Cuando llegan las vacaciones de verano, muchas familias se hacen la misma pregunta: ¿hay que llenar la agenda de los niños con talleres y actividades o dejarlos descansar sin horarios? Lejos de los extremos, los especialistas coinciden en que este periodo puede convertirse en una gran oportunidad para el bienestar emocional y el aprendizaje natural, sin presión ni tareas escolares.

<h2>¿Es necesario estudiar en vacaciones?</h2>

La idea de que aprender solo ocurre frente a un cuaderno es un mito. Según especialistas en educación, el descanso cumple un rol clave en el desarrollo infantil: estimula la creatividad, refuerza la motivación y permite que los niños regresen al colegio más enfocados y seguros. El aprendizaje no se detiene, solo cambia de forma.

<h2>Lectura en verano: aprender sin darse cuenta</h2>

Leer durante las vacaciones no tiene que parecer una obligación. Cuentos, cómics, revistas o incluso recetas pueden convertirse en momentos de disfrute compartido. Más que la cantidad de páginas, lo importante es que la lectura sea placentera y genere conversación, fortaleciendo el vínculo familiar y la imaginación.

<h2>Actividades en casa para aprender</h2>

Cocinar juntos, organizar una salida familiar, armar un huerto o planificar pequeños gastos son experiencias que desarrollan habilidades matemáticas, pensamiento crítico y autonomía. Son aprendizajes prácticos que los niños incorporan sin sentir que están “estudiando”.

<h2>Uso de pantallas en vacaciones: cómo encontrar el equilibrio</h2>

Después de un año escolar lleno de clases virtuales y tareas digitales, el verano puede ser el momento ideal para explorar intereses fuera de las pantallas. En lugar de imponer prohibiciones, conversar y acordar tiempos ayuda a que los niños participen activamente en la decisión y descubran alternativas como juegos, manualidades o actividades al aire libre.

<h2>Actividad física diaria: clave para la concentración y el ánimo</h2>

Mover el cuerpo todos los días tiene beneficios directos en la memoria, la regulación emocional y el bienestar general. No se trata de entrenamientos exigentes: una hora de juegos, deportes o paseos es suficiente para que los niños liberen energía y mantengan rutinas saludables.

<h2>Talleres de verano: elegir desde el interés del niño</h2>

Los programas de vacaciones pueden ser una excelente opción si conectan con los gustos reales de los niños. Arte, ciencia, robótica, música, escritura o deportes funcionan mejor cuando ellos participan en la elección. La motivación nace cuando el aprendizaje se siente propio y no impuesto.

<h2>Vacaciones útiles: qué tener en cuenta para no sobrecargar a los niños</h2>

Durante el verano, más que exigir resultados, conviene priorizar algunos principios básicos:

<ul><li>Valorar el descanso como parte del aprendizaje</li><li>Mantener hábitos suaves, no rutinas rígidas</li><li>Acompañar sin presionar</li><li>Respetar los ritmos individuales</li></ul>

Las vacaciones no son una extensión del año escolar. Son un espacio para aprender de otra manera: con libertad, curiosidad y disfrute. Cuando el bienestar emocional está presente, el aprendizaje fluye solo y la motivación se mantiene viva para el regreso a clases.

Te puede interesar:

<a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/bienestar-infantil/2025/12/01/los-peligros-del-uso-indebido-de-la-tecnologia-en-los-ninos-ahora-los-menores-no-utilizan-la-ia-para-hacer-tareas-sino-para-buscar-apoyo-emocional-31848">Los peligros del uso indebido de la tecnología en los niños: ahora los menores no utilizan la IA para hacer tareas, sino para buscar apoyo emocional</a>

<a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/bienestar-infantil/2025/10/24/hambre-cero-la-meta-del-segundo-ods-para-combatir-la-desnutricion-2293248">Hambre cero: la meta del segundo ODS para combatir la desnutrición</a>

<a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/bienestar-infantil/2025/11/17/un-nuevo-estudio-senala-que-las-redes-sociales-estan-alterando-el-cerebro-de-los-ninos-y-podrian-resultar-ser-mas-perjudiciales-de-lo-que-se-piensa-586585">Un nuevo estudio señala que las redes sociales están alterando el cerebro de los niños y podrían resultar ser más perjudiciales de lo que se piensa</a>

Por qué el verano es clave para el bienestar infantil

Cómo estimular el aprendizaje de los niños en vacaciones

El Centro de Investigaciones Tecnológicas, Biomédicas y Medioambientales (CITBM), liderado por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM), se encuentra en pleno proceso de postulación para ser reconocido como Centro de Excelencia de Investigación de la Organización de Estados Americanos (OEA). Si lo logra, se convertirá en el segundo centro del país en obtener esta distinción, después de la Universidad Nacional de Ingeniería (UNI).

<h2>Qué es el CITBM y cuándo se creó</h2>

El CITBM nació en 2014, luego de que el Vicerrectorado de Investigación de la UNMSM presentara una propuesta al concurso de centros de excelencia convocado por Concytec. Tras un proceso de evaluación que duró nueve meses y contó con un panel internacional de expertos, el proyecto fue el único ganador.

Desde entonces, el centro ha apostado por un modelo de trabajo que articula Estado, academia y empresa, con el objetivo de impulsar la investigación aplicada y la innovación en el país.

<h2>Por qué el CITBM busca la acreditación de la OEA</h2>

De acuerdo con su director, Jorge Alarcón Villaverde, el reconocimiento de la OEA permitiría fortalecer la capacidad del centro y establecer alianzas con instituciones avanzadas de otros países de la región, con miras a desarrollar productos regionales.

Uno de los principales puntos a favor del CITBM es su trayectoria. El centro ya supera los 10 años de funcionamiento, incluso después de haber enfrentado el fin del financiamiento inicial y la pandemia. En ese tiempo, ha demostrado que puede ser autosostenible, postulando a diversas fuentes de financiamiento y generando recursos propios para investigación.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/12/17/6942f1f27b05b2e58d089398.jpg" alt=""/><figcaption> San Marcos impulsa un centro de investigación que aspira a ser reconocido por la OEA y a fortalecer la ciencia peruana con proyectos de alto impacto. </figcaption>

<h2>Investigación en nuevos materiales: qué hace la Unidad de Síntesis y Caracterización de Materiales</h2>

La USyCAM se enfoca en el desarrollo de nuevos materiales, nanomateriales y materiales compósitos, pensados para aplicaciones tecnológicas específicas. Entre sus trabajos se encuentran la elaboración de membranas poliméricas para sensores y filtros, desarrolladas mediante técnicas como el electrohilado.

Uno de los proyectos más destacados es la creación de filtros de alta capacidad de filtración para mascarillas. Aunque la universidad no produce mascarillas, sí tiene la capacidad de fabricar el componente clave: el filtro.

Además, esta unidad trabaja en envases biodegradables e inteligentes para medir la calidad de los alimentos y en el uso de nanofibras biodegradables para sistemas de filtración, combinando sostenibilidad y nanotecnología.

<h2>Investigación genética y enfermedades respiratorias en San Marcos</h2>

La Unidad de Epidemiología Molecular y Genética (UEMyG) desarrolla investigaciones enfocadas en enfermedades respiratorias. Durante la pandemia por covid-19, sus investigadores aportaron información genómica clave sobre las variantes presentes en el país.

Actualmente, también trabajan en un proyecto de identificación metagenómica de mujeres con VPH, en conjunto con el hospital Alberto Bartón. Asimismo, investigan enfermedades desatendidas como la leishmaniasis, desarrollando pruebas moleculares para su detección.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/12/17/6942f1f77b857c19d10bec4e.jpg" alt=""/><figcaption> El Centro de Investigación liderado por San Marcos se prepara para postular al reconocimiento de la OEA, un paso clave que podría consolidarlo como referente científico del Perú y la región. </figcaption>

<h2>Ensayos clínicos en San Marcos: vacunas y enfermedades infecciosas</h2>

La Unidad de Ensayos Clínicos (UNIDEC) se encarga de la gestión de ensayos clínicos y de la investigación biomédica. Entre sus funciones están la coordinación de estudios, el manejo de farmacia del estudio, el control de calidad de los datos y la educación comunitaria.

Uno de los ensayos más relevantes que se desarrollan actualmente es el relacionado con la vacuna contra el VIH. Además, la unidad ha participado en investigaciones sobre covid-19, viruela del mono, zika, tuberculosis y hepatitis C, y actúa como laboratorio de referencia para una red mundial de investigación de vacunas contra el VIH.

<h2>Zoonosis y rabia: investigaciones desde la Facultad de Veterinaria</h2>

La Unidad de Zoonosis (UZ) opera desde la Facultad de Medicina Veterinaria de la UNMSM y se especializa en el estudio de enfermedades transmitidas de animales a humanos.

Actualmente, desarrolla un proyecto sobre la vacunación antirrábica en murciélagos vampiro comunes, con el fin de evaluar su eficacia y efectos, un tema clave para la salud pública.

<h2>Cuántos investigadores tiene el CITBM y con quién trabaja</h2>

A la fecha, el CITBM cuenta con 39 investigadores afiliados, además de tesis de pregrado y posgrado, y pasantías de especialistas internacionales provenientes de España, Brasil y Alemania, orientadas a la transferencia tecnológica.

El centro mantiene alianzas con instituciones como el Instituto Nacional de Salud (INS), la Universidad de Washington y la Universidad Federal de Minas Gerais, además de trabajar con empresas y consultoras del sector privado.

<h2>Qué significaría para el Perú el reconocimiento de la OEA</h2>

Si la postulación prospera, el CITBM se convertirá en el segundo Centro de Excelencia de Investigación de la OEA en el Perú y el noveno en toda Latinoamérica. Actualmente, el equipo trabaja para tener lista la postulación a mediados de enero, con el respaldo de Concytec.

Te puede interesar:

<a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/educacion-y-empleabilidad/2025/12/17/unesco-peru-y-porticus-impulsaron-dialogo-por-las-adolescencias-amazonicas-360689">UNESCO Perú y Porticus impulsaron diálogo por las adolescencias amazónicas</a>

<a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/educacion-y-empleabilidad/2025/12/15/80-anos-de-naciones-unidas-exposicion-gratuita-abre-sus-puertas-en-el-mali-hasta-el-15-de-febrero-926640">“80 años de Naciones Unidas”: exposición gratuita abre sus puertas en el MALI hasta el 15 de febrero</a>

<a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/educacion-y-empleabilidad/2025/12/10/sarawja-de-moquegua-es-inscrito-en-la-lista-representativa-del-patrimonio-cultural-inmaterial-de-la-humanidad-de-la-unesco-972180">Sarawja de Moquegua es inscrito en la Lista Representativa del Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad de la UNESCO</a>

Investigación aplicada, alianzas internacionales y desarrollo sostenible: así es el centro de San Marcos que busca el reconocimiento como Centro de Excelencia de la OEA.

Centro de investigación de San Marcos busca el reconocimiento de la OEA

Con el compromiso de reducir las profundas brechas educativas que afectan a la Amazonía peruana y garantizar mejores oportunidades para las adolescencias amazónicas, UNESCO Perú y la Fundación Porticus organizaron el miércoles 10, en Lima, el Diálogo por la Adolescencias Amazónicas.

El evento convocó a la articulación y coordinación entre organizaciones del Estado, Iglesia, organizaciones indígenas, cooperación y sector privado por una formación de adolescentes que les permita mejores trayectorias de vida y una relación sostenible con su entorno.

Durante el evento, Guiomar Alonso Cano, Representante de la UNESCO en Perú, subrayó que el país mantiene una deuda histórica con la Amazonía y que la adolescencia amazónica continúa enfrentando brechas profundas que no pueden seguir normalizándose. “Pensar en el futuro de la Amazonía implica necesariamente pensar en sus adolescentes. Con Horizontes Amazonía queremos impulsar una educación más pertinente, más protectora y más conectada con la vida real de sus estudiantes. Esta es una apuesta por su futuro y por el futuro del país”.

Por su parte, el ministro de Cultura, Alfredo Luna Briceño, instó a renovar el compromiso colectivo en favor de la Amazonía. “Este programa nos recuerda que, para que las desigualdades no se repitan, debemos educar, coordinar, articular y trabajar unidos en una agenda única para construir un Perú digno y una Amazonía digna, con vida, salud y oportunidades para todas y todos.”

El encuentro contó con la presencia de representantes de Porticus Latinoamérica, aliado estratégico de UNESCO en el Perú. En la mesa de diálogo participaron Marilú Martens, Directora Nacional de CARE Perú; Hauke Hops, Director de la Sociedad Zoológica de Fráncfort en el Perú; Teresita Andazú, vocal del Consejo Directivo de AIDESEP; Laura Salamanca, Representante Adjunta de UNICEF Perú; Nora Delgado, Directora Regional de Educación de Ucayali; entre otras personalidades vinculadas a la educación amazónica.

Durante el evento, UNESCO Perú realizó el lanzamiento público de <a href="https://www.unesco.org/es/articles/unesco-peru-y-porticus-impulsaron-dialogo-por-las-adolescencias-amazonicas?hub=66909" target="_blank">Horizontes Amazonía</a>, un programa que es resultado de un proceso de diseño participativo que involucró más de 400 personas y 66 organizaciones. Horizontes Amazonía tiene como objetivo que las y los adolescentes amazónicos culminen la secundaria con habilidades socioemocionales, técnicas, medioambientales e interculturales que les permitan mejores trayectorias postsecundarias hacia la educación terciaria y mundo del trabajo.

Para ello, desarrolla una propuesta pedagógica de cuatro líneas: Educación para la salud y el bienestar socioemocional; Educación para el desarrollo sostenible, cambio climático y buen vivir; Educación para una ciudadanía intercultural; y Educación para la gobernanza escolar y la convivencia democrática.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/12/17/6942a449ea39744be40a81eb.jpg" alt=""/><figcaption>El evento, realizado en Lima, busca mejorar las oportunidades para los adolescentes. Fuente: Difusión.</figcaption>

El programa tiene un alcance a más de 133 mil adolescentes y a más de 8 mil 200 docentes de 595 secundarias públicas, ubicadas en 8 UGEL de 7 provincias amazónicas: Condorcanqui, Maynas, Ramón Castilla, Manu, Padre Abad, Coronel Portillo y Atalaya. Con un arranque inicial en 20 escuelas focalizadas.

El lanzamiento de Horizontes Amazonía se convirtió en un espacio para renovar compromisos intersectoriales por la educación amazónica.

Representantes indígenas, autoridades regionales y aliados de cooperación coincidieron en la importancia de promover políticas basadas en evidencia, asegurar continuidad docente, fortalecer el rol de las UGEL y mejorar la protección de las y los estudiantes frente a riesgos como violencia, embarazo y VIH. Asimismo, se hizo un llamado a las diferentes organizaciones a tejer alianzas y sinergias para poder tener mejor impacto, sostenibilidad y aprovechamiento de recursos.

El objetivo es reducir brechas educativas en la Amazonía peruana. Fuente: Difusión.

UNESCO Perú y Porticus impulsaron diálogo por las adolescencias amazónicas

Paz, derechos humanos y desarrollo sostenible. En el marco de la celebración por los actos conmemorativos por la creación de las Naciones Unidas, en el Museo de Arte de Lima (MALI) se inauguró la exposición "80 años de Naciones Unidas: Construyendo juntos un mejor futuro común".

Durante esta presentación se exploran los puntos más importante del trabajo de la organización de la mano con el Estado Peruano. Cabe resaltar que la exhibición estará abierta de manera gratuita hasta el 15 de febrero.

<blockquote class="wp-block-quote">PUEDES VER: <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/pueblos-indigenas/2025/10/23/calentamiento-global-y-efecto-invernadero-que-se-esta-haciendo-para-prevenirlo-657432">Impacto global y acciones de la ONU para frenar el calentamiento del planeta</a> </blockquote>

<h2> “80 años de Naciones Unidas: Construyendo juntos un mejor futuro común” </h2>

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/12/15/694074b2ea39744be40a818d.jpg" alt=""/><figcaption>La muestra estará abierta hasta el 15 de febrero. Fuente: Difusión.</figcaption>

La exposición presenta una serie de fotografías y relatos que demuestran la contribución de la ONU brindando soluciones pacíficas frente a conflictos, políticas de desarrollo y asistencia humanitaria.

“Recorrer esta exhibición es una oportunidad para pensar en el futuro que queremos para el país y, sobre todo, en lo que podemos lograr si trabajamos juntos”, destaca Rossana Dudziak, Coordinadora Residente de la ONU en el Perú.

<h2>Inauguración de la exposición de la ONU</h2>

La inauguración contó con la participación del Viceministro de Relaciones Exteriores, Embajador Félix Denegri Boza, quién destacó la parte fundamental de la exposición: "el multilateralismo sigue siendo indispensable. Ningún país puede enfrentar por sí solo los desafíos de nuestros tiempos; sólo mediante el diálogo, la cooperación y la acción conjunta podremos construir un futuro más justo y sostenible".

<blockquote class="wp-block-quote">PUEDES VER: <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/educacion-y-empleabilidad/2025/12/04/cientifica-peruana-es-nombrada-representante-de-america-latina-y-el-caribe-en-la-organizacion-owsd-de-unesco-151500">Científica peruana es nombrada representante de América Latina y el Caribe en la Organización OWSD de UNESCO</a> </blockquote>

Asimismo, añadió que el Perú reafirma su compromiso con los principios de la Carta de las Naciones Unidas y que rinde homenaje a quienes hicieron posible su creación.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/12/15/694074a2cb87f4659808c217.jpg" alt=""/><figcaption>La ceremonia contó con la participación de autoridades, quienes resaltaron la importancia del multilateralismo y la colaboración. Fuente: Difusión.</figcaption>

A la par, y junto al embajador de Suiza, Paul Garnier, se presentó el manual “The UN at Country Level – A Practical Guide”. Esta publicación explica cómo funciona el sistema de Naciones Unidas en los países que tiene presencia. A ello, la Coordinadora Residente de la ONU en el Perú, resaltó que tanto la exhibición como el manual buscan "celebrar los principios y propósitos de la Carta de las Naciones Unidas y la fuerza transformadora del multilateralismo a favor del planeta y de la humanidad".

La inauguración contó también con la asistencia de la jefa nacional del Reniec, Carmen Milagros Velarde Koechlin, el secretario ejecutivo del Acuerdo Nacional, Max Hernández, Soyoun Hong, la Consejera de la Embajada de la República de Corea, la jefa de la Cooperación Alemana al Desarrollo, Dra. Nicole Maldonado Pyschny; así como diversos representantes del cuerpo diplomático acreditado en el país y otras autoridades.

La muestra incluye fotografías y relatos sobre la contribución de la ONU en conflictos, desarrollo y asistencia. Fuente: Difusión.

“80 años de Naciones Unidas”: exposición gratuita abre sus puertas en el MALI hasta el 15 de febrero

El Comité Intergubernamental para la Salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial de la <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/educacion-y-empleabilidad/2025/11/06/unesco-abre-convocatoria-a-empresas-privadas-para-sumarse-al-pacto-por-la-cultura-2030-280080">UNESCO </a>anunció el 10 de diciembre, durante su 20ª sesión celebrada en Nueva Delhi (India), la inscripción del Sarawja de Moquegua, danza y música aymara emblemática del sur peruano, en la Lista Representativa del Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad.

Con esta inscripción, el mundo reconoce una tradición que combina música, danza, memoria y encuentro <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/pueblos-indigenas/2024/07/26/iiap-capacita-a-estudiantes-sobre-uso-de-insectos-nativos-para-nutricion-animal-en-comunidades-vulnerables-1892202">comunitario</a>; una celebración que año a año moviliza a familias y comunidades enteras en torno a la reciprocidad, la hospitalidad y el fortalecimiento de los lazos sociales.

El Sarawja, también llamado sarawjatana, se celebra anualmente después de Semana Santa, cuando comparsas familiares conocidas como ruedas recorren los pueblos de Cuchumbaya, San Cristóbal y Carumas, llevando música, canto y danza. Cada visita es recibida con alegría, frutas y platos tradicionales, en un gesto de hospitalidad que luego es devuelto por las familias anfitrionas.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/12/10/6939aa1d7b05b2e58d089241.jpg" alt=""/><figcaption>Celebrado cada año en los Andes moqueguanos, el Sarawja reúne música, danza y comunidad en una tradición que mantiene viva la identidad aymara.</figcaption>

Sus melodías —interpretadas exclusivamente con charangos de diferentes tamaños, chilladores y coros en aymara y castellano— evocan un contrapunto vocal único, mientras que la danza recrea el movimiento de las kiwlas, pequeñas aves andinas. Más que una fiesta, el Sarawja constituye una expresión viva de identidad y cohesión social que continúa transmitiéndose de generación en generación.

Durante la sesión, el Comité Intergubernamental destacó que la candidatura presentada por el Estado peruano cumplió con los cinco criterios requeridos para su inscripción, y felicitó especialmente el ejemplo de participación <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/bienestar-infantil/2025/09/11/gobierno-regional-de-arequipa-ayuda-a-la-comunidad-con-entrega-masiva-de-abrigos-835610">comunitaria </a>en la elaboración del expediente, en el que las propias comunidades aymaras fueron actores centrales.

<h2>Testimonios desde Moquegua: orgullo y futuro</h2>

Para las comunidades portadoras del Sarawja, este reconocimiento supone un hito histórico: John Larry Coayla, alcalde provincial de Mariscal Nieto, resaltó que el Sarawja haya sido inscrito en la Lista del Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad “es un momento de profundo orgullo. No es solo música y danza: es la voz de nuestros ancestros, la alegría y la resistencia de nuestras comunidades. Esta inscripción honra a Moquegua y hace brillar al Perú”.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/12/10/6939aa19ea39744be40a8077.jpg" alt=""/><figcaption>El reconocimiento al Sarawja marca un hito para las comunidades aymaras, que ven en esta inscripción un impulso para preservar su legado y fortalecer su identidad cultural.</figcaption>

Por su parte, Rosa Guevara Jiménez, presidenta de los Portadores del Sarawja, destacó la trascendencia de este legado: “El Sarawja es un legado que hemos heredado de nuestros abuelos y que mantenemos vivo con esfuerzo y amor. Este reconocimiento nos permite compartir con el mundo nuestra historia y abrir nuevas oportunidades para el turismo cultural y la valoración de nuestras tradiciones. Preservarlas es un compromiso con nuestra identidad y con el futuro”.

En línea con otras manifestaciones inscritas este año —muchas vinculadas al trabajo manual, el arte, la música o la cocina tradicional— el Sarawja representa un ejemplo de cómo el <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/educacion-y-empleabilidad/2025/10/02/unesco-celebra-30-anos-en-peru-con-un-concurso-de-fotos-que-revela-la-belleza-del-patrimonio-192672">patrimonio </a>cultural inmaterial fortalece las relaciones intergeneracionales, dinamiza los vínculos comunitarios y contribuye a la sostenibilidad cultural.

<h2>Sobre la 20ª sesión del Comité Intergubernamental</h2>

La reunión, celebrada del 8 al 13 de diciembre en Nueva Delhi, reúne a los 24 Estados Miembros encargados de evaluar 68 nuevas candidaturas. En virtud de la Convención de 2003, la UNESCO mantiene tres listas internacionales que hoy incluyen 788 elementos inscritos en 150 países. Entre las candidaturas evaluadas este año figuran expresiones como el son cubano (Cuba), el koshary (Egipto), el festival de luces Deepavali (India), el yodel (Suiza) y la cocina italiana, entre otras.

<ul><li><a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/educacion-y-empleabilidad/2025/11/07/unesco-y-el-ministerio-de-cultura-lanzan-uyariy-peru-proyecto-llevara-la-musica-peruana-al-mundo-digital-170926">UNESCO y el Ministerio de Cultura lanzan ‘Uyariy Perú’: proyecto llevará la música peruana al mundo digital</a></li></ul>

<ul><li><a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/educacion-y-empleabilidad/2025/10/02/unesco-celebra-30-anos-en-peru-con-un-concurso-de-fotos-que-revela-la-belleza-del-patrimonio-192672">UNESCO celebra 30 años en Perú con un concurso de fotos que revela la belleza del patrimonio</a></li></ul>

<ul><li><a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/bienestar-infantil/2025/10/10/murales-2030-jovenes-peruanos-entregan-mural-sobre-el-futuro-de-la-educacion-a-la-unesco-453900">Murales 2030: jóvenes peruanos entregan mural sobre el futuro de la educación a la UNESCO</a></li></ul>

Sarawja de Moquegua es inscrito en la Lista Representativa del Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad de la UNESCO.

Sarawja de Moquegua es inscrito en la Lista Representativa del Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad de la UNESCO

La investigadora María Esther Quintana Caceda fue seleccionada como la nueva Miembro Regional para América Latina y el Caribe de la Organización para las Mujeres en la Ciencia para el Mundo en Desarrollo (OWSD), luego del proceso electoral internacional llevado a cabo en octubre de 2025.

La científica <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/2025/07/02/mujeres-indigenas-monitorean-la-amazonia-peruana-de-la-mano-de-la-tecnologia-34234">peruana</a>, doctora en química y experta en la síntesis de nanomateriales y grafeno con aplicaciones en energía solar y medioambientales, recibió este reconocimiento por “su demostrado liderazgo dentro de la comunidad científica”. Su periodo en el cargo comenzó el 7 de noviembre de 2025 y se extenderá hasta el 7 de noviembre de 2026.

<h2>Sobre la OWSD y su misión</h2>

La Organización para las Mujeres en la Ciencia para el Mundo en Desarrollo (OWSD) funciona como una entidad adscrita a la UNESCO y opera desde las instalaciones de la Academia Mundial de Ciencias (TWAS), ubicadas en Trieste, Italia.

OWSD se presenta como el primer espacio internacional que congrega a destacadas científicas de diversas naciones y regiones, con la finalidad de impulsar el desarrollo de los países miembros y favorecer su participación en roles de liderazgo dentro del ámbito científico y <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/educacion-y-empleabilidad/2025/08/20/sumaq-robotica-desde-los-andes-tambien-nace-la-tecnologia-600360">tecnológico</a>.

<h2>Resultados de las elecciones y representantes elegidas</h2>

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/12/03/69308fb67b05b2e58d0890ec.jpg" alt=""/><figcaption>El proceso electoral reunió 2168 votos.</figcaption>

En este proceso electoral, llevado a cabo entre el 17 y el 24 de octubre de 2025, emitieron su voto 2168 participantes. Para la región de América Latina y el Caribe también resultaron seleccionadas, en la vicepresidencia, la científica colombiana Luisa Fernanda Echeverria King, y como integrante regional, la brasileña Luisa Maria Diele Viegas.

<ul><li><a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/educacion-y-empleabilidad/2025/10/30/cientifica-peruana-dennisse-ruelas-es-reconocida-por-la-unesco-y-loreal-en-el-programa-para-las-mujeres-en-la-ciencia-2025-631890">Científica peruana Dennisse Ruelas es reconocida por la UNESCO y L’Oréal en el programa “Para las Mujeres en la Ciencia 2025”</a></li></ul>

<ul><li><a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/pueblos-indigenas/2025/09/19/reconocimiento-global-unesco-premia-a-cientifica-peruana-por-descubrimientos-en-la-selva-amazonica-192052">Reconocimiento global: UNESCO premia a científica peruana por descubrimientos en la selva amazónica</a></li></ul>

<ul><li><a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/educacion-y-empleabilidad/2025/04/09/aprueban-ley-para-promover-el-empoderamiento-de-la-mujer-rural-indigena-y-afroperuana-797751">Aprueban ley para promover el empoderamiento de la mujer rural, indígena y afroperuana</a></li></ul>

Científica peruana es nombrada representante de América Latina y el Caribe en la Organización OWSD de UNESCO.

Científica peruana es nombrada representante de América Latina y el Caribe en la Organización OWSD de UNESCO

Lima se convierte esta semana en el punto de encuentro de la riqueza <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/pueblos-indigenas/2025/09/17/forman-a-mas-de-250-medicos-para-brindar-atencion-intercultural-a-poblacion-infantil-indigena-829277">cultural </a>y lingüística del país gracias al Tinkuy 2025, organizado por el Ministerio de Educación (Minedu). La actividad reúne a cerca de 160 estudiantes de pueblos originarios, comunidades afroperuanas y diversas expresiones culturales, quienes presentan proyectos que ponen en valor sus conocimientos y tradiciones ancestrales.

La Biblioteca Nacional del Perú, en San Borja, será la sede del Festival de Saberes, donde se mostrarán 46 proyectos educativos seleccionados a lo largo de varias etapas que abarcaron desde los ámbitos local y regional hasta llegar a Lima, del 30 de noviembre al 4 de diciembre. Estas propuestas, elaboradas por alumnos de primaria, secundaria y educación básica alternativa, evidencian un sólido compromiso con la preservación y revitalización de su cultura.

<h2>Proyectos destacados de primaria y secundaria</h2>

Entre los trabajos presentados por <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/educacion-y-empleabilidad/2025/10/15/lo-que-debes-conocer-sobre-los-nuevos-marcos-de-competencias-en-ia-propuestos-por-la-unesco-para-docentes-y-estudiantes-1211812">estudiantes </a>de primaria sobresalen propuestas orientadas a revitalizar las lenguas originarias y a promover el cuidado responsable del entorno natural. Por ejemplo, el proyecto "Sumaq rimayninchikta kawsayninchikkunata kawsarichisun", procedente de Ayacucho, busca darle nuevo valor al quechua como lengua vigente, mientras que "Haku ñawinchaq", de Huancavelica, fomenta la lectura de historias en idiomas ancestrales. Desde Junín, el pueblo ashaninka comparte "Asankenatero iyenkitsare acharinete", una iniciativa que refuerza la tradición oral a través de relatos heredados por los mayores.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/12/03/69308ade08cce269e9014819.jpg" alt=""/><figcaption>Estudiantes de primaria y secundaria presentan proyectos que revalorizan lenguas originarias, fortalecen tradiciones culturales y rescatan saberes ancestrales de sus comunidades.</figcaption>

En secundaria, las propuestas amplían el enfoque cultural. Escolares de Yunguyo se dedican a conservar las técnicas de tejido tradicional; en Huaraz, los estudiantes recopilan relatos y prácticas culturales de sus adultos mayores, y en La Victoria, el colegio San José Obrero resalta las expresiones culturales afroperuanas propias del distrito.

<h2>Un encuentro que impulsa el intercambio cultural</h2>

El ministro de Educación, Jorge Figueroa, subrayó el valor de esta actividad como un espacio que impulsa el liderazgo de los estudiantes y fomenta el diálogo intercultural. Señaló además que la Feria Intercultural hará posible que alrededor de 300 alumnos de <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/bienestar-infantil/2025/09/12/midis-lanza-nuevo-programa-de-alimentacion-escolar-que-iniciara-en-2026-504110">colegios </a>de Lima recorran estos proyectos, brindando una ocasión excepcional para fortalecer vínculos entre jóvenes de diversas regiones y herencias culturales.

Este encuentro no solo refuerza el sentido de identidad de los participantes con sus comunidades, sino que también contribuye al reconocimiento y puesta en valor de la diversidad cultural que caracteriza al Perú.

<ul><li><a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/bienestar-infantil/2025/09/12/midis-lanza-nuevo-programa-de-alimentacion-escolar-que-iniciara-en-2026-504110">MIDIS lanza nuevo programa de alimentación escolar que iniciará en 2026</a></li></ul>

<ul><li><a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/bienestar-infantil/2025/06/05/defensor-digital-escolar-el-concurso-para-luchar-contra-el-ciberacoso-242795">“Defensor Digital Escolar”: el concurso para luchar contra el ciberacoso</a></li></ul>

<ul><li><a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/educacion-y-empleabilidad/2025/08/07/escolar-peruano-gana-medalla-de-oro-en-la-olimpiada-mundial-de-matematicas-y-busca-beca-en-cambridge-australia-571130">Escolar peruano gana medalla de oro en la Olimpiada Mundial de Matemáticas y busca beca en Cambridge- Australia</a></li></ul>

Alumnos de pueblos originarios presentan su riqueza cultural durante la Feria Tinkuy 2025.

Alumnos de pueblos originarios presentan su riqueza cultural durante la Feria Tinkuy 2025

Una oportunidad para difundir la música. El Ministerio de Cultura, con el apoyo de la UNESCO y financiamiento de Francia, Canadá y Quebec, pone en marcha el proyecto “Uyariy Perú: Hoja de ruta para la música en entornos digitales”. La iniciativa busca fortalecer la distribución, difusión y protección de la música peruana en plataformas digitales.

El proyecto se desarrolla en un contexto especial: coincide con el 20° aniversario de la Convención de la UNESCO sobre la Diversidad de las Expresiones Culturales y el 30° aniversario de la presencia de la UNESCO en Perú, reafirmando el compromiso del país con la promoción de la diversidad cultural.

<blockquote class="wp-block-quote">PUEDES VER: <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/educacion-y-empleabilidad/2025/11/06/unesco-abre-convocatoria-a-empresas-privadas-para-sumarse-al-pacto-por-la-cultura-2030-280080">UNESCO abre convocatoria a empresas privadas para sumarse al Pacto por la Cultura 2030</a> </blockquote>

<h2>El camino para impulsar la música peruana</h2>

“Uyariy Perú” seguirá tres etapas principales. La primera consiste en un diagnóstico, que incluirá encuestas virtuales y sesiones de consulta con músicos y productores. Esta fase permitirá identificar los retos y oportunidades de la música peruana en entornos digitales.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/11/07/690e627b06386ebe3f0d61d0.jpg" alt="" width="890" height="489"/><figcaption>En el marco del 20° aniversario de la Convención de la UNESCO, "Uyariy Perú" planea realizar un diagnóstico participativo para identificar desafíos. Fuente: Shutterstock.</figcaption>

La segunda etapa es el diseño de la hoja de ruta, donde se propondrán soluciones concretas basadas en la información recogida. Finalmente, la tercera etapa será la validación y socialización, en la que los lineamientos serán compartidos con equipos del sector musical para enriquecerlos con sus aportes.

<blockquote class="wp-block-quote">PUEDES VER: <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/educacion-y-empleabilidad/2025/11/03/descubre-los-requisitos-del-primer-concurso-literario-carol-angeles-el-cancer-no-avisa-167586">Descubre los requisitos del primer concurso literario "Carol Ángeles - El cáncer no avisa"</a> </blockquote>

<h2>Participación musical</h2>

El proyecto fomenta la participación activa de músicos y compositores de todo el país. La encuesta virtual estará abierta desde hoy mediante el <a href="https://forms.office.com/pages/responsepage.aspx?id=Uq5PHbM5-kuwswIpVrERlDOOhJ6UVXZGmqhMbzE6kIxUMlhPNTZWQUtRSzhINU9KOTVKM1BNTFVGMS4u&amp;amp;route=shorturl" target="_blank" rel="nofollow">siguiente enlace</a>. Los resultados definirán estrategias para fortalecer la presencia de la música peruana en el mundo digital.

El lanzamiento oficial de “Uyariy Perú” se realizará el 7 de noviembre a las 4:30 p.m. durante el Encuentro Nacional de las Artes (ENA) en la sede de la Dirección Desconcentrada de Cultura de La Libertad, marcando el inicio de esta hoja de ruta que busca un futuro más sostenible para la música peruana.

Proyecto busca incentivar la industria musical peruana. Fuente: Shutterstock.

UNESCO y el Ministerio de Cultura lanzan ‘Uyariy Perú’: proyecto llevará la música peruana al mundo digital

La <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/proteccion-contra-todo-tipo-de-violencia/2025/10/10/dia-de-la-nina-2025-romper-brechas-para-un-futuro-libre-463760">violencia</a> contra mujeres y niñas continúa siendo una emergencia global. En 2025, América Latina y el Caribe se mantienen como una de las regiones con mayores tasas de feminicidios, violencia sexual y agresiones digitales. En este contexto, el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer (25N) vuelve a recordarnos que la desigualdad estructural sigue costando vidas. Este año, la campaña mundial de ONU Mujeres lleva un mensaje directo: #NoHayExcusa para ninguna forma de abuso, especialmente el que ocurre en entornos digitales.

<h2>¿Qué se conmemora el 25 de noviembre y por qué es tan importante?</h2>

El 25N no es una simple efeméride, nació en América Latina. En 1981, durante el Primer Encuentro Feminista Latinoamericano y del Caribe, organizaciones feministas establecieron la fecha para recordar el asesinato de las hermanas Mirabal, activistas dominicanas asesinadas en 1960 por la dictadura de Trujillo. La ONU oficializó el día en 1999, dando inicio a los 16 días de activismo, que culminan el 10 de diciembre, Día de los Derechos Humanos.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/11/25/69263028975d817a84024553.jpg" alt=""/><figcaption>Activistas y artistas participan en el 25N para exigir políticas más efectivas de prevención y atención a víctimas.</figcaption>

<h2>Cifras de violencia contra la mujer en 2025 (datos actualizados)</h2>

<ul><li> 1 de cada 3 mujeres en la región ha sufrido violencia física o sexual. (OPS/OMS, 2025)</li><li>1 de cada 4 mujeres ha sido agredida por su pareja al menos una vez.</li><li>11 mujeres son víctimas de feminicidio cada día en América Latina y el Caribe. (CEPAL)</li></ul>

<h2>¿Cuántas mujeres sufren violencia digital?</h2>

<ul><li>Más del 85% de mujeres jóvenes ha sufrido ciberacoso o agresiones en línea. Las mujeres periodistas y activistas enfrentan un “riesgo crítico” de ataques coordinados, doxxing y discursos de odio. (ONU Mujeres, 2025)</li><li>80% de las personas desplazadas por desastres climáticos son mujeres. La falta de recursos, la sobrecarga de cuidados y la desigualdad económica aumentan su vulnerabilidad.</li></ul>

PUEDES VER:

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/11/25/6926302649db998d8a0172d8.jpg" alt=""/><figcaption>La ONU advierte que una de cada tres mujeres ha sufrido algún tipo de violencia a lo largo de su vida.</figcaption>

<h2>¿Qué significa la campaña #NoHayExcusa 2025?</h2>

La consigna global destaca que ninguna forma de violencia ni física, ni sexual, ni digital puede justificarse. Este año, la campaña enfatiza la urgencia de actuar ante:

<ul><li>violencia digital,</li><li>amenazas en redes,</li><li>difusión no consentida de imágenes,</li><li>estafas digitales con componente de género,</li><li>manipulación emocional en entornos online.</li></ul>

<h2>¿Qué actividades hay por el 25N en universidades y espacios académicos?</h2>

La Red de Investigación de Violencia Contra las Mujeres (UCV-UC), junto con el Centro de Estudios de la Mujer y CLACSO, organiza el foro “Universidades: territorios libres de violencia contra las mujeres” este 27 de noviembre. El objetivo es revisar protocolos, visibilizar casos, discutir desafíos y fortalecer estrategias contra el acoso universitario.

<h2>¿Por qué aumenta la violencia contra las mujeres en la región?</h2>

Expertas coinciden en que el incremento está relacionado con:

<ul><li>inestabilidad política,</li><li>retrocesos democráticos,</li><li>aumento de discursos de odio y fundamentalismos,</li><li>precarización económica,</li><li>impunidad en los sistemas de justicia,</li><li>normalización del acoso en espacios digitales.</li></ul>

El libro “Múltiples violencias en América Latina y el Caribe. Géneros, disidencias y alteridades” analiza cómo los contextos críticos intensifican las agresiones.

<h2>¿Qué podemos hacer para frenar la violencia contra las mujeres? </h2>

<ul><li>Denunciar agresiones digitales y pedir baja inmediata de contenido violento.</li><li>Acompañar a víctimas con información y apoyo emocional.</li><li>Exigir políticas públicas con presupuesto para prevención.</li><li>Promover educación sexual integral.</li><li>Fortalecer protocolos en colegios, universidades y centros laborales.</li><li>Participar en actividades de los 16 días de activismo.</li></ul>

<a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/proteccion-contra-todo-tipo-de-violencia/2025/11/24/unesco-peru-lanza-campana-unete-por-una-red-sin-violencia-para-frenar-el-acoso-digital-contra-mujeres-y-ninas-1618704">UNESCO Perú lanza campaña “ÚNETE: Por una red sin violencia” para frenar el acoso digital contra mujeres y niñas</a>

<a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/proteccion-contra-todo-tipo-de-violencia/2025/10/24/derechos-humanos-como-base-para-construir-un-mundo-mas-libre-justo-e-inclusivo-1759176">Derechos Humanos como base para construir un mundo más libre, justo e inclusivo</a>

<a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/proteccion-contra-todo-tipo-de-violencia/2025/10/27/como-prevenir-el-maltrato-infantil-el-caso-de-la-hermana-de-alejandra-baigorria-973377">Cómo prevenir el maltrato infantil: el caso de la hermana de Alejandra Baigorria</a>

La violencia digital contra mujeres y adolescentes crece en el Perú, según datos del Ministerio de la Mujer.

25N Día contra la Violencia hacia la Mujer: lo que debes saber sobre la violencia que enfrentan mujeres y niñas hoy

Los jóvenes son el futuro. Por ello, para incentivarlos a lograr sus metas y objetivos en la vida, es importante que desarrollen habilidades blandas como el diálogo, negociación, cooperación, liderazgo; entre otros.

En tal escenario, se están desarrollando los Modelos ONU (MUN) en instituciones educativas públicas y privadas con el apoyo de la Organización de Naciones Unidas. El objetivo es fortalecer la capacidad de investigación, análisis y pensamiento crítico.

<h2>Modelos ONU (MUN): ¿en qué consisten?</h2>

Bajo el compromiso de seguir apoyando y promoviendo la educación de los jóvenes, la ONU está fomentando los Modelos ONU. Mediante estos espacios, los estudiantes explorarán problemas internacionales y desarrollar propuestas orientadas al bien común.

“El Perú necesita que más jóvenes lideren debates, creen soluciones, participen en la vida pública, trabajando con una visión colectiva. Empoderarlos no solo fortalece su desarrollo, también contribuye a construir un mejor futuro para el país”, afirmó Rossana Dudziak, coordinadora residente del sistema de las Naciones Unidas en el Perú.

Pero no solo se trata de una simulación con fines educativos; son también un espacio de ciudadanía activa. Después de todo, los jóvenes y los adolescentes son pieza fundamental para la creación de un nuevo futuro.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/11/25/6925fb5c89141125af091588.jpg" alt=""/><figcaption>Estos modelos educativos fomentan capacidades de investigación y pensamiento crítico. Fuente: Difusión.</figcaption>

"En estos ejercicios, las y los jóvenes y adolescentes ejercitan la escucha, la empatía, la construcción de acuerdos y la búsqueda de soluciones en beneficio del bien común y sin dejar a nadie atrás. Son las mismas habilidades que el mundo necesita con urgencia para enfrentar los desafíos actuales”, agregó la coordinadora.

<h2>Kit de herramientas de los Modelos ONU</h2>

Apoyando esta medida, desde el Departamento de Comunicación Global de la ONU y la Federación Mundial de Asociaciones pro Naciones Unidas (WFUNA) desarrollaron un kit. Ello está diseñado para facilitar una mejor organización de los MUN en las zonas donde se desarrollen.

El kit, <a href="https://peru.un.org/es/274780-modelos-onu" target="_blank">disponible de manera gratuita</a>, propone una simulación de la Asamblea de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente enfocado en contaminación por plásticos en los océanos. Asimismo, ofrece:

<ul><li>Guías.</li><li>Materiales pedagógicos.</li><li>Orientaciones para educadores y estudiantes.</li></ul>

La ONU apoya estas iniciativas y lanza un kit de herramientas para facilitar simulaciones. Fuente: Difusión.

Juventud y liderazgo global: el impacto real de los Modelos de Naciones Unidas

<a href="https://www.unesco.org/es/fieldoffice/lima" target="_blank">UNESCO Perú </a>inició una nueva campaña nacional contra la violencia digital, una de las formas de agresión que más afecta a mujeres y niñas. La iniciativa, parte del movimiento global de Naciones Unidas por el 25N, busca promover entornos seguros en internet y reducir el acoso que empieza, en muchos casos, desde los 14 años. La organización advierte que esta violencia limita la libertad de expresión, afecta la salud emocional y obliga a muchas mujeres a autocensurarse para evitar ataques.

<h2>Violencia digital contra mujeres: qué revelan los estudios más recientes</h2>

Las cifras muestran una tendencia alarmante. Según el reporte “De todas formas, tu opinión no importa” (2024),

<ul><li>58% de mujeres jóvenes ha sufrido hostigamiento en línea.</li><li>Muchas experimentan su primer ataque desde los 14 años.</li></ul>

La violencia es aún más intensa para las mujeres que trabajan en comunicación. El estudio The Chilling: Global Report on Online Violence Against Women Journalists (2021) revela que:

<ul><li>73% de periodistas mujeres ha recibido ataques digitales.</li><li>3 de cada 10 termina autocensurándose para protegerse.</li></ul>

El racismo agrava el riesgo. El informe Journalists at the Frontlines of Crises and Emergencies (2025) indica que:

<ul><li>81% de periodistas negras ha sufrido acoso en línea.</li></ul>

En América Latina, el estudio Medios sin Violencias (2024) confirma que:

<ul><li>75% de comunicadoras conoce un caso de violencia de género en el sector.</li><li>Más de una cuarta parte lo ha vivido directamente.</li></ul>

<h2>Una campaña global para frenar la violencia digital</h2>

UNESCO Perú se suma a la campaña internacional “ÚNETE para poner fin a la violencia contra las mujeres y las niñas”, esta vez con un enfoque específico: proteger a mujeres y niñas del acoso digital y promover entornos seguros e inclusivos.

Bajo el lema “Por una red sin violencia”, el mensaje central invita a dejar la pasividad y participar activamente en la construcción de una internet más respetuosa.

<ul><li>Alfabetización Mediática e Informacional (AMI)</li><li>Competencias digitales para prevenir discursos de odio</li><li>Herramientas para identificar desinformación y actuar frente a agresiones en línea.</li></ul>

Pueblos indígenas

UNESCO Perú incorpora la primera asociación amazónica al programa de economía circular Segundo Vuelo

Impacto global y acciones de la ONU para frenar el calentamiento del planeta

Corremos por los Bosques: lanzan carrera deportiva a favor de la Amazonía

Reconocimiento global: UNESCO premia a científica peruana por descubrimientos en la selva amazónica

Forman a más de 250 médicos para brindar atención intercultural a población infantil indígena

¿Por qué cada 5 de septiembre se celebra el Día Internacional de la Mujer Indígena?

Comunidades indígenas se preparan para representar a la Amazonía en la COP30

Una educación que empodere a la juventud indígena para un futuro sostenible

MINAM: Comunidades nativas firman convenios de conservación por más de S/ 6.25 millones

Más bosques protegidos: Comunidades amazónicas lideran la protección ambiental