Este 7 de octubre, la organización The Millennials Movement realizó, en las afueras de la I.E. Teresa González de Fanning, la entrega de un mural que representa las opiniones y visiones de adolescentes y jóvenes de diversas regiones del país sobre el futuro de la educación. “Nosotros tenemos ideas, queremos ser escuchados y que nos apoyen", expresó un estudiante de Jesús María.

Murales 2030 es una iniciativa desarrollada por The Millennials Movement en alianza estratégica con UNESCO Perú, la Municipalidad Distrital de Jesús María, la iniciativa La Lección Más Grande del Mundo y el Centro de Estudiantes de la Universidad del Pacífico. En su segunda edición, la iniciativa busca plasmar, a través del arte, las opiniones, aspiraciones y visiones de adolescentes y jóvenes de distintas regiones del país sobre el futuro de la educación.

<h2>Los Diálogos de Niñas, Niños, Adolescentes y Juventudes Perú 2030</h2>

En esta edición, el mural recoge los resultados de los Diálogos de Niñas, Niños, Adolescentes y Juventudes Perú 2030, desarrollados en Arequipa, Cajamarca, Lima, Loreto, Huancavelica y Ucayali, promovidos por The Millennials Movement y liderados por 16 organizaciones juveniles locales, con el apoyo de 15 aliados locales. Más de 270 adolescentes y jóvenes participaron, expresando sus opiniones sobre el desarrollo de sus comunidades y su visión del futuro de las mismas, incluyendo el de la educación.

El proceso consultivo también incluyó un taller con estudiantes de diversos centros educativos del distrito de Jesús María, realizado el 1 de octubre.

<h2>El arte como reflejo de la voz juvenil</h2>

El mural plasma, en la propuesta gráfica presentada por la artista plástica Yeltz Kristin, las recomendaciones y perspectivas sobre cinco ejes temáticos:

<ul><li>Financiamiento e infraestructura.</li><li>Educación interseccional y contenido curricular.</li><li>Cierre de brechas estructurales.</li><li>Oportunidades educativas e información.</li><li>Involucramiento de niñas, niños, adolescentes y juventudes en la toma de decisiones educativas.</li></ul>

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/10/10/68e91fb8a7b13eba150b04fd.jpg" alt=""/><figcaption>El mural combina arte y reflexión sobre los retos educativos del país, desde el financiamiento hasta la inclusión.</figcaption>

“Murales 2030 no es solo un proyecto; es una iniciativa que permite plasmar en murales las voces y los sueños de las generaciones más jóvenes sobre lo que significa el desarrollo de su comunidad, así como sus anhelos para el futuro de estas. Ser gestores de esta iniciativa es un compromiso intergeneracional con nuestro país y el futuro del mismo”, expresó Rosario Díaz Garavito, fundadora y directora ejecutiva de The Millennials Movement.

<h2>Murales 2030 y su conexión con la UNESCO</h2>

Asimismo, esta iniciativa se enmarca en el espíritu de la Recomendación sobre la Educación para la Paz, los Derechos Humanos, la Comprensión Internacional, la Cooperación, las Libertades Fundamentales, la Ciudadanía Mundial y el Desarrollo Sostenible, adoptada por la UNESCO en 2023, que reconoce el poder transformador de la educación para forjar futuros más justos, inclusivos y sostenibles.

“Desde la UNESCO estamos convencidos del poder transformador de las juventudes. Por eso, no solo las acompañamos, sino que también ayudamos a amplificar sus voces. Este mural, que representa la educación que sueñan cientos de adolescentes y jóvenes en el Perú, es un regalo que nos inspira. En el marco de nuestros 30 años en el país, renovamos nuestro compromiso con esos sueños y con una educación de calidad e inclusiva que les permita desarrollar sus proyectos de vida y ejercer plenamente su ciudadanía", señaló un representante de UNESCO Perú.

Bajo este marco, el arte se convierte en una herramienta pedagógica para fortalecer el pensamiento crítico, la participación juvenil y el compromiso con la justicia social.

<h2>Un proceso que impulsa el cambio educativo</h2>

La finalización del mural representa la culminación de un amplio proceso de consultas, pero también el inicio de un proceso de incidencia de las generaciones más jóvenes por el futuro de la educación.

<h2>Participación de autoridades y estudiantes</h2>

La actividad de entrega del mural contó con la participación de Rosario Díaz Garavito, representante de The Millennials Movement; Giomar Alonso Cano, representante de UNESCO Perú; Ericka Otárola, gerente de Desarrollo Humano y Programas Sociales de la Municipalidad Distrital de Jesús María; directores de instituciones educativas del distrito y estudiantes participantes del taller del 1 de octubre.

Cabe destacar que la entrega del mural se realizó en el marco del 30.º aniversario del establecimiento de la UNESCO en el Perú y de la Semana de Acción por los ODS.

“El alcalde Jesús Gálvez Olivares tiene como política de gestión del distrito de Jesús María una mirada integral, social e inclusiva, buscando una educación de calidad y con valores. Gracias a la iniciativa Murales 2030 y al trabajo articulado de The Millennials Movement y la UNESCO, por permitirnos plasmar en un hermoso mural las voces y los sueños de las generaciones más jóvenes sobre lo que significa el desarrollo de su comunidad, así como sus anhelos para el futuro.”

— Ericka Otárola, gerente de Desarrollo Humano y Programas Sociales, Municipalidad de Jesús María.

<h2>Invitación a nuevas ediciones</h2>

El proyecto busca tener futuras ediciones, por lo que se hace un llamado a diversas instituciones y empresas del sector privado a sumarse como aliados, a fin de llevar esta iniciativa a más comunidades

MURALES 2030

Murales 2030: jóvenes peruanos entregan mural sobre el futuro de la educación a la UNESCO

Por Guiomar Alonso Cano, representante de UNESCO en Perú

¿Puede un solo docente cargar con la responsabilidad de transformar la educación? La evidencia demuestra que no. Enseñar no es una tarea aislada, sino un esfuerzo colectivo que se enriquece en el intercambio y se fortalece en la colaboración. En el marco del <a href="https://www.unesco.org/es/days/teachers" target="_blank">Día Mundial de los Docentes</a>, bajo el lema “Redefinir la docencia como una profesión colaborativa”, celebramos la fuerza de una profesión que se renueva cuando se concibe como una tarea conjunta.

El profesorado constituye el corazón de todo sistema educativo. Son quienes impulsan el aprendizaje, sostienen la inclusión y promueven la innovación en las escuelas y en la sociedad. Sin embargo, en muchos contextos los docentes ejercen su labor en condiciones de aislamiento, sin estructuras que faciliten el trabajo compartido, sin tiempos para planificar colectivamente y sin oportunidades suficientes para tejer comunidades profesionales con colegas, mentores y directivos. Esta fragmentación debilita la motivación, obstaculiza la innovación y, en numerosas ocasiones, conduce al abandono de la profesión.

La UNESCO insiste en que la enseñanza debe reconocerse como un esfuerzo colectivo en el que los docentes son generadores de conocimiento y actores clave de la transformación educativa y social. La idea de que un solo profesor pueda sostener en solitario todo el peso del aprendizaje resulta cada vez más insostenible. La colaboración no es un lujo, sino una necesidad para enfrentar la complejidad de las aulas, garantizar aprendizajes significativos y cuidar a quienes enseñan.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/10/03/68e054fa4284c0680403c63f.jpg" alt="Día Mundial de los Docentes" width="600" height="600"/><figcaption> La enseñanza actual exige colaboración, no como un extra, sino como un requisito para afrontar la realidad de las aulas.</figcaption>

A esta urgencia se suman las evidencias internacionales. El reciente <a href="https://www.unesco.org/gem-report/es/publication/leadership" target="_blank">Informe GEM de la UNESCO</a> sobre el liderazgo en la educación reveló que solo alrededor de la mitad de los países hacen hincapié en la colaboración entre docentes en sus normas de liderazgo, y que apenas un tercio de los programas de formación analizados preparan a los líderes escolares para compartir responsabilidades mediante la apertura, la cooperación y las alianzas. Asimismo, el <a href="https://teachertaskforce.org/sites/default/files/2024-01/2023_UNESCO-TTF_GlobalReportTeachersHighlights_ES.pdf" target="_blank">Informe Mundial sobre el personal docente</a> de la UNESCO y el Equipo Especial sobre Docentes afirma que la profesión docente atraviesa una crisis, marcada por un declive en el reconocimiento social, bajos niveles de remuneración, sobrecarga laboral, limitada autonomía y recursos insuficientes. Esta situación desalienta la incorporación de personas con talento a la docencia y compromete la calidad y la accesibilidad de la educación para millones de estudiantes.

En este contexto y con motivo del Día Mundial de los Docentes; la Directora General de la UNESCO, Audrey Azoulay, junto con líderes de la OIT, UNICEF y la Internacional de la Educación, advirtieron en un mensaje conjunto que la escasez de docentes cualificados, el deterioro de las condiciones de trabajo y la falta de confianza en la profesión constituyen desafíos urgentes para los sistemas educativos actuales, que ningún país puede seguir ignorando.

Frente a ello, el <a href="https://www.ilo.org/es/publications/grupo-de-alto-nivel-sobre-la-profesion-docente-del-secretario-general-de" target="_blank">Grupo de Alto Nivel sobre la Profesión Docente del Secretario General de las Naciones Unidas</a>, subraya la importancia de la cooperación internacional para garantizar que los docentes gocen del respeto, la autonomía y los recursos que merecen. Reconocerlos como protagonistas de la transformación educativa es una tarea inaplazable.

Este 5 de octubre, saludamos a las maestras y maestros del Perú y del mundo, y expresamos nuestro reconocimiento no solo a su esfuerzo personal, sino sobre todo a su capacidad de construir juntos. Feliz Día Mundial de las y los Docentes. Gracias por recordarnos que enseñar es siempre abrir horizontes en comunidad, sembrar esperanza y tejer futuro con otros.

Día Mundial de los Docentes

Día Mundial de los Docentes: Valoremos las voces de los docentes

Con la presencia del Secretario General, Mariano Jabonero, la Organización de Estados Iberoamericanos presentó su nueva publicación "La educación popular en Iberoamérica".

Unesco

UNESCO Perú celebra 30 años impulsando el desarrollo del país

Visitar un museo no debería ser un privilegio, sino una experiencia abierta a cualquier persona, sin importar su edad, origen o condición. Bajo esa premisa, el programa Museos Abiertos (MUA) regresa este domingo 5 de octubre con más de 50 espacios culturales de todo el Perú que abrirán sus puertas de manera gratuita.

La edición de este mes se convierte en un homenaje adelantado al Día Nacional de la Persona con Discapacidad (16 de octubre). La propuesta busca recordar que la cultura es un lenguaje universal y que los museos pueden ser escenarios de<a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/educacion-y-empleabilidad/2025/09/29/proincluye-el-programa-de-onu-peru-para-la-inclusion-de-las-personas-con-discapacidad-en-la-educacion-y-el-empleo-1205153"> inclusión</a>, aprendizaje y encuentro social.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/10/03/68e0396937d01bc361019c89.jpg" alt="" width="600" height="330"/><figcaption>Visitantes recorren gratuitamente el Museo Nacional de la Cultura Peruana durante la jornada de Museos Abiertos. Fuente</figcaption>

<h2>: MINCULExperiencias que rompen estigmas</h2>

La programación no solo invita a recorrer salas y exhibiciones. Este año, muchas actividades han sido diseñadas para visibilizar talentos y romper estereotipos. En Loreto, jóvenes con discapacidad auditiva explorarán la cerámica amazónica en un taller que une tradición con inclusión. En Lima, el Museo Nacional de la Cultura Peruana ofrecerá un acercamiento al sistema braille, permitiendo a los visitantes experimentar cómo el patrimonio también puede sentirse con las manos.

<h2>El arte como herramienta de integración</h2>

La danza, la música y la pintura se presentan como lenguajes capaces de unir. En Miraflores, el Museo de Sitio Pucllana será escenario de un espectáculo de marinera protagonizado por adultos mayores y personas con discapacidad, demostrando que la expresión artística no conoce límites. A su vez, la Casa de la Gastronomía Peruana propondrá un espacio de reflexión con la charla “Museos y accesibilidad”, que invita a pensar en el futuro de los museos como espacios realmente universales.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/10/03/68e039662d32cfb6ac034e09.jpg" alt="" width="600" height="330"/><figcaption>Ciudadanos disfrutan de visitas guiadas y actividades gratuitas en museos de todo el país. Fuente: MINCUL</figcaption>

<h2>Más allá del ingreso gratuito</h2>

Desde su creación en 2017, Museos Abiertos no solo ha permitido que miles de peruanos ingresen gratis a museos el primer domingo de cada mes. También ha fortalecido el vínculo entre comunidades y su patrimonio, generando un espacio en el que la cultura no se consume, se comparte.

<h2>Un paso hacia un país más inclusivo</h2>

La iniciativa de octubre es un recordatorio de que los museos no son solo depósitos de objetos, sino escenarios de ciudadanía y derechos. Al abrirse gratuitamente y al incluir propuestas para personas con discapacidad, se convierten en espacios vivos donde la memoria y la diversidad dialogan.

Accede a la programación en este link: <a href="https://museos.cultura.pe/node/1573" target="_blank" rel="nofollow">https://museos.cultura.pe/node/1573 </a>

Día Nacional de la Discapacidad

Día Nacional de la Persona con Discapacidad: ingreso gratis y actividades inclusivas en museos de todo el país

El Perú no solo es historia, cultura y paisajes; también es talento que se refleja en los miles de peruanos. Así lo demostró la ceremonia en la que se premiaron las mejores fotos del concurso “Sitios designados de la UNESCO en el Perú: donde la vida y la historia se encuentran”, organizado por UNESCO en el marco de sus 30 años.

El evento reunió a representantes del mundo del arte, la ciencia, la educación, el Estado y la empresa privada, quienes resaltaron las tres décadas de esfuerzos compartidos es busca de un país más inclusivo, justo y sostenible.

<blockquote class="wp-block-quote">PUEDES VER: <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/educacion-y-empleabilidad/2025/05/29/unesco-refuerza-lucha-contra-trafico-ilicito-de-bienes-culturales-en-foro-cusco-1350008">UNESCO reunió en Perú a autoridades de Cultura de América Latina y el Caribe para reforzar la lucha contra el tráfico ilícito de bienes culturales</a></blockquote>

<h2>Concurso de fotos de la UNESCO</h2>

Los participantes del certamen enviaron imágenes desde distintas regiones del Perú. Las fotos ganadoras llegaron desde Tumbes, Arequipa y La Libertad, y fueron seleccionadas al demostrar la conexión entre el patrimonio, la vida cotidiana y la sostenibilidad. Además, se otorgaron diez menciones honrosas. La exposición puede visitarse en el Patio de las Artes del Ministerio de Cultura hasta el 19 de octubre.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/10/02/68def55c2d32cfb6ac034dd2.jpg" alt="" width="780" height="429"/><figcaption>El evento reunió a figuras del arte, ciencia y educación. Fuente: UNESCO.</figcaption>

"El resultado fue una sorpresa. Recibimos imágenes diversas que no solo reflejan la riqueza natural y cultural del país, sino también el compromiso de las familias y comunidades con la sostenibilidad", resaltó Guiomar Alonso Cano, representante de la UNESCO en Perú.

La iniciativa fue posible gracias al apoyo del Ministerio del Ambiente, el Ministerio de Cultura, PROMPERÚ, el SERNANP, el MALI, la Universidad de San Martín de Porres, Toulouse Lautrec y Nuevo Mundo Viajes.

<blockquote class="wp-block-quote">PUEDES VER: <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/educacion-y-empleabilidad/2025/09/29/lideresas-de-la-pesca-artesanal-presentan-hoja-de-ruta-para-cerrar-brechas-2557684">Lideresas de la pesca artesanal presentan Hoja de Ruta para cerrar brechas</a></blockquote>

<h2>30 años de compromiso</h2>

En el mismo evento, UNESCO Perú celebró 30 años de trabajo junto a aliados del sector público, privado, sociedad civil y el sistema de Naciones Unidas, en áreas clave como Educación, Cultura, Ciencia y Comunicación.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/10/02/68def574a019a90c4d058300.jpg" alt=""/><figcaption>La ceremonia celebró los 30 años de UNESCO en Perú, destacando el compromiso de comunidades con la sostenibilidad. Fuente: UNESCO.</figcaption>

Las voces inspiradoras de la noche fueron:

<ul><li>La artista Shipibo-Konibo Olinda Silvano</li><li>La científica Natali Hurtado, reconocida con el premio L’Oréal-UNESCO</li><li>La cantante Susana Baca</li><li>El fotógrafo Heinz Plenge;</li><li>Representantes académicos y empresariales como Waldo Mendoza (PUCP) y Alberto Suárez (Grupo AJE).</li></ul>

En presencia de autoridades como el ministro de Educación, Morgan Quero; la ministra de la Mujer, Ana Peña; y el viceministro de Interculturalidad, Percy Barranzuela, se reafirmó el compromiso de seguir trabajando por un país que valore su diversidad y construya un futuro más justo para todos.

Las imágenes ganadoras provienen de Tumbes, Arequipa y La Libertad. Fuente: UNESCO.

UNESCO celebra 30 años en Perú con un concurso de fotos que revela la belleza del patrimonio

Cada 2 de octubre, el mundo conmemora el Día Internacional de la No Violencia, instaurado por la Organización de las Naciones Unidas (ONU) en 2007. La fecha coincide con el nacimiento de Mahatma Gandhi (1869-1948), líder del movimiento de independencia de la India y símbolo universal de la resistencia pacífica.

<h2>Gandhi y la fuerza de la resistencia pacífica</h2>

La vida de Gandhi demostró que era posible enfrentar la opresión sin recurrir a la violencia. A través de la desobediencia civil y de acciones simbólicas como la Marcha de la Sal en 1930, impulsó a millones de personas a luchar contra el dominio colonial británico. Su filosofía influyó posteriormente en líderes como Martin Luther King Jr. en Estados Unidos y Nelson Mandela en Sudáfrica.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/10/02/68deb04589dbb8d1070fa01f.jpg" alt=""/><figcaption>Mahatma Gandhi, líder del movimiento de independencia de la India e ícono mundial de la resistencia pacífica.</figcaption>

<h2>El objetivo de la ONU con esta fecha</h2>

Al declarar este día, la ONU buscó promover una cultura de paz, tolerancia y entendimiento en un contexto global donde los conflictos armados y la violencia siguen cobrando vidas. La resolución aprobada en 2007 destaca que la no violencia es más que una estrategia política: es un principio universal para transformar sociedades.

<h2>Qué significa la no violencia</h2>

La no violencia no es pasividad, sino una forma de acción social y política que rechaza el uso de la fuerza física para lograr cambios. Un principio clave de esta filosofía es que el poder de los gobernantes depende del consentimiento de la población; por ello, retirar esa cooperación puede debilitar estructuras autoritarias sin necesidad de recurrir a la violencia. Según el teórico Gene Sharp, se expresa en tres grandes formas:

<ul><li>Protesta y persuasión: como marchas, vigilias y conmemoraciones.</li><li>No cooperación: rechazo a colaborar con autoridades o sistemas injustos.</li><li>Intervención no violenta: bloqueos, boicots o huelgas pacíficas.</li></ul>

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/10/02/68deb04ad49c25841407cf83.jpg" alt="" width="600" height="330"/><figcaption>Manifestaciones pacíficas son hoy un recordatorio del poder de la no violencia frente a la injusticia.</figcaption>

<h2>Un mensaje vigente en el siglo XXI</h2>

En un mundo atravesado por conflictos, desigualdad y discursos de odio, el Día Internacional de la No Violencia recuerda que existen alternativas de resistencia pacífica. Como decía Gandhi: “La no violencia es la mayor fuerza a disposición de la humanidad. Es más poderosa que el arma de destrucción más poderosa concebida por el ingenio del hombre”. Su mensaje, más de 70 años después de su muerte, sigue vigente como recordatorio de que la paz no es solo un ideal, sino un camino posible para transformar las sociedades.

Día de la No Violencia

Día Internacional de la No Violencia: por qué se conmemora cada 2 de octubre

La <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/bienestar-infantil/2025/08/07/semana-mundial-de-la-lactancia-materna-por-que-es-un-derecho-y-cuales-son-los-desafios-en-el-peru-487634">lactancia materna </a>exclusiva durante los primeros seis meses de vida es un componente esencial para la salud y el desarrollo cognitivo <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/bienestar-infantil/2025/07/15/el-mejor-pais-del-mundo-para-ser-nino-segun-unicef-1034295">infantil</a>. A nivel global, aunque se ha registrado un incremento en la práctica de la lactancia materna, las tasas todavía se encuentran por debajo de los objetivos establecidos por organismos internacionales.

<h2>Leche materna: propiedades terapéuticas y científicas</h2>

Es preciso mencionar que la composición de la leche materna ha sido objeto de investigación científica, y como resultado, se ha revelado que presenta miles de moléculas aún desconocidas que podrían tener más efectos beneficiosos en el <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/bienestar-infantil/2025/07/17/anemia-en-peru-una-epidemia-silenciosa-que-afecta-a-ninos-mujeres-y-pacientes-con-cancer-1304087">desarrollo infantil</a>.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/08/13/689caacf961d96a300062e0e.jpg" alt="" width="1654" height="2339"/><figcaption> La leche materna aún contiene miles de moléculas desconocidas con posibles beneficios para el desarrollo infantil. </figcaption>

De hecho, investigaciones recientes sugieren que ciertos componentes, como los oligosacáridos de la leche humana, pueden tener propiedades antiinflamatorias y potencial terapéutico para enfermedades como el cáncer y afecciones autoinmunes.

Además, se ha descubierto que la leche materna contiene bacterias beneficiosas que mejoran la salud intestinal. Así, la creciente atención científica a la leche materna podría conducir a nuevos tratamientos para diversas enfermedades.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/08/07/6894fa4e3ed92162bd0cd75d.jpg" alt=""/><figcaption> La investigación sobre la leche materna podría abrir camino a nuevos tratamientos para distintas enfermedades. </figcaption>

<h2>Beneficios de la lactancia materna según la ciencia</h2>

Por ello, y a propósito de la Semana Mundial de la Lactancia Materna que se celebra la primera semana de agosto, te dejamos datos clave sobre sus bondades.

<ol><li>La lactancia materna ayuda a prevenir el sobrepeso y la diabetes tipo 2 en la niñez: La lactancia materna prolongada reduce el riesgo de sobrepeso y obesidad en un 13%, lo que contribuye a combatir las enfermedades no transmisibles causadas por la obesidad. También disminuye el riesgo de diabetes tipo 2 en 35%.</li><li> La lactancia materna protege contra la leucemia en la niñez: Amamantar por seis meses o más se asocia con una reducción del 19% en el riesgo de leucemia en la niñez, comparado con un período más corto o con no amamantar.</li><li>La lactancia materna protege contra el síndrome de muerte súbita infantil: Los bebés que son amamantados tienen un 60% menos riesgo de morir por síndrome de muerte súbita infantil, comparados con los que no son amamantados. El efecto es aún mayor para infantes que reciben lactancia materna exclusiva.</li><li>La lactancia materna promueve el apego: El apego entre madre e hijo aumenta cuando las madres interactúan con sus hijos mientras amamantan. Períodos más prolongados de lactancia materna se asocian con respuestas más sensibles de las madres y la seguridad que se genera con el apego.</li><li> La duración de la lactancia materna esta positivamente asociada con los ingresos: El seguimiento a una cohorte de niños 30 años después de su nacimiento, mostró que los adultos que fueron amamantados tuvieron salarios más altos, un efecto que fue mediado por el aumento en los años de escolaridad.</li><li> Las políticas que apoyan la lactancia materna en los lugares de trabajo son buenas para las empresas: Las políticas de apoyo a la lactancia materna en el lugar de trabajo aumentan la retención de los empleados, el rendimiento, la lealtad, la productividad y el espíritu de grupo. </li><li> La lactancia materna aumenta la inteligencia de los bebés: Los adultos que fueron amamantados cuando niños tienen 3,4 puntos más en los indicadores de desarrollo cognitivo. Un aumento en el desarrollo cognitivo resulta en más años de escolaridad.</li><li> La lactancia materna es buena para el medio ambiente: La lactancia materna no deja huella de carbono. La leche materna es un recurso renovable y es producida por las madres y consumida por los bebés sin polución, empaque o desechos.</li><li> Leche materna, más que nutrición: Además de brindar la nutrición perfecta y protección contra infecciones y muerte, los componentes de la leche materna probablemente afectan la programación epigenética en un momento crítico cuando la expresión de los genes se está desarrollando para el resto de la vida.</li><li> Lactancia materna: una política imperativa de la salud pública: “Si hubiera una nueva vacuna que previniera 1 millón o más de muertes infantiles por año, y que además fuera barata, segura, administrada por vía oral, y que no necesitara una cadena de frío, sería una política imperativa de la salud pública. La lactancia materna puede hacer esto y más”, afirman los científicos. </li><li> La lactancia materna también protege a las madres: Las mujeres que amamantan tienen un 32% menos de riesgo de tener diabetes tipo 2, un 26% menos de riesgo de tener cáncer de mama y un 37% menos riesgo de tener cáncer de ovarios, en comparación con aquellas mujeres que no amamantan o que amamantan menos.</li></ol>

Lactancia materna

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Representantes de Tumbes, Piura, Lambayeque, Áncash, Ica, Arequipa, Moquegua, Tacna, Lima y La Libertad impulsan propuestas para mejorar las condiciones de vida y trabajo de las mujeres del mar. Se estima que más de 75 mil mujeres trabajan en el sector pesquero en Perú.

Más de 30 lideresas de la pesca artesanal de diez regiones costeras del Perú, desde Tumbes hasta Tacna, se reunieron en <a href="https://www.undp.org/es/peru" target="_blank">Mujeres a la Mar 2025</a>, un espacio que integró formación, diálogo y acción colectiva.

El encuentro se realizó en Lima, con la participación de representantes de Piura, Lambayeque, Áncash, Ica, Arequipa, Moquegua, Tacna, Lima, La Libertad y Tumbes.

Durante las jornadas, las lideresas compartieron experiencias, fortalecieron sus capacidades y abordaron los desafíos que enfrentan miles de mujeres en el sector pesquero artesanal.&nbsp; Como resultado, elaboraron de manera colectiva la primera Hoja de Ruta por la equidad, que publicarán próximamente con el objetivo de mejorar las condiciones de vida y trabajo para todas las mujeres del sector.

Entre sus principales conclusiones destacan la necesidad de identificar a las mujeres del mar a través de un censo; el impulso de espacios de diálogo que involucren a todos los actores del sector, desde organizaciones hasta autoridades; la promoción de la diversificación económica, potenciando actividades conexas como las exportaciones o las la transformación mejoras de los productos hidrobiológicos; solicitar a las autoridades la mejora de la infraestructura en muelles y desembarcaderos de pesca artesanal (DPA), donde las mujeres desarrollan sus labores; y participar en capacitaciones para mejorar su trabajo y sus ingresos económicos.

"Reconocer a las mujeres que trabajan en el mar es fortalecer sus roles para que sus propuestas y experiencias sean tomadas en cuenta en las decisiones de sus organizaciones, comunidades y frente a las autoridades. En 'Mujeres a la Mar' han identificado la necesidad de organizarse para hacer escuchar su voz y, potenciar y diversificar sus actividades económicas, ya sea para exportar su pesca o transformarla en productos con valor agregado", expresó Jessica Hidalgo, representante de la Sociedad Peruana de Derecho Ambiental (SPDA), y coordinadora de la Alianza Por la Pesca.

Por su parte, Jenny Pizarro, presidenta de la Federación de Integración de Mujeres Empoderadas de la Pesca Artesanal del Perú (Fimepap), destacó la urgencia de actualizar el censo existente o impulsar uno nuevo que refleje con precisión cuántas mujeres participan en las <a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/educacion-y-empleabilidad/2025/09/26/1-de-cada-3-peruanos-no-termino-la-educacion-basica-una-brecha-que-limita-el-acceso-a-empleo-formal-1222520">distintas actividades pesquera</a>s.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/09/29/68dac8b2a7b13eba150b027d.jpg" alt="" width="779" height="519"/><figcaption>Se pide realizar un nuevo censo que refleje con precisión la participación de las mujeres en la pesca artesanal. </figcaption>

&nbsp;“Cuando nos sentamos a una mesa de diálogo, necesitamos saber cuántas son algueras, cuántas buzas y cuántas armadoras oy dueñas de embarcaciones. Según las organizaciones que hoy lideramos, somos alrededor de 85 mil mujeres ocupamos diferentes roles en el sector pesquero artesanal del país.”, señaló.

El evento también contó con la participación de una delegación de la Corporación Nacional de Mujeres de la Pesca Artesanal de Chile, lo que permitió fortalecer el intercambio regional. “Nuestro sueño es construir una red iberoamericana de mujeres de la pesca artesanal. Chile y Perú son dos potencias inmensas en este sector, y creo que podemos ser un ejemplo a seguir para el resto de las mujeres de la pesca en América Latina y el Caribe”, afirmó Sara Garrido, presidenta de la organización chilena.

Se estima que más de 75 mil mujeres trabajan en el sector pesquero en el Perú. Según el Censo Nacional de Pesca Artesanal (CENPAR), el 14 % de los pescadores artesanales registrados son mujeres, aunque esta cifra excluye labores de pre y post captura, donde ellas tienen una presencia significativa.

A nivel global, la FAO reporta que el 50 % de la fuerza laboral en pesca y agricultura son mujeres.

Sin embargo, enfrentan barreras estructurales como la informalidad, la invisibilización de su trabajo, el acceso limitado a recursos y la exclusión de espacios de decisión. Además, según datos de la ONU, el 76 % del tiempo dedicado a tareas domésticas y de cuidado recae sobre ellas, lo que limita su participación plena en el desarrollo del sector.

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