Bienestar infantil
Educación y empleabilidad
Protección contra la violencia
Pueblos indígenas
La iniciativa de Silvia Escobar integró saberes ancestrales y podcasts para fortalecer la lengua y la identidad cultural de los escolares. Composición: V.C
Adivinanzas ayudan a niños nomatsigenga a recuperar su lengua
29 Oct 2026 | 14:01 h
Una investigación de Escobar Mincami destaca la importancia de preservar el nomatsigenga y su legado cultural, contribuyendo a mantener viva la tradición oral con herramientas digitales.
En Cubantía, una comunidad nativa del distrito de Pangoa, en la provincia de Satipo, Junín, hablar frente a los compañeros se había convertido en un desafío para varios escolares. La situación recordó a su profesora, Silvia Luz Escobar Mincami, las dificultades que ella misma enfrentó durante su infancia. Cuando iba a la escuela, sus docentes no le enseñaban en su lengua materna, la lengua nomatsigenga, y esto hizo que tuviera problemas para expresarse en castellano. El temor a equivocarse y a ser juzgada por sus compañeros marcó su experiencia escolar.
Años después, al observar que sus alumnos evitaban participar y hablar incluso cuando ella se dirigía a ellos en nomatsigenga, reconoció una situación que no quería que se repitiera. Por eso, decidió buscar una estrategia que ayudara a los niños a expresarse con mayor confianza y, al mismo tiempo, fortalecer su identidad cultural.
¿Cómo nacieron las adivinanzas para recuperar la lengua nomatsigenga?
A comienzos de 2023, Escobar Mincami decidió recuperar las komëtagantsi, adivinanzas tradicionales de su pueblo, e incluirlas en la elaboración de podcasts. Así nació el proyecto Agoke Komëtagantsi, que significa 'Aprendemos adivinanzas'.
Antes de grabar, los estudiantes conversaron con personas mayores de la comunidad para conocer el origen y el significado de estas expresiones. Las adivinanzas incluyen referencias a animales, aves, peces y frutos, pero también transmiten conocimientos sobre sus costumbres, alimentación y relación con el bosque.
¿Cómo ayudaron los podcasts a los escolares?
Los niños escribieron sus propias adivinanzas en nomatsigenga y las grabaron con un celular. La primera emisión se difundió el 26 de agosto de 2023 mediante el megáfono comunal, un medio utilizado para compartir avisos y noticias en la localidad.
Al comienzo, solo cinco estudiantes se animaron a prestar su voz. Sin embargo, la posibilidad de compartir sus grabaciones con vecinos y familiares los motivó a seguir practicando. La audiencia también podía llamar para responder las preguntas, convirtiendo el ejercicio escolar en una actividad participativa.
En noviembre de ese año, los 18 alumnos ya habían grabado al menos un podcast. Un mes después, todos aceptaban participar en las grabaciones o hablar en público. La docente identificó avances en su fluidez, claridad y confianza para comunicarse.
Los estudiantes grabaron adivinanzas en su lengua materna y las difundieron por el megáfono comunal, ganando confianza al expresarse. Composición: V.C
¿Por qué es importante preservar la lengua nomatsigenga?
El nomatsigenga pertenece a la familia lingüística arawak y se habla principalmente en Junín. Aunque el Ministerio de Cultura la considera una lengua vital, conservarla también implica transmitir los conocimientos y las prácticas culturales de la comunidad.
La experiencia se convirtió en una investigación de maestría de Escobar Mincami en Educación Intercultural Bilingüe, en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. En julio de 2026, CHIRAPAQ publicó el libro Agoke komëtagantsi. Adivinanzas y podcast como expresión oral nomatsigenga, que recoge el proceso y sus resultados.
La iniciativa muestra cómo las herramientas digitales pueden contribuir a mantener viva una tradición oral cuando se integran con los saberes de la comunidad.
La preservación de las lenguas originarias también requiere documentar sus palabras y tradiciones. En esa línea, durante la FIL Lima 2026 se presentó un libro dedicado al taushiro, una lengua amazónica que busca mantenerse viva a través de la memoria y los conocimientos de sus hablantes.
Temas:
Eje Pueblos Indigenas
