos de primer nivel, sino que podrán certificar sus avances con estándares internacionales, lo que multiplica sus oportunidades académicas y profesionales”, enfatizó Leiva.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/08/21/68a79e3b9839fa79a701eac4.jpg" alt=""/><figcaption>El objetivo es que los estudiantes continúen aprendiendo con estudios superiores.</figcaption>

“Lo ideal para el país es que este tipo de iniciativas se multipliquen para hacer realidad la tan necesaria transformación educativa para acercar a más jóvenes peruanos a las competencias que exige la economía digital, para reducir de una vez las brechas de empleabilidad y desigualdad que afectan al Perú”, finalizó Gilbert Leiva.

<ul><li><a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/educacion-y-empleabilidad/2025/07/07/beca-generacion-del-bicentenario-2025-los-paises-mas-elegidos-por-los-profesionales-peruanos-para-estudiar-en-el-extranjero-340683">Beca Generación del Bicentenario 2025: los países más elegidos por los profesionales peruanos para estudiar en el extranjero</a></li></ul>

<ul><li><a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/educacion-y-empleabilidad/2025/07/10/reducir-el-desempleo-juvenil-impulsaria-el-crecimiento-economico-global-en-un-14-segun-la-fao-184860">Reducir el desempleo juvenil impulsaría el crecimiento económico global en un 1,4 %, según la FAO</a></li></ul>

<ul><li><a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/educacion-y-empleabilidad/2025/07/31/women-in-technology-summit-2025-llega-para-transformar-a-ninas-en-lideres-tecnologicas-938742">Women in Technology Summit 2025 llega para transformar a niñas en líderes tecnológicas</a></li></ul>

Perú: iniciativas que conectan a los jóvenes con el futuro laboral y educativo

Ayacucho, agosto de 2025 – En lo alto de los Andes peruanos, Valentina Juscamaita, una joven ingeniera ayacuchana con pasión por la <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/educacion-y-empleabilidad/2024/12/02/somos-mujeres-y-hacemos-ciencia-en-peru-programa-de-innovacion-femenina-en-stem-91996">ciencia </a>y un fuerte compromiso social, está transformando el acceso a la <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/2025/07/02/mujeres-indigenas-monitorean-la-amazonia-peruana-de-la-mano-de-la-tecnologia-34234">tecnología </a>para niñas y adolescentes de comunidades rurales.

A través de Sumaq Robótica, la iniciativa que fundó para cerrar la brecha de género en STEM, desarrolla <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/educacion-y-empleabilidad/2025/08/19/aprender-sin-limites-el-taller-de-alfabetizacion-que-transforma-la-vida-de-los-adultos-mayores-en-mi-peru-631617">talleres </a>gratuitos de robótica y programación dirigidos a estudiantes mujeres de la región.

El programa utiliza robots diseñados con piezas impresas en 3D y herramientas de bajo costo para enseñar principios de <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/igualdad-de-genero/2024/07/12/mujeres-ingenieras-liderando-el-cambio-en-la-construccion-civil-811560">ingeniería</a>, electrónica y programación. Estas actividades permiten a las participantes aplicar la <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/educacion-y-empleabilidad/2024/12/02/somos-mujeres-y-hacemos-ciencia-en-peru-programa-de-innovacion-femenina-en-stem-91996">ciencia </a>y la tecnología en la solución de problemas cotidianos, reforzando además el mensaje de que la ingeniería también es un camino posible para ellas.

<h2>Impulso local y respaldo institucional</h2>

La iniciativa cuenta con el respaldo de la Fundación AJE de Eduardo y Mirtha Añaños, el Movimiento Manuela Ramos, TAREA y la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM), además del apoyo de municipalidades, colegios <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/educacion-y-empleabilidad/2025/07/07/beca-generacion-del-bicentenario-2025-los-paises-mas-elegidos-por-los-profesionales-peruanos-para-estudiar-en-el-extranjero-340683">profesionales </a>y organizaciones locales. Hasta la fecha, más de 48 niñas y niños de 6 escuelas rurales han participado en los talleres, y se han articulado alianzas con al menos 4 instituciones regionales.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/08/20/68a64ff67e73a0f8cd002cdb.jpg" alt=""/><figcaption>Esta iniciativa ya ha beneficiado a niños de 6 escuelas rurales.</figcaption>

“Cuando yo era niña, no tenía acceso a talleres de ciencia ni a referentes en tecnología. Sin embargo, tras aprender sobre ingeniería eléctrica en instituciones de EE.UU. como la NASA y Virginia Tech, hoy quiero que más niñas de Ayacucho puedan soñar con ser ingenieras y científicas, y que la tecnología sea una herramienta de transformación social”, afirma Valentina Juscamaita, fundadora de Sumaq Robótica.

Valentina fue la primera ayacuchana y parte de la primera promoción de <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/pueblos-indigenas/2025/06/26/somos-originarios-con-orgullo-diversas-organizaciones-indigenas-hacen-un-llamado-a-la-poblacion-peruana-para-que-afirme-su-identidad-etnica-en-el-proximo-censo-de-2025-1704430">peruanas</a> seleccionadas para el programa TechGirls, un intercambio internacional de la Embajada de los Estados Unidos. Allí se capacitó en temas de ingeniería eléctrica y, al regresar, decidió compartir sus conocimientos en comunidades rurales de su tierra natal.

<h2>Más allá de la robótica: impacto social y expansión</h2>

Además de enseñar robótica, el proyecto promueve la educación universitaria pública, visibiliza el rol de las mujeres peruanas en tecnología, brinda charlas vocacionales y orientación sobre oportunidades de intercambio internacional, y fomenta valores de <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/pueblos-indigenas/2025/08/08/una-educacion-que-empodere-a-la-juventud-indigena-para-un-futuro-sostenible-693136">empoderamiento </a>femenino, liderazgo juvenil y educación inclusiva, en línea con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la UNESCO.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/08/20/68a64fd5bb965f8a7809b5fd.jpg" alt=""/><figcaption>El proyecto promueve robótica, liderazgo juvenil y equidad, en línea con los ODS.</figcaption>

El impacto de la iniciativa se midió a través de formularios aplicados antes y después de los talleres. Los resultados reflejan un aumento significativo en la identificación de los estudiantes con frases vinculadas al liderazgo, la confianza y el interés por la <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/igualdad-de-genero/2024/07/12/mujeres-ingenieras-liderando-el-cambio-en-la-construccion-civil-811560">ingeniería</a>.

Actualmente, el equipo de Sumaq Robótica está proyectando la implementación de clubes de robótica permanentes en las escuelas rurales, atendiendo a la sugerencia de los propios estudiantes. La iniciativa ya ha tenido gran impacto en Ayacucho, y ahora busca expandirse a otras regiones de la sierra peruana.

<ul><li><a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/educacion-y-empleabilidad/2025/07/31/women-in-technology-summit-2025-llega-para-transformar-a-ninas-en-lideres-tecnologicas-938742">Women in Technology Summit 2025 llega para transformar a niñas en líderes tecnológicas</a></li></ul>

<ul><li><a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/educacion-y-empleabilidad/2025/03/08/dia-de-la-mujer-inclusion-y-liderazgo-femenino-en-sector-tecnologia-son-claves-para-el-crecimiento-empresarial-693763">Día de la Mujer: Inclusión y liderazgo femenino en sector tecnología son claves para el crecimiento empresarial</a></li></ul>

<ul><li><a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/igualdad-de-genero/2024/05/15/ministra-teresa-hernandez-impulsa-agenda-de-igualdad-para-mujeres-afroperuanas-1295820">Ministra Teresa Hernández impulsa agenda de igualdad para mujeres afroperuanas</a></li></ul>

Sumaq Robótica: Desde los Andes también nace la tecnología

No se puede negar que la tecnología se encuentra en todos lados, pero ¿realmente sabemos utilizarla correctamente? Es en este panorama que se necesita colocar un poco más de énfasis en el enfoque STEAM: Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas.

Pero para que esto llegue a las nuevas generaciones, todo debe partir de los docentes y educadores. Por eso, Intecnia STEAM Education lanza su primer webinar gratuito: "Transformando la enseñanza: estrategias efectivas para una educación STEAM". Tal evento se realizará el martes 12 de agosto a las 7 pm. La participación es gratuita y puede realizarse a través del siguiente formulario: <a href="https://forms.office.com/r/aeE4sbD2df" target="_blank" rel="nofollow">https://forms.office.com/r/aeE4sbD2df</a>

<h2>Enfoque STEAM en la educación</h2>

El enfoque STEAM parte como un solo propósito: formar estudiantes críticos, creativos y preparados para el mundo que se encuentra en constante cambio. Para que esto pueda suceder, desde las aulas se debe incentivarlos con herramientas prácticas y metodológicas.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/08/19/68a4f202fa77d60222049e94.jpg" alt=""/><figcaption> Este webinar ofrecerá a los educadores un certificado de participación y se propone como un espacio de intercambio de ideas y metodologías activas. </figcaption>

Edgar Córdova, docente de matemática que reinventó su manera de enseñar integrando el enfoque STEAM será el encargado de llevar a cabo el evento para todos los docentes interesados.

“Mi objetivo es demostrar que los números también pueden ser creativos, que se puede enseñar con emoción, sentido y propósito. El enfoque STEAM nos permite conectar saberes de manera transversal para motivar al estudiante y prepararlo para los desafíos del futuro”, señala Córdova, quien compartirá experiencias reales y estrategias aplicables desde el primer día de clase.

<h2>"Transformando la enseñanza: estrategias efectivas para una educación STEAM"</h2>

El evento es posible gracias al apoyo del sector privado y académico con el objetivo de fortalecer la capacidad de los docentes. Especialmente aquellos interesados en el rubro de la educación digital, robótica y el aprendizaje contextualizado.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/08/19/68a4f2159839fa79a701ea2b.jpg" alt=""/><figcaption>El evento está dirigido a educadores, quienes recibirán un certificado de participación y tendrán la oportunidad de intercambiar ideas y metodologías activas.</figcaption>

“Cuando un niño programa un robot, también fortalece su autoestima, desarrolla empatía y ejercita el pensamiento crítico. Pero para que eso ocurra, el docente necesita acompañamiento. Por eso creamos estos espacios: para inspirar, conectar y brindar herramientas que funcionen”, señala Lourdes Zeballos, gerenta general de Intecnia STEAM Education.

Por si fuera poco, el webinar brindará un certificado gratuito de participación. La inscripción es gratuita y puede realizarse a través del siguiente formulario: <a href="https://forms.office.com/r/aeE4sbD2df" target="_blank" rel="nofollow">https://forms.office.com/r/aeE4sbD2df</a> Para más información puede visitar <a href="https://steameducation.intecniacorp.pe/" target="_blank" rel="nofollow">https://steameducation.intecniacorp.pe/</a>

Intecnia STEAM Education lanza un webinar gratuito para docentes con el fin de transformar la enseñanza. Fuente: Pexels.

STEAM para todos: El evento clave que empodera a los docentes

En Mi Perú, Ventanilla, un grupo especial de estudiantes no convencionales se reúne cada tarde para dar un paso que muchos consideran simple, pero que para ellos es una verdadera conquista: aprender a leer y escribir. Son adultos mayores, algunos con más de 90 años, que por distintas razones no tuvieron acceso a la educación en su juventud. Ahora, gracias a un taller de alfabetización impulsado por la Municipalidad de Mi Perú y el CIAM, estas personas redescubren la oportunidad de aprender y crecer, demostrando que nunca es tarde para cumplir un sueño.

<h2>La fuerza de las ganas y la experiencia de vida</h2>

El aula es pequeña, pero se llena de energía y entusiasmo. Treinta personas mayores provenientes de distintos rincones del <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/educacion-y-empleabilidad/2025/07/07/beca-generacion-del-bicentenario-2025-los-paises-mas-elegidos-por-los-profesionales-peruanos-para-estudiar-en-el-extranjero-340683">país </a>ocupan sus lugares, con sus cuadernos y lápices, pero sobre todo con muchas ganas de aprender. La profesora Joana les da la bienvenida y con paciencia y dedicación guía a sus <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/2025/07/04/dia-del-maestro-hilario-diaz-pena-el-profesor-que-sabe-dejar-huella-en-sus-alumnos-de-la-amazonia-64920">alumnos </a>en el proceso de reconocer letras, escribir nombres y entender números. Para muchos, este es un reto grande, pero también una oportunidad para sentirse activos y útiles.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/08/19/68a4eee9bb965f8a7809b5a8.jpg" alt="" width="890" height="489"/><figcaption>Personas de la tercera edad participan en clases diarias como parte del programa educativo impulsado por la municipalidad y el CIAM. </figcaption>

Uno de los ejemplos más inspiradores es el de Toribia Espinoza, una mujer de 90 años que asiste con su hija, quien le ayuda como intérprete para traducir del quechua al español. Para Toribia, aprender a leer y escribir no solo significa adquirir conocimientos, sino mantenerse fuerte, feliz y conectada con su entorno. La participación en el taller también les permite a los alumnos socializar, compartir experiencias y recuperar la confianza en sí mismos.

<h2>Más que alfabetización: bienestar y comunidad</h2>

El <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/educacion-y-empleabilidad/2024/05/08/potenciando-el-futuro-laboral-taller-de-asesoria-en-busqueda-de-empleo-en-el-iestp-benjamin-franklin-370040">taller </a>no se limita a enseñar habilidades básicas de lectura y escritura. También incluye actividades complementarias como clases de taichí, que ayudan a los participantes a mejorar su movilidad, reducir el estrés y sentirse más saludables. Estos momentos recreativos son fundamentales para su bienestar físico y emocional, y contribuyen a crear un ambiente de apoyo mutuo y compañerismo.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/08/19/68a4eed6fa77d60222049e91.jpg" alt=""/><figcaption>Adultos mayores asisten al taller de alfabetización para aprender a leer y escribir. </figcaption>

Además, el impacto de este programa trasciende lo educativo. Muchos adultos mayores cuentan que ahora pueden realizar operaciones básicas para manejar mejor su <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/2025/05/27/programa-nacional-ayudo-a-mas-de-mil-mujeres-a-mejorar-su-calidad-de-vida-y-alcanzar-una-autonomia-economica-2424195">economía </a>diaria y evitar fraudes en mercados o tiendas, lo que les brinda mayor autonomía. También destacan el valor de sentirse productivos y valorados dentro de la sociedad, derribando estereotipos sobre la edad.

Arminda Flores, otra alumna del taller, lo resume con una frase sencilla pero poderosa: “Nunca es tarde para aprender y sentirse otra persona”. Este taller se ha convertido en una oportunidad para recuperar derechos postergados y para demostrar que la educación es un camino abierto a todas las edades.

<ul><li><a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/2025/03/24/el-ministerio-de-la-mujer-y-poblaciones-vulnerables-organiza-un-taller-para-mejorar-la-atencion-de-los-adultos-mayores-y-garantizar-un-envejecimiento-digno-605208">El MIMP organiza un taller para mejorar la atención a adultos mayores y garantizar un envejecimiento digno</a></li></ul>

<ul><li><a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/2025/06/06/mimp-organiza-caminata-por-el-buen-trato-por-el-respeto-y-la-dignidad-de-los-adultos-mayores-151434">MIMP organiza “Caminata por el Buen Trato” por el respeto y la dignidad de los adultos mayores</a></li></ul>

<ul><li><a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/2025/06/11/mimp-se-reune-con-ministerios-onp-y-essalud-para-fortalecer-la-politica-nacional-de-personas-adultas-mayores-218306">MIMP se reúne con ministerios, ONP y EsSalud para fortalecer la Política Nacional de Personas Adultas Mayores</a></li></ul>

Aprender sin límites: el taller de alfabetización que transforma la vida de los adultos mayores en Mi Perú

Bajo el lema de la campaña en curso de la Organización Mundial de la Salud (OMS) <a href="https://www.who.int/campaigns/world-health-day/2025" target="_blank" rel="nofollow">"Comienzos saludables, futuros esperanzadores"</a>&nbsp;, la Semana Mundial de la Lactancia Materna destaca especialmente el apoyo constante que las mujeres y los bebés necesitan del sistema de atención de la salud durante su recorrido de lactancia.

Esto significa garantizar que cada madre tenga acceso al apoyo y la información que necesita para amamantar durante todo el tiempo que desee hacerlo, invirtiendo en asesoramiento especializado sobre lactancia materna, haciendo cumplir el Código Internacional de Comercialización de Sucedáneos de la Leche Materna y creando entornos (en el hogar, en la atención de la salud y en el trabajo) que apoyen y empoderen a las mujeres.

También, reconocer que la lactancia no solo es un acto biológico sino una práctica fundamental para la salud materno-infantil, el desarrollo emocional y la prevención de enfermedades.

Este 2025 nos desafía a construir entornos que sostengan, respeten y acompañen a cada madre en su decisión de alimentar con amor y leche materna. Porque la decisión de amamantar no ocurre de la nada: necesita tiempo, espacio, información y, sobre todo, apoyo.

La Organización de las Naciones Unidas (ONU) destaca que no se trata solo de hacer lo correcto: también es cuestión de economía inteligente, porque la lactancia materna ofrece un futuro esperanzador no solo para los niños, sino también para las sociedades. Reduce los costos de atención médica, impulsa el desarrollo cognitivo, fortalece las economías y proporciona a los niños un comienzo saludable.

Y es que, aún hay madres que enfrentan barreras invisibles que dificultan el inicio y la continuidad de su lactancia materna como las jornadas laborales inflexibles, falta de asesoría profesional, la presión social y la ausencia de políticas públicas que protejan este derecho. Este lema nos recuerda que la lactancia materna no es solo una elección individual, sino una responsabilidad colectiva.

<h2>Mejora de la lactancia materna en el Perú</h2>

La tendencia de la tasa de lactancia materna exclusiva en el Perú, según la Encuesta Demográfica y de Salud Familiar (ENDES) 2023, muestra un crecimiento sostenido en los últimos años.

En 2023, según ENDES, el 69.3% de los bebés menores de seis meses recibieron lactancia materna exclusiva, incrementándose en 3.4 puntos porcentuales respecto al 65.9% registrado en 2022, y superando también el 64% alcanzado en 2021.

Esta tendencia implica que el Perú supera ampliamente la meta mundial de la OMS para el 2025 (50%), sino que mantiene un ritmo ascendente luego del retroceso sufrido durante la pandemia.

Si bien este incremento se da en todas las regiones, hay significativas diferencias: en la sierra la lactancia materna exclusiva alcanzó el 81.9%, en la selva el 72.4% y en la costa el 61.1% durante 2023.

<h2>Qué recomienda la OMS para mejorar la lactancia materna en el Perú</h2>

La OMS y la Organización Panamericana de la Salud (OPS) proponen una serie de acciones clave que los países deben implementar para fortalecer y sostener la tendencia positiva en la lactancia materna, aplicables para el Perú en este 2025:

1. Políticas y códigos internacionales. Aplicar plenamente el Código Internacional de Comercialización de Sucedáneos de la Leche Materna, para prevenir la influencia indebida de la industria y proteger a las familias de información o publicidad engañosa sobre sustitutos de la leche materna.

Desarrollar y hacer cumplir leyes de protección de la maternidad, como licencias de trabajo adecuadas y espacios de lactancia en centros laborales.

2. Apoyo en sistemas de salud. Capacitar al personal sanitario en asesoría y apoyo especializado en lactancia materna&nbsp;desde el embarazo, el parto y el puerperio, posibilitando la resolución de dificultades y el acompañamiento constante a las madres. Adoptar e implementar los “Diez pasos para una lactancia exitosa”&nbsp;en hospitales y centros de salud públicos y privados.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/08/07/68951d233ed92162bd0cd770.jpg" alt="" width="600" height="503"/><figcaption>Orientación sobre la lactancia materna.</figcaption>

3. Entornos y sistemas de apoyo social. Fomentar redes comunitarias y grupos de apoyo de pares, para ayudar a las madres con información, acompañamiento y espacios dignos para amamantar en cualquier momento y lugar. Empoderar a las familias y comunidades&nbsp;con información basada en evidencia, libre de intereses comerciales, sobre los beneficios de la lactancia materna para la salud infantil, materna y el ambiente.

4. Educación, monitoreo y sostenibilidad. Invertir en campañas educativas&nbsp;nacionales y regionales para promover la lactancia y los beneficios de la alimentación exclusiva con leche materna durante los primeros seis meses de vida, y continuada hasta los dos años o más con alimentación complementaria adecuada.

Monitorear y evaluar periódicamente las políticas y programas&nbsp;relacionados con la lactancia materna, recabando datos actualizados para orientar mejoras.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/08/07/68951d054a6e823280069fb5.jpg" alt="" width="600" height="503"/><figcaption>Campañas educativas para promover los beneficios de la lactancia materna.</figcaption>

5. Sostenibilidad ambiental y económica. Integrar la lactancia materna en estrategias de sostenibilidad y reducción de desigualdades, reconociendo su bajo impacto ambiental comparado con la producción de fórmulas y sustitutos.

En síntesis, la OMS recomienda un enfoque íntegro:&nbsp;protección legal y social; capacitación y apoyo, tanto en salud como en la comunidad; vigilancia del cumplimiento de normas; y campañas que refuercen los múltiples beneficios de la lactancia materna no solo para la salud de niños y madres, sino también para la economía familiar y la sostenibilidad planetaria.

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Semana Mundial de la Lactancia Materna: ¿Por qué es un derecho y cuáles son los desafíos en el Perú?

El 1 de agosto, en su vivienda en una zona alejada comunidad rural del caserío de Piruro, en el distrito de Panao, Huánuco, sucedió la tragedia. Una niña de apenas 13 años falleció horas después de dar a luz, apenas rodeada de sus familiares. Esta muerte motivó un pronunciamiento público de <a href="https://help.unicef.org/peru/hazte-socio?language=es&amp;amp;utm_source=google&amp;amp;utm_medium=cpc&amp;amp;utm_campaign=da-malnutricion-local&amp;amp;utm_term=exacta&amp;amp;utm_content=unicef-peru-frase&amp;amp;gad_source=1&amp;amp;gad_campaignid=13630065342&amp;amp;gbraid=0AAAAABSukeaJV-H3_lmh2a-Vf5qvA8pJ7&amp;amp;gclid=Cj0KCQjwzOvEBhDVARIsADHfJJQ77ZbewWu9gTSMDu5HiXAzXuMgxAhFusS7auSzh1YySpFhVkSrc3UaAiL6EALw_wcB" target="_blank">Unicef Perú</a>, en el que exige al Estado peruano asumir de manera urgente y efectiva su deber de proteger a la niñez ante la violencia y el abandono.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/08/12/689bc966d305e826a103b145.jpg" alt=""/><figcaption> La organización internacional exige acciones urgentes de prevención y protección infantil. Fuente: UNICEF</figcaption>

<h2>Investigación fiscal por presunta violación sexual</h2>

El caso ha conmocionado al país. La joven, según las autoridades del lugar tras el levantamiento del cuerpo, quedó inconsciente después del parto y fue hallada sin vida en el mismo lugar donde había dado a luz. El traslado del cuerpo demoró debido a la lejanía y las dificultades de acceso a la zona. Solo un día después, agentes policiales y peritos de criminalística y personal médico lograron realizar el procedimiento legal y trasladar los restos a la morgue de Huánuco.

<h2>Fiscalía investiga su hubo violación sexual</h2>

La fiscalía de la provincia de Pachitea y la policía tratan de esclarecer en qué circunstancias quedó embarazada la menor y si fue víctima de una violación sexual, situación cada vez más recurrente e impune en distintas zonas del país. La necropsia confirmó que la causa de la muerte fue un shock hipovolémico provocado por una hemorragia posparto. Muestras biológicas fueron derivadas al laboratorio de criminalística y la fiscalía busca identificar al responsable y determinar delitos cometidos antes y durante el embarazo de la niña Camila. En el interior de su vivienda, los padres narraron a la policía las circunstancias que rodearon la muerte de su hija, en medio de la precariedad y el dolor.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/08/12/689bc972a9a8dd12910e0de0.jpg" alt=""/><figcaption>Comunidad de Piruro exige justicia por la muerte de una niña de 13 años tras dar a luz.</figcaption>

<h2>Qué pasará con el recién nacido</h2>

El drama continúa. El recién nacido sobrevivió y ha quedado bajo el cuidado de su abuela materna. El Juzgado de Familia de Pachitea deberá decidir en las próximas semanas quién asumirá la custodia definitiva. En tanto, se dispuso su traslado al centro de salud local para una evaluación médica integral. Esta es justamente la atención que su madre nunca tuvo debido a las distancias y las carencias de su familia, como ocurre con muchas otras zonas rurales de Huánuco y del país. Las autoridades señalaron que continúan las investigaciones para garantizar que cuente con la <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/proteccion-contra-todo-tipo-de-violencia">protección</a> adecuada y acceso a servicios básicos. La fiscalía investiga las circunstancias del embarazo y muerte de la menor, mientras la comunidad de Huánuco permanece conmocionada por el trato recibido por la joven madre.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/08/12/689bc978fa77d60222049c3e.jpg" alt=""/><figcaption>UNICEF pide al Estado peruano garantizar la protección integral de niñas y adolescentes.</figcaption>

<a href="https://help.unicef.org/peru/hazte-socio?language=es&amp;amp;utm_source=google&amp;amp;utm_medium=cpc&amp;amp;utm_campaign=da-malnutricion-local&amp;amp;utm_term=exacta&amp;amp;utm_content=unicef-peru-frase&amp;amp;gad_source=1&amp;amp;gad_campaignid=13630065342&amp;amp;gbraid=0AAAAABSukeaJV-H3_lmh2a-Vf5qvA8pJ7&amp;amp;gclid=Cj0KCQjwzOvEBhDVARIsADHfJJQ77ZbewWu9gTSMDu5HiXAzXuMgxAhFusS7auSzh1YySpFhVkSrc3UaAiL6EALw_wcB" target="_blank">Unicef</a>, la entidad internacional que promueve los <a href="https://www.unicef.org/peru/comunicados-prensa/ninas-adolescentes-autoridades-dialogo-igualdad-genero" target="_blank">derecho de adolescentes, niñas y niños</a> así como la creación de oportunidades equitativas para que cada uno de ellos sin distinción de género, se ha pronunciado de inmediato al respecto. En el documento llama la atención sobre la gravedad de la violencia que afecta a la niñez en nuestro país, el Perú. “Esta es una muerte prevenible que nunca debió ocurrir. No debería ocurrir la violencia sexual hacia niñas, niños y adolescentes”, señalan en el pronunciamiento difundido a través de sus canales oficiales. Y subrayan que es tarea del Estado peruano y todas sus instituciones “garantizar la protección integral de la niñez y, en el caso particular de niñas embarazadas, el acceso a información, consejería desde la salud, atención psicosocial y apoyo jurídico para ejercer los derechos que les concede la Convención sobre los Derechos del Niño y las leyes peruanas”. Al final del pronunciamiento, Unicef añade NoMásCamilas, en alusión al caso que se ha convertido en símbolo de la lucha contra la violencia sexual y el embarazo forzado en niñas. Unicef exige evitar se repitan más historias como la de Camila —nombre que representa a menores víctimas de violencia— y reafirma la exigencia de una respuesta urgente y coordinada para proteger a nuestra infancia.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/08/12/689bc9757e73a0f8cd002a70.jpg" alt=""/><figcaption>En Perú, el 14% de muertes maternas corresponden a menores de 19 años, según el Minsa.</figcaption>

<h2>Un problema que no cesa en el Perú</h2>

El texto de Unicef también insistió en la urgencia de “fortalecer las acciones de prevención, velar por los derechos de las víctimas y de los niños nacidos de embarazos producto de estas situaciones”, demandando una respuesta firme y consensuada de todos los actores involucrados en la lucha contra la violencia.

<h2>Alarmantes cifras de muertes maternas en niñas y adolescentes</h2>

Según el Ministerio de Salud, en 2024, el 14% de muertes maternas en el Perú corresponden a niñas y adolescentes menores de 19 años. Los embarazos a corta edad, sumados a realidades como violencia y pobreza, representan un serio problema de salud pública y derechos humanos, cuyas soluciones no están a la vista.

<h2>Exigen justicia y protección para niñas en zonas rurales</h2>

El caso ocurrido en Piruro es el reflejo de que la violencia sexual y el abandono en el que están inmersas miles de niñas en el país, que tienen en la inacción estatal una de las primeras barreras. A estas se suman las carencias económicas, la casi nula respuesta del estado, ya sea en prevención como en atención oportuna de las víctimas, que mueren o sobreviven y enfrentan una serie de secuelas. La población de Piruro exige justicia, reclama una real investigación que no se diluya en tiempo y que sancione con todo el peso de la ley a los responsables, además de la protección a las familias que han resultado afectadas. Nuestras niñas, niños y adolescentes tienen todo el derecho de real protección y no se les abandone más a su suerte.

El caso “Camila” de Piruro simboliza la lucha contra la violencia sexual y el embarazo forzado en niñas.

UNICEF: Urge fortalecer las acciones de prevención para velar por las niñas y adolescentes víctimas de violencia sexual

Hoy en día, la lectura infantil enfrenta importantes retos y también muchas oportunidades, ya que se da junto a libros, dispositivos digitales y nuevas formas de contar historias. A pesar de esto, tanto escritores como expertos coinciden en que promover la lectura desde la infancia es esencial para el desarrollo completo de los niños. Lejos de quedar obsoleto, el libro sigue siendo una herramienta fundamental para estimular la imaginación, el pensamiento crítico y fortalecer los vínculos familiares.

Las editoras argentinas Érica Marino y Laura Estefanía, reconocidas en el ámbito editorial infantil, conversaron con Infobae sobre la importancia de acercar los libros a los niños desde temprana edad y acompañar su crecimiento lector según sus intereses y curiosidad. Ambas coinciden en que la lectura no solo entretiene, sino que también fomenta la creatividad, la empatía y el aprendizaje, aspectos que van más allá del simple dominio del lenguaje.

Estudios en neurociencia y experiencias comprobadas destacan que para crear el hábito de la lectura en la infancia es clave ofrecer diversidad, libertad y materiales de calidad. Además, la lectura compartida tiene un impacto positivo en el desarrollo cognitivo y emocional, y establece bases firmes para el rendimiento escolar y las relaciones sociales de los niños.

<h2>La lectura en la infancia: un hábito que se transforma</h2>

Érica Marino, editora principal del sello infantil Lintel Rex de Urano Word, señala que el interés por la lectura sigue vigente entre los niños argentinos: “La lectura infantil no se perdió. De hecho, eso está dado por los resultados de las ventas de los libros. Eso seguro, porque siempre el adulto está detrás de que los niños lean más allá del entretenimiento”.

Marino sostiene que el libro continúa siendo una herramienta fundamental para el crecimiento de los niños. No se trata solo de ofrecer diversión, sino de acercarlos a experiencias que favorecen su desarrollo intelectual, emocional y creativo.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/08/01/688d3b287775f5524b00f234.jpg" alt="" width="600" height="400"/><figcaption>La lectura también fomenta la imaginación de los niños.</figcaption>

En esta misma línea, enfatiza que el libro proporciona “más herramientas” y destaca la importancia del rol de los adultos como facilitadores: quienes acompañan, recomiendan y adaptan los libros según los intereses cambiantes de los niños. Además, Marino subraya cómo la lectura ayuda en la adquisición de la escritura y en la ampliación del vocabulario. “Aprendiendo a leer o viendo y leyendo y repitiendo, se aprende también a escribir”, explica.

“Además la lectura también fomenta la imaginación, porque uno muchas veces no está viendo todo lo que sucede, más allá de que haya libros ilustrados, no están todas las escenas del libro absolutamente ilustradas. Entonces, eso genera el uso de la imaginación, que esa es la gran diferencia con respecto a lo que tenemos en las pantallas”, añadió.

<h2>El libro como elemento cultural clave</h2>

Laura Estefanía, editora de Capicúa, propone una visión amplia del mundo del libro infantil. Según ella, el libro se encuentra en la intersección entre la cultura y la industria, con un papel que va más allá del simple entretenimiento. “Los libros para niños son los hijos de la industria editorial, el dios Jano que mira con una cara al arte y la cultura y con la otra al dinero”, resume. Estefanía destaca el aspecto lúdico, incluso en materiales informativos o educativos, con ilustraciones, diseños y fragmentaciones del texto que buscan captar la atención de los niños.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/08/01/688d3b4259890f722b0cd0b8.jpg" alt="" width="600" height="400"/><figcaption>Los libros ayudan a los niños a interpretar el mundo que los rodea. </figcaption>

Sin embargo, la editora invita a reconsiderar qué significa realmente leer. “La pregunta da a entender que los chicos no leen y es porque se basa sobre una concepción restringida de la lectura. ¿Qué es leer? No es solo pasar la mirada por letras y descifrarlas. Los chicos leen sin parar desde que se despiertan hasta que se van a dormir”, asegura. Para Estefanía, tanto la narración como la lectura son herramientas que los niños usan para darle estructura y significado a sus experiencias diarias, ayudándolos a interpretar el mundo que los rodea.

“Los libros están inmersos en ese conjunto en el que también están los niños, mostrando posibilidades y proporcionando vocabulario”, comenta. La editora enfatiza la importancia de ofrecer libros atractivos y valiosos, tanto por su contenido como por la calidad de su producción. Resalta la relevancia del trabajo profesional involucrado en cada libro: desde las editoriales y los ilustradores hasta el diseño y la producción, lo que marca la diferencia entre un libro bien concebido y otro más superficial.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/08/01/688d3b5a1706eb41e70d73a0.jpg" alt="" width="600" height="401"/><figcaption>Tener diversos materiales permite que cada niño elija su forma de leer y disfrute el proceso.</figcaption>

Tanto Marino como Estefanía coinciden en que fomentar la lectura no debe ser una obligación ni un proceso inflexible. El acceso a una variedad de materiales permite a cada niño seguir su propio camino lector y encontrar significado en la experiencia de leer.

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La importancia de promover la lectura desde la niñez.

La importancia de promover la lectura desde la niñez

A propósito de nuestras celebraciones de Fiestas Patrias, el Perú reportó un dato que sorprende a muchos: ha logrado identificar y medir 131 indicadores vinculados a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), el doble de los 64 que figuran en el reporte global de las Naciones Unidas. Sin embargo, la cifra puede leerse más como simbólica que como efectiva: el cumplimiento real de estas metas rumbo al 2030 sigue siendo muy desigual.

<h2>El compromiso del Perú con los ODS </h2>

Los objetivos de desarrollo sostenible (ODS) son una llamada a la acción a todos los países para erradicar la pobreza y proteger al planeta, así como garantizar la paz y la prosperidad; también no dejar a nadie atrás en la senda del desarrollo, construir un mundo libre, lejos del miedo y la impunidad e impulsar la cooperación internacional y las alianzas con el sector privado. El Perú adopta la Agenda 2030 de Naciones Unidas con sus 17 ODS.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/08/04/68911c864a6e823280069ef2.jpg" alt="" width="600" height="503"/><figcaption>Los ODS impulsan el desarrollo con justicia, sostenibilidad y sin exclusión.</figcaption>

La medición y seguimiento de los ODS permite evaluar los avances, identificar desafíos y ajustar las estrategias para lograr un desarrollo más equitativo y sostenible en el Perú.&nbsp;

<h2>Monitoreo y posicionamiento del Perú en la Agenda 2030</h2>

Para conocer el grado de cumplimiento de los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) que conforman la&nbsp;<a href="https://ecopalabras.com/2016/10/04/la-agenda-2030-para-el-desarrollo-sostenible/" target="_blank" rel="nofollow">Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible</a>, se han elaborado el&nbsp;índice y el panel ODS, que permiten evaluar cuantitativa y cualitativamente los progresos que van alcanzando los países del planeta, y que se recogen en los sucesivos informes de periodicidad anual que ha elaborado hasta la fecha&nbsp;Sustainable Development Solutions Network(SDSN).

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/08/04/68911c732d2788a5b703e3b7.jpg" alt="" width="600" height="503"/><figcaption>Perú ocupa el puesto 65 a nivel mundial en el cumplimiento de los ODS de la Agenda 2030.</figcaption>

En su edición de 2025, el informe de SDSN revela que, de un total de 167 países del mundo para los que se ha contado con datos suficientes,&nbsp;Perú toma la posición 65&nbsp;en términos de cumplimiento global de los ODS establecidos en la Agenda 2030. Para este año 2025&nbsp;el valor del índice ODS de Perú se cifra en 72,7&nbsp;sobre un máximo de 100. Dicho valor, sitúa al Perú, en términos relativos, por encima del valor medio del conjunto de países latinoamericanos y del Caribe (70,3).

<h2>Brechas y desafíos de los ODS</h2>

Según información del Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), este avance en los reportes responde a un esfuerzo técnico por adecuar los indicadores globales a las realidades locales. El detalle fue presentado en el último informe nacional sobre los ODS, elaborado por el Centro Nacional de Planeamiento Estratégico (Ceplan), y es allí donde se evidencia una paradoja: medimos más, pero no necesariamente avanzamos más.

Expertos indican al respecto, que estas diferencias responden a las distintas metodologías que se utilizan. Adriana Quirós, Country manager del Pacto Global de la ONU Perú, resaltó en la revista Stakeholders que “para el INEI, el ´alcanzar´ es tener un indicador con data, mientras que para la ONU alcanzar significa lograr la meta de cada indicador y cada ODS” a lo que suma considerar que hay indicadores del INEI que utilizan datos que no han sido actualizados desde hace más de una década, según la publicación.

De los 17 ODS, algunos muestran avances más notorios —como educación, salud o reducción de la pobreza extrema— pero otros como igualdad de género, empleo digno o justicia siguen mostrando brechas críticas. “Hay datos, pero sin acción efectiva ni recursos suficientes, no se logra transformar las condiciones de vida”, señala Daniel Alfaro, exministro de Educación.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/08/04/68911cac1706eb41e70d7451.jpg" alt="" width="600" height="503"/><figcaption> Educación, salud y reducción de la pobreza extrema son algunos ODS con mejores avances.</figcaption>

En regiones como Loreto, Puno o Cajamarca, las cifras agregadas a nivel nacional que no reflejan la realidad de miles de comunidades donde el acceso a agua potable, energía segura o servicios de salud básica aún es limitado. “No se trata solo de cumplir con los ODS en Lima, sino de cerrar las brechas donde más duelen”, apunta Alfaro.

Además, expertos coinciden en que no basta con la acción del Estado, ya que el cumplimiento de los ODS también pasa por el compromiso del sector privado, la academia, los medios y la misma ciudadanía.

En ese sentido, Hernando Zevallos, exministro de Salud, plantea que el enfoque no debe ser solo técnico, sino humano: “Hablar de ODS es hablar de derechos, no de estadísticas. Si no reducimos la desigualdad, no hay desarrollo real”.

El tiempo corre: quedan solo cinco años para el plazo fijado por la ONU. La urgencia no está solo en medir, sino en actuar. Y el reto es aún mayor en un país donde la vulnerabilidad social y ambiental conviven con la fragmentación institucional.

<ul><li><a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/educacion-y-empleabilidad/2025/07/24/la-onu-en-la-fil-lima-2025-80-anos-construyendo-nuestro-futuro-juntos-1672968">La ONU en la FIL Lima 2025: 80 años construyendo nuestro futuro juntos</a></li></ul>

<ul><li><a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/educacion-y-empleabilidad/2025/07/10/reducir-el-desempleo-juvenil-impulsaria-el-crecimiento-economico-global-en-un-14-segun-la-fao-184860">Reducir el desempleo juvenil impulsaría el crecimiento económico global en un 1,4 %, según la FAO</a></li></ul>

Perú duplica los indicadores de los ODS reportados por la ONU, pero queda lejos de cumplirlos al 2030

El educador Everardo Zapata Santillana, autor del icónico libro para aprender a leer “Coquito”, recibió un reconocimiento en su tierra natal a pocos días de cumplir 99 años. En un emotivo acto celebrado el 12 de agosto en la ciudad de Arequipa, la Municipalidad Distrital de José Luis Bustamante y Rivero inauguró un monumento en honor a Everardo Zapata Santillana, creador del famoso método de <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/bienestar-infantil/2025/08/01/la-importancia-de-promover-la-lectura-desde-la-ninez-43267">lectura</a> “Coquito”.

El autor, quien conserva una mente lúcida pese a movilizarse mayormente en silla de ruedas, agradeció recibir el homenaje en vida. “Gracias por este reconocimiento. Me falta un año nomás para cumplir los 100”, expresó con una sonrisa.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/08/13/689cf594a8a4c8bc6a04048d.jpg" alt=""/><figcaption>Escultura de Everardo Zapata Santillana en la alameda del Paseo de la Cultura, en Arequipa.</figcaption>

<h2>“Coquito”: La obra que enseñó a leer a más de 40 millones de niños</h2>

Desde su primera edición en 1955, “Coquito” ha sido la puerta de entrada a la <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/bienestar-infantil/2025/08/01/la-importancia-de-promover-la-lectura-desde-la-ninez-43267">lectura</a> para generaciones enteras en Hispanoamérica. Se estima que más de 40 millones de niños han aprendido a leer gracias a este libro, que utiliza el método global de palabras apoyado en ilustraciones, facilitando el aprendizaje en etapas tempranas.

<h2>El emotivo homenaje en vida al creador de “Coquito” en Arequipa</h2>

El monumento, ubicado en la alameda del Paseo de la Cultura, incluye las huellas de las manos de Zapata Santillana, símbolo del trabajo manual y la dedicación con la que creó su célebre texto hace casi siete décadas. A la ceremonia asistieron autoridades, escolares y exalumnos, algunos de ellos provenientes de un colegio que lleva el nombre del educador.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/08/13/689cf5917e73a0f8cd002aaf.jpg" alt=""/><figcaption>El creador de “Coquito” recibe un homenaje en vida a pocos días de cumplir 99 años.</figcaption>

<h2>Everardo Zapata y su aporte a la educación latinoamericana</h2>

Ruth María Zapata Misad, hija del autor, destacó que el método sigue siendo elegido por las familias a pesar de la aparición de nuevos textos y programas escolares oficiales. “Es un método hermoso, perfecto y sencillo, que parte de la palabra. La población lo sigue utilizando porque funciona”, afirmó.

El arequipeño Zapata nació el 15 de agosto de 1926 en Cocachacra, provincia de Islay, Zapata Santillana celebrará este viernes sus 99 años, coincidiendo con el aniversario de Arequipa. Su obra ha trascendido fronteras y décadas, manteniéndose como una herramienta educativa fundamental en países como Perú, Bolivia, Ecuador y Colombia.

Homenaje al autor de Coquito

Arequipa rinde homenaje al creador de “Coquito” con un monumento en vida

La <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/bienestar-infantil/2025/08/07/semana-mundial-de-la-lactancia-materna-por-que-es-un-derecho-y-cuales-son-los-desafios-en-el-peru-487634">lactancia materna </a>exclusiva durante los primeros seis meses de vida es un componente esencial para la salud y el desarrollo cognitivo <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/bienestar-infantil/2025/07/15/el-mejor-pais-del-mundo-para-ser-nino-segun-unicef-1034295">infantil</a>. A nivel global, aunque se ha registrado un incremento en la práctica de la lactancia materna, las tasas todavía se encuentran por debajo de los objetivos establecidos por organismos internacionales.

<h2>Leche materna: propiedades terapéuticas y científicas</h2>

Es preciso mencionar que la composición de la leche materna ha sido objeto de investigación científica, y como resultado, se ha revelado que presenta miles de moléculas aún desconocidas que podrían tener más efectos beneficiosos en el <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/bienestar-infantil/2025/07/17/anemia-en-peru-una-epidemia-silenciosa-que-afecta-a-ninos-mujeres-y-pacientes-con-cancer-1304087">desarrollo infantil</a>.

De hecho, investigaciones recientes sugieren que ciertos componentes, como los oligosacáridos de la leche humana, pueden tener propiedades antiinflamatorias y potencial terapéutico para enfermedades como el cáncer y afecciones autoinmunes.

Además, se ha descubierto que la leche materna contiene bacterias beneficiosas que mejoran la salud intestinal. Así, la creciente atención científica a la leche materna podría conducir a nuevos tratamientos para diversas enfermedades.

<h2>Beneficios de la lactancia materna según la ciencia</h2>

Por ello, y a propósito de la Semana Mundial de la Lactancia Materna que se celebra la primera semana de agosto, te dejamos datos clave sobre sus bondades.

<ol><li>La lactancia materna ayuda a prevenir el sobrepeso y la diabetes tipo 2 en la niñez: La lactancia materna prolongada reduce el riesgo de sobrepeso y obesidad en un 13%, lo que contribuye a combatir las enfermedades no transmisibles causadas por la obesidad. También disminuye el riesgo de diabetes tipo 2 en 35%.</li><li> La lactancia materna protege contra la leucemia en la niñez: Amamantar por seis meses o más se asocia con una reducción del 19% en el riesgo de leucemia en la niñez, comparado con un período más corto o con no amamantar.</li><li>La lactancia materna protege contra el síndrome de muerte súbita infantil: Los bebés que son amamantados tienen un 60% menos riesgo de morir por síndrome de muerte súbita infantil, comparados con los que no son amamantados. El efecto es aún mayor para infantes que reciben lactancia materna exclusiva.</li><li>La lactancia materna promueve el apego: El apego entre madre e hijo aumenta cuando las madres interactúan con sus hijos mientras amamantan. Períodos más prolongados de lactancia materna se asocian con respuestas más sensibles de las madres y la seguridad que se genera con el apego.</li><li> La duración de la lactancia materna esta positivamente asociada con los ingresos: El seguimiento a una cohorte de niños 30 años después de su nacimiento, mostró que los adultos que fueron amamantados tuvieron salarios más altos, un efecto que fue mediado por el aumento en los años de escolaridad.</li><li> Las políticas que apoyan la lactancia materna en los lugares de trabajo son buenas para las empresas: Las políticas de apoyo a la lactancia materna en el lugar de trabajo aumentan la retención de los empleados, el rendimiento, la lealtad, la productividad y el espíritu de grupo. </li><li> La lactancia materna aumenta la inteligencia de los bebés: Los adultos que fueron amamantados cuando niños tienen 3,4 puntos más en los indicadores de desarrollo cognitivo. Un aumento en el desarrollo cognitivo resulta en más años de escolaridad.</li><li> La lactancia materna es buena para el medio ambiente: La lactancia materna no deja huella de carbono. La leche materna es un recurso renovable y es producida por las madres y consumida por los bebés sin polución, empaque o desechos.</li><li> Leche materna, más que nutrición: Además de brindar la nutrición perfecta y protección contra infecciones y muerte, los componentes de la leche materna probablemente afectan la programación epigenética en un momento crítico cuando la expresión de los genes se está desarrollando para el resto de la vida.</li><li> Lactancia materna: una política imperativa de la salud pública: “Si hubiera una nueva vacuna que previniera 1 millón o más de muertes infantiles por año, y que además fuera barata, segura, administrada por vía oral, y que no necesitara una cadena de frío, sería una política imperativa de la salud pública. La lactancia materna puede hacer esto y más”, afirman los científicos. </li><li> La lactancia materna también protege a las madres: Las mujeres que amamantan tienen un 32% menos de riesgo de tener diabetes tipo 2, un 26% menos de riesgo de tener cáncer de mama y un 37% menos riesgo de tener cáncer de ovarios, en comparación con aquellas mujeres que no amamantan o que amamantan menos.</li></ol>

Pueblos indígenas

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