Este martes 15 de setiembre, la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) ha convocado en Cusco, a las autoridades del Ministerio de Educación (MINEDU), Gerencia Regional de Educación de Cusco (GEREDU Cusco), Unidad de Gestión Educativa Local de Cusco (UGEL Cusco) Municipalidad de San Jerónimo, directivos, docentes y padres de familia de la I.E. Virgen del Carmen del sector de Pillao Matao, distrito de San Jerónimo, región Cusco, con el objetivo de presentar el funcionamiento del Piloto del proyecto de fomento de las habilidades lingüísticas de los estudiantes, el cual hace uso de un Aplicativo de aprendizaje denominado “Lenguas”. Asimismo, puedan observar y participar de una visita guiada y vivencial de una sesión de aprendizaje que se les brinda a los estudiantes de dicha institución educativa.

La iniciativa busca medir el impacto del uso de la aplicación digital en el aprendizaje del quechua Collao en los estudiantes. La App. es instalada y usada en las tabletas existentes de las instituciones educativas focalizadas. Dicho estudio es de tipo experimental, y los resultados serán de valiosa utilidad para la implementación de estrategias que gocen de evidencia empírica y respaldo científico tanto a nivel local, regional y nacional.

En esta primera experiencia, se viene interviniendo en 243 secciones pertenecientes a las regiones de Cusco y Puno, beneficiándose a su vez a 5338 estudiantes entre ambas regiones, siendo la región de Cusco la que alberga la mayor cantidad de secciones (134) así como el mayor número de estudiantes beneficiados (3038) en 54 II.EE. de la región.

Para el caso de la región Cusco, esta intervención se realiza en 9 provincias: Acomayo, Anta, Calca, Canchis, Chumbivilcas, Cusco, Espinar, Quispicanchi y Urubamba. Con la atención a dedicación exclusiva de 11 formadores pedagógicos con dominio lingüístico quechua Collao y formación en EIB. Todos estos esfuerzos se vienen desarrollando como parte del compromiso de todos los actores por revitalizar el quechua y preservar nuestras lenguas y culturas originarias.

Para el caso de la región Puno se atienden, 48 escuelas con 109 secciones y 2300 estudiantes. Asimismo, las provincias donde se viene implementando el piloto son 9: Sandia, San Antonio de Putina, Lampa, Melgar, Carabaya, Azángaro, Huancané, San Román, y Puno, provincias a cargo de 9 formadores pedagógicos expertos quechua Collao y formación en EIB.

Este proyecto se desarrolla en el marco del Convenio N° 029-2023-MINEDU entre el Ministerio de Educación y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), con el apoyo y financiamiento del Banco Interamericano de Desarrollo (BID).

<h2>Sobre la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI)</h2>

Bajo el lema "Hacemos realidad la cooperación", la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) es, desde 1949, el primer organismo intergubernamental de cooperación Sur-Sur en Iberoamérica. Actualmente cuenta con 23 Estados miembros y 19 oficinas nacionales, además de su Secretaría General en Madrid. En 2024 recibió el prestigioso Premio Princesa de Asturias de Cooperación Internacional "por su fructífera labor en la promoción del multilateralismo y por representar un importante puente en las relaciones entre Europa e Iberoamérica".

Con más de 650 proyectos en curso y 400 convenios de cooperación activos, la OEI representa una de las mayores redes de cooperación de Iberoamérica. Entre sus resultados, la organización ha contribuido a la drástica reducción del analfabetismo en Iberoamérica, con una media de 12 millones de beneficiarios directos en los últimos 5 años.

La iniciativa busca medir el impacto de un aplicativo de aprendizaje denominado “Lenguas” en 243 secciones de Cusco y Puno. Fuente: Difusión.

Para fomentar la enseñanza y el aprendizaje de la lengua quechua Collao, la OEI y el BID ejecutan el proyecto “Fomento de las Habilidades Lingüísticas Indígenas de los estudiantes”

En una iniciativa coordinada entre OEI, UNESCO, Embajada del Perú en Uruguay y Embajada de Uruguay en Perú, entre otras instituciones, se pudo realizar con éxito una misión oficial de estudiantes uruguayos/as que integran el Parlamento Juvenil del Mercosur (PJM) y autoridades de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) de Uruguay en Lima.

La delegación estuvo compuesta por 19 jóvenes parlamentarios/as de la edición uruguaya del PJM, quienes visitaron Lima junto al director de Relaciones Internacionales y Cooperación de la ANEP, Héctor Goñi, la funcionaria responsable de Asuntos Bilaterales, Roxana Di Pizzo, y un docente, con la finalidad de dar cierre a un proceso formativo integral iniciada en Uruguay en el 2023.

Los y las jóvenes compartieron su grata experiencia internacional vivida en el Parlamento con pares de otros países, generando así un intercambio de participación juvenil. Decidieron visitar Perú dado que consideran que es un país que cuenta con una gran riqueza patrimonial, con una gran diversidad cultural y con el fin de profundizar relaciones de cooperación en materia educativa.

El PJM es uno de los espacios de participación estudiantil más importante de Latinoamérica, dedicado a promover la construcción de ciudadanía y la participación ciudadana entre estudiantes de 14 a 19 años que estén cursando Educación Media Superior.

El proyecto propone crear un Parlamento Juvenil cuyos representantes deben sortear tres instancias eleccionarias sucesivas: en cada centro educativo, en cada uno de los 19 departamentos del Uruguay y a nivel nacional. Quienes resultan electos representan a Uruguay y participan de un encuentro internacional.

El objetivo es generar espacios estudiantiles de intercambio, debate y elaboración de propuestas sobre un tema que importa e involucra fuertemente a los/las estudiantes “La Educación Media que queremos”, en relación a los siguientes ejes temáticos: derechos humanos, participación ciudadana, inclusión educativa, jóvenes y trabajo, género, integración regional y ambiente y desarrollo sostenible.

El proyecto se desarrolla desde 2009 en el marco del sector educativo del Mercosur consolidándose como uno de los espacios de participación estudiantil más importantes de Latinoamérica.

Las instituciones que visitaron en Perú fueron las siguientes:

<ul><li>Oficina de la OEI en Perú</li><li> UNESCO</li><li> UNICEF</li><li> Universidad Nacional Mayor de San Marcos (visita a la facultad de educación)</li><li> Ministerio de Relaciones Exteriores (Palacio de Torre Tagle)</li><li> Centro Cultural Inca Garcilaso</li><li> Centro de Formación en Turismo (CENFOTUR)</li><li> Base Naval del Callao - Buque Armada Peruana CARRASCO, Buque Armada Peruana UNION, Astillero del SIMA) (Servicio Industrial de la Marina)</li></ul>

Bajo el lema "Hacemos realidad la cooperación", la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) es, desde 1949, el primer organismo intergubernamental de cooperación Sur-Sur en Iberoamérica. Actualmente cuenta con 23 Estados miembros y 19 oficinas nacionales, además de su Secretaría General en Madrid. En 2024 recibió el prestigioso Premio Princesa de Asturias de Cooperación Internacional "por su fructífera labor en la promoción del multilateralismo y por representar un importante puente en las relaciones entre Europa e Iberoamérica".

Con más de 650 proyectos en curso y 400 convenios de cooperación activos, la OEI representa una de las mayores redes de cooperación de Iberoamérica. Entre sus resultados, la organización ha contribuido a la drástica reducción del analfabetismo en Iberoamérica, con una media de 12 millones de beneficiarios directos en los últimos 5 años.

Los jóvenes compartieron experiencias, fomentando el intercambio juvenil y fortaleciendo la cooperación educativa. Fuente: Difusión.

Perú acogió a delegación uruguaya del Parlamento Juvenil del Mercosur y autoridades de la Administración Nacional de Educación Pública

En una ceremonia celebrada este jueves en el Museo de Arte de Río de Janeiro (MAR), el <a href="https://oei.int/areas/derechos-humanos">Programa iberoamericano de Derechos Humanos,</a><a href="https://oei.int/areas/derechos-humanos"> </a><a href="https://oei.int/areas/derechos-humanos">Democracia e Igualdad</a><a href="https://oei.int/areas/derechos-humanos"> </a>de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) anunció los tres ganadores de <a href="https://oei.int/oficinas/secretaria-general/premio-derechos-humanos/quinta-edicion">la 5ª edición del Premio Iberoamericano de Educación en</a><a href="https://oei.int/oficinas/secretaria-general/premio-derechos-humanos/quinta-edicion"> </a><a href="https://oei.int/oficinas/secretaria-general/premio-derechos-humanos/quinta-edicion">Derechos Humanos "Óscar Arnulfo Romero"</a><a href="https://oei.int/oficinas/secretaria-general/premio-derechos-humanos/quinta-edicion">.</a> Tras una cuidadosa selección entre los 19 finalistas, el jurado, compuesto por académicos, representantes de ministerios de educación, diplomáticos, expertos de Naciones Unidas y organizaciones de la sociedad civil, eligió el proyecto peruano "Escuela de formación política feminista: adolescentes y jóvenes activistas venezolanos y peruanos incidiendo en la agenda pública por sus derechos", dotado con 8.000 dólares, como primer premiado.&nbsp;

El segundo premio fue para el proyecto "Programa de Protección Digital" de la Defensoría de la Niñez y Adolescencia de la provincia de Córdoba, Argentina, que obtuvo 4.000 dólares. Y el tercer premio fue para el proyecto "Alivio para el Sufrimiento" de la Fundación Alivio del Sufrimiento (FAS) de Honduras, que recibió 2.000 dólares. Todos los incentivos financieros se concedieron para que puedan reinvertirse en el desarrollo de los proyectos ganadores en sus países.&nbsp;

Además de los ganadores, recibieron menciones de honor las siguientes iniciativas:

Brasil, que estuvo representado por el proyecto RAP (Ressocialización, Autonomía y Protagonismo), de la Secretaría de Estado de Educación del Distrito Federal; República Dominicana, representada por el Museo Memorial de la Resistencia Dominicana, iniciativa promovida por la organización que lleva este mismo nombre; y Venezuela, que participó con el programa "Rutera: Sexualidades, estigma y aborto desde la perspectiva de los adolescentes", organizado por el grupo Feministas en Acción Libre y Directa por la Autonomía Sexual y Reproductiva (Faldas-R).

En la ceremonia de entrega estuvieron presentes el Secretario General de la OEI, Mariano Jabonero; la Ministra de Estado para la Igualdad Racial de Brasil, Anielle Franco; la Secretaria Ejecutiva del Ministerio de Derechos Humanos de Brasil, Rita de Oliveira; el Secretario Ejecutivo del Ministerio de Cultura, Márcio Tavares; la Directora de Derechos Humanos, Democracia e Igualdad de la OEI, Irune Aguirrezabal; y el Director de la OEI en Brasil, Rodrigo Rossi; entre otras autoridades e invitados. En la ocasión, también se anunció que España será el país elegido para acoger la 6ª edición del Premio.&nbsp;&nbsp;

Durante la inauguración, el Secretario General de la OEI, Mariano Jabonero, declaró: "La OEI está comprometida con los derechos humanos en toda la región. Existe una ciudadanía iberoamericana y, por tanto, tenemos el deber de proteger nuestro patrimonio, la justicia y la libertad. Este Premio OEI de Educación en Derechos Humanos, que lleva el nombre de Óscar Arnulfo Romero, tiene este objetivo. Tenemos que recuperar ese consenso en torno a la educación, la ciencia y la cultura como constructoras de ciudadanía democrática. Por eso estamos trabajando con los gobiernos de la región, reconociendo experiencias y abogando para que la promoción de los derechos humanos sea parte de la agenda global."&nbsp;

Por su parte, la Ministra para la Igualdad Racial de Brasil, Anielle Franco, expuso los retos a los que se enfrenta su cartera: "nuestro gran reto es transversalizar la política y hacer que la gente entienda que la educación ética no es sólo una agenda del Ministerio de Igualdad Racial, sino una política de Estado y para todas las personas, con el fin de construir un país cada vez más digno para todos".

Según la secretaria ejecutiva del Ministerio de Derechos Humanos de Brasil, Rita de Oliveira, "este premio ayuda a promover la comprensión de que debe haber un compromiso y un esfuerzo conjuntos para garantizar que los principios esenciales de los derechos humanos lleguen a todas las partes, permitiendo que todas las personas comprendan sus derechos en favor de una justicia efectiva y de la inclusión".

Por último, Rodrigo Rossi, director de la OEI de Brasil, afirmó que "este premio materializa lo que significa la cooperación, porque recompensa proyectos con impacto, que no son solo ideas."

Acerca de los premios Creado por la OEI, el galardón se concede desde 2015 a quienes actúan de forma ejemplar en la defensa y promoción de los derechos humanos a través de la educación y tienen como objetivo defender y promover los derechos humanos y la plena ciudadanía de las personas en Iberoamérica. Desde el pasado martes, representantes de los proyectos finalistas de 19 países iberoamericanos se encuentran en la ciudad de Río de Janeiro, donde participan en el V Seminario Internacional de Educación en Derechos Humanos. En esta edición, el premio ha recibido 482 candidaturas procedentes de 19 países iberoamericanos.

Importante reconocimiento al esfuerzo del proyecto de peruanas. Fuente: OEI

Asociación Civil Quinta Ola obtuvo el primer puesto en el            V Premio Iberoamericano de Educación en Derechos Humanos de la OEI

El Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables (MIMP) y la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) han concluido exitosamente la iniciativa "Emprendiendo Mis Sueños", dirigida a más de 150 niños, niñas y adolescentes albergados en nueve Centros de Acogida Residencial (CAR). Esta capacitación, liderada por la ministra Teresa Hernández, busca preparar a los jóvenes para el mercado laboral y fomentar su autonomía económica.

En la ceremonia de clausura, Hernández subrayó la relevancia de proporcionar a estos jóvenes herramientas y habilidades para su desarrollo profesional futuro. "Este proyecto es esencial para empoderar a nuestros adolescentes, dándoles las competencias necesarias para una inserción laboral efectiva y un futuro prometedor", expresó la ministra.

<h2>Capacitación en diversas áreas</h2>

A lo largo del año, los talleres se enfocaron en áreas clave como gastronomía, manualidades, barbería, manicure, ofimática y emprendimiento económico. Estos cursos están diseñados para ayudar a los adolescentes a diseñar y ejecutar sus propios planes de vida, preparándolos para el mercado laboral y fomentando su autoestima.

Los talleres de "Emprendiendo Mis Sueños" han permitido a los jóvenes adquirir habilidades prácticas que serán fundamentales para su reinserción económica y profesional una vez que dejen los Centros de Acogida Residencial. La iniciativa también subraya la importancia de brindar soporte y formación en capacidades productivas a esta población vulnerable.

El proyecto se ha implementado en centros como Vidas, Gracia, Petisos, Pitufos, Posaditas, Puericultorio Pérez Araníbar, Virgen del Carmen y Misky Illaryi, con el apoyo de la viceministra de Poblaciones Vulnerables, Matilde Cobeña, el director general de Niñas, Niños y Adolescentes, Henry Aguilera, y otros destacados funcionarios del MIMP.

Foto: difusión

MIMP capacita a más de 150 jóvenes en emprendimiento: un paso clave hacia la empleabilidad y autonomía laboral

El Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables (MIMP) ha reafirmado su compromiso con la igualdad de género al fortalecer el liderazgo femenino en las municipalidades del Perú.

En la jornada de capacitación "Fortalecimiento de capacidades de las alcaldesas lideresas para el desarrollo de sus territorios", organizada por la Presidencia del Consejo de Ministros (PCM), se destacó la importancia de empoderar a las 112 mujeres alcaldesas que actualmente gestionan un presupuesto significativo de S/ 3077 millones, beneficiando a 2.6 millones de habitantes.

<h2>Estrategias y Programas para la Igualdad de Género</h2>

Durante el evento, la ministra del MIMP, Teresa Hernández, participó en un conversatorio junto a las ministras de Comercio Exterior y Turismo, Elizabeth Galdo, y de Cultura, Leslie Urteaga. Hernández compartió estrategias del sector, como la iniciativa "Gobernando juntas", que desde el año pasado ofrece asistencia técnica en gestión pública, planeamiento, presupuesto y contratación en el Estado.

Además, el programa "Brillando Perú" fomenta la formación de lideresas jóvenes, niñas y adolescentes, desarrollando habilidades y conocimientos necesarios para convertirse en ciudadanas interesadas en el bienestar del país.

<h2>Resultados y Progreso en la Gestión de Mujeres Alcaldesas</h2>

El MIMP trabaja para asegurar que las mujeres tengan las mismas oportunidades que los hombres, eliminando la segregación vertical que las coloca en puestos de menor relevancia. Teresa Hernández enfatizó que la igualdad de género es una construcción cultural que puede cambiarse mediante la educación y el ejemplo.

En 2023, las municipalidades gestionadas por mujeres alcaldesas lograron un grado de ejecución del 75.2% (S/ 2.4 mil millones), superando el promedio nacional. A pesar de los avances, solo Tumbes y la provincia del Callao no cuentan con alcaldesas, mientras que Lima, Áncash y Cusco tienen una fuerte presencia femenina en el liderazgo local.

Finalmente, la ministra Hernández instó a las autoridades locales a fomentar la participación de más niñas, niños y adolescentes en los Consejos Consultivos de Niñas, Niños y Adolescentes (CCONNA) y a capacitarse a través del programa "Brillando Perú", fortaleciendo así sus habilidades y conocimientos para un futuro con igualdad de género.

MIMP refuerza el liderazgo femenino en Municipios para impulsar la igualdad de género en Perú

Durante las Fiestas Patrias, el Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables (MIMP) garantizará la continuidad de los servicios de atención y protección contra la violencia a través del Programa Nacional Aurora. Los días viernes 26, sábado 27, domingo 28 y lunes 29 de julio, los servicios esenciales, como la Línea 100, Chat 100, Centros Emergencia Mujer (CEM), Servicio de Atención Urgente (SAU) y Hogares de Refugio Temporal (HRT), seguirán operativos.

Línea 100: asistencia profesional

La Línea 100 contará con un equipo de profesionales en psicología y derecho, ofreciendo orientación y asistencia ante casos de violencia contra mujeres y miembros del grupo familiar. Este servicio podrá canalizar la atención con el CEM, SAU o solicitar la intervención de la Policía Nacional del Perú y otras instituciones del Estado.

El Servicio de Atención Urgente (SAU), con equipos ubicados en Lima, Arequipa, Huánuco, La Libertad, Madre de Dios, Ayacucho, Puno y Cusco, proporcionará atención inmediata en el lugar donde se encuentre la víctima, especialmente en situaciones de riesgo moderado o severo.

Los 185 CEM en comisarías y 5 CEM 7 x 24 estarán disponibles con equipos interdisciplinarios listos para brindar atención legal, psicológica y social a las víctimas de violencia. Además, el Chat 100 ofrecerá una respuesta inmediata para resolver dudas o consultas de adolescentes y jóvenes sobre relaciones de pareja, canalizando casos hacia otros servicios del sector cuando sea necesario.

Hogares de refugio temporal

Los 25 Hogares de refugio temporal, ubicados en 19 regiones, permanecerán activos para proporcionar un lugar seguro e integral a mujeres víctimas de violencia y a sus hijos, contribuyendo a su protección y a la construcción de una vida libre de violencia.

El MIMP insta a la población a estar alerta y actuar ante cualquier señal de violencia contra las mujeres y miembros del grupo familiar, aprovechando los servicios continuos disponibles durante las Fiestas Patrias para garantizar su protección y bienestar.

MIMP asegura atención continua contra la violencia de género en Fiestas Patrias

El Instituto de Investigaciones de la Amazonía Peruana (IIAP) llevó a cabo una capacitación el 24 y 25 de julio sobre el uso de insectos nativos como una alternativa alimenticia en la nutrición animal, dirigida a 35 estudiantes de la Facultad de Ciencias Biológicas de la Universidad Nacional de la Amazonía Peruana (UNAP).

La capacitación, a cargo de la bióloga M.Sc. Miriam Alvan, investigadora del Laboratorio de Entomología del IIAP, incluyó tanto aspectos teóricos como prácticos sobre el cultivo y manejo de la mosca soldado negra (Hermetia illucens). Los estudiantes, bajo la guía de la docente Carol Sánchez Vela, aprendieron sobre el ciclo de vida de este insecto en cautiverio y su aplicación en la gestión de residuos orgánicos.

<h2>Impacto en Comunidades Vulnerables</h2>

Esta iniciativa del IIAP no solo fortalece las habilidades cognitivas y de investigación de los estudiantes de la UNAP, sino que también tiene un impacto significativo en las comunidades vulnerables de la Amazonía peruana. El uso de insectos nativos como fuente de nutrición animal ofrece una solución sostenible y económica que puede mejorar la seguridad alimentaria y la gestión de residuos en estas áreas.

<h2>Contribución al Desarrollo Profesional</h2>

A través de esta capacitación, los estudiantes de la UNAP obtienen conocimientos valiosos que contribuirán a su desarrollo profesional y les permitirá implementar prácticas innovadoras en sus futuras comunidades. El enfoque en la economía circular y la sostenibilidad refuerza el compromiso del IIAP con el desarrollo integral y la protección del medio ambiente en la región amazónica.

IIAP capacita a estudiantes sobre uso de insectos nativos para nutrición animal en comunidades vulnerables

Con la llegada de las Fiestas Patrias y el descenso de temperaturas, el Ministerio de Salud (Minsa) ha compartido recomendaciones esenciales para evitar enfermedades. El Dr. Cristian Díaz, director general de la Dirección General de Intervenciones Estratégicas en Salud Pública (Dgiesp) del Minsa, destacó la importancia de vacunarse contra la influenza y el neumococo en los establecimientos de salud del Estado.

<h2>Evitar aglomeraciones y mantener la ventilación</h2>

Las reuniones familiares y eventos masivos durante esta temporada aumentan el riesgo de contraer enfermedades respiratorias como la influenza y la covid-19. Por ello, es crucial mantener una buena ventilación en los espacios cerrados y seguir medidas básicas de higiene, como el lavado de manos con agua y jabón o el uso de alcohol en gel.

El Dr. Díaz enfatizó la importancia de proteger a las personas mayores de 65 años, a aquellos con comorbilidades y a los convalecientes de cirugías. En caso de presentar síntomas respiratorios, se recomienda el uso de mascarillas quirúrgicas para reducir el riesgo de contagio. Asimismo, abrigarse adecuadamente con prendas de algodón y proteger las extremidades es vital para mantener el calor corporal.

La humedad en ciudades costeras como Lima puede incrementar la formación de vapor y hongos en el hogar, afectando las vías respiratorias y provocando crisis asmáticas y dermatitis. Abrir las ventanas para ventilar las viviendas es una medida efectiva para prevenir estos problemas.

<h2>Importancia de evitar la automedicación</h2>

La automedicación puede complicar las enfermedades respiratorias. Ante cualquier síntoma, lo más seguro es acudir a un establecimiento de salud y consultar con un médico para recibir el tratamiento adecuado.

Mantenerse abrigado e hidratado es fundamental, y consumir alimentos ricos en vitamina C, como cítricos y frutas variadas, contribuye a reforzar el sistema inmunológico. Las bebidas calientes también ayudan a mantener el calor corporal durante esta temporada fría.

Estas medidas de seguridad del Minsa son fundamentales para disfrutar de unas Fiestas Patrias saludables y sin riesgos para la salud.

Medidas de seguridad del Minsa para evitar enfermedades por bajas temperaturas en fiestas patrias

El Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables (MIMP), mediante el Programa Nacional Aurora, ha proporcionado 67,603 atenciones de enero a mayo de 2024 a mujeres y miembros de sus familias que enfrentan violencia psicológica, física, sexual y económica.

Esta iniciativa es parte de un esfuerzo integral para combatir la violencia y proteger la salud mental y física de las víctimas.

<h2>Atención integral y especializada</h2>

Los Centros Emergencia Mujer (CEM) ofrecen servicios especializados y gratuitos de atención legal, psicológica y social. Durante este período, se atendieron a 57,550 mujeres y 10,053 hombres. Las acciones preventivas también forman parte de su mandato, ayudando a crear un entorno más seguro y saludable para todos.

El grupo de edad más atendido incluyó a personas de 26 a 35 años (13,341 casos), de 12 a 17 años (11,764 casos) y de 36 a 45 años (19,388 casos). En términos de distribución mensual, las cifras fueron consistentes, con atenciones que aumentaron de enero a mayo.

<h2>Regiones con mayor número de atenciones</h2>

Lima lideró con 17,916 atenciones, seguida de Arequipa (6,641), Cusco (4,530), Áncash (3,700), La Libertad (3,386), Piura (3,132), San Martín (3,024), Junín (2,613), Ica (2,489), Puno (2,191) y Ayacucho (2,074).

De los casos atendidos, 28,562 correspondieron a violencia psicológica, 26,322 a violencia física, 12,436 a violencia sexual y 283 a violencia económica.

El Perú cuenta con 433 CEM, de los cuales 190 operan las 24 horas del día, todos los días de la semana, incluyendo feriados. Otros 242 centros tienen horarios regulares de 8 a.m. a 4:15 p.m., y uno en un centro de salud funciona hasta la medianoche.

<h2>Apoyo y recursos disponibles</h2>

Para aquellos que enfrentan situaciones de violencia, el MIMP ofrece diversos canales de apoyo, incluyendo los CEM, la Línea 100 y el Chat 100, todos implementados por el Programa Nacional Aurora. Estos servicios están diseñados para proporcionar un apoyo integral y accesible, asegurando que las víctimas reciban la ayuda necesaria para proteger su salud y bienestar.

Centros Emergencia Mujer del MIMP brindó más de 67,000 atenciones a víctimas de violencia en 2024

Mariano Jabonero es Secretario General de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI).

En medio de la constante confrontación y la avalancha de noticias diarias, es vital que los organismos de cooperación internacional hagan un esfuerzo adicional para filtrar el ruido y promover el consenso. Vivimos en una sociedad polarizada, donde la disputa constante dificulta la discusión de temas profundos y complejos. Es esencial escuchar una variedad de voces para facilitar el diálogo entre diferentes, reconociendo la dignidad de cada ser humano. Promover el diálogo es también promover la ética y la no violencia.

El expresidente de Colombia, Juan Manuel Santos, mencionó que el proceso de paz en su país se basó en ver al otro como un adversario con el cual se quería convivir, no como un enemigo a eliminar. Aislar el ruido también implica identificar factores que amenazan el sistema de valores, el respeto al Estado de derecho y la ciudadanía activa.

Hasta ahora, nuestros esfuerzos se han centrado en proteger los derechos civiles y políticos, conforme al espíritu de la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Sin embargo, con el avance de la democracia, la conciencia del Estado de derecho y la expansión de las libertades básicas, es necesario ir más allá de la filosofía tradicional de derechos humanos. La globalización y sus efectos, como la pobreza y la desigualdad, requieren nuevas acciones enfocadas en la sociedad civil internacional, según el filósofo Ralf Dahrendorf.

No basta con combatir la tortura; también es necesario luchar contra todas las formas de discriminación que restringen el ejercicio de derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales. La igualdad de género, un medio ambiente saludable, educación y salud de calidad, y la inclusión económica son fundamentales. Alcanzar estas metas es ambicioso tanto legal como políticamente.

Penalizar la pobreza extrema o la falta de acceso a servicios básicos es complicado, ya que pocas constituciones regulan estas carencias como violaciones de derechos humanos. Por eso, es urgente crear un marco que promueva la educación en valores éticos y ciudadanía democrática, esenciales para la convivencia, cohesión social y derechos humanos en el siglo XXI.

Necesitamos un esfuerzo colaborativo entre el sector público, privado y actores sociales para enfrentar las nuevas amenazas: migración, violencia, discriminación, desigualdad, corrupción, escasez de agua y servicios básicos, crisis climática y el uso indebido de redes sociales. Es crucial recuperar la confianza en el sistema, fortalecer competencias y habilidades con un compromiso ético con la democracia y los derechos humanos.

Es igualmente urgente propiciar espacios de diálogo intersectorial e intergeneracional para promover la escucha activa y frenar la polarización. Por ello, desde la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), hemos creado la Red Iberoamericana de Educación en Derechos Humanos para la Ciudadanía Democrática. Invitamos a empresas, instituciones públicas, organismos multilaterales, academia y sociedad civil a unirse para apagar el ruido tóxico y encender el diálogo y la escucha activa. Esta alianza estratégica es crucial para guiar a Iberoamérica hacia sociedades más cohesionadas, justas e inclusivas.

zdsvg

Apagar el ruido y escuchar al otro: reforzar el diálogo y educar a ciudadanos virtuosos

En su 128° aniversario, el Instituto Nacional de Salud (INS) reafirma su compromiso con la salud pública mediante la mejora continua de sus capacidades en investigación, innovación tecnológica, y control de epidemias.

<h3>Innovación y tecnología para la salud</h3>

El INS ha fortalecido su Red Nacional de Laboratorios, la cual incluye laboratorios de referencia regional e intermedios. El personal ha mejorado sus habilidades a través de la transferencia de tecnologías para la investigación y vigilancia de enfermedades. Esta red permite una respuesta eficiente y precisa ante diversas amenazas de salud pública.

<h3>Colaboración intersectorial</h3>

El INS colabora estrechamente con sectores como Agricultura y Ambiente para abordar posibles epidemias, como la influenza aviar. Esta colaboración es esencial para implementar estrategias de control efectivas y proteger la salud pública.

<h3>Diagnóstico y control de enfermedades</h3>

El INS ha demostrado una notable capacidad de respuesta en el diagnóstico del dengue, con una red de 75 laboratorios a nivel nacional, de los cuales 19 realizan diagnósticos moleculares y vigilancia de serotipos. Además, el Laboratorio de Reactivos de Diagnóstico ha obtenido la Certificación en Buenas Prácticas de Manufactura para la producción de dispositivos médicos de diagnóstico in vitro, como el Tariki-Fiebre amarilla IgM.

<h3>Proyectos de inversión y mejoras continuas</h3>

Gracias al Decreto Legislativo n.° 1504 y al financiamiento del Banco Mundial, el INS ha establecido la Unidad Ejecutora 004 para el Proyecto de Inversión "Mejoramiento y ampliación de los servicios brindados por el Sistema Nacional de Vigilancia en Salud Pública en 25 departamentos". Este proyecto busca optimizar la vigilancia y el control de enfermedades a nivel nacional.

<h3>Futuras iniciativas en salud</h3>

Con la asignación presupuestaria multianual 2025 del Ministerio de Economía y Finanzas, el INS llevará a cabo proyectos de inversión para mejorar la producción de antivenenos, la vigilancia del arroz fortificado, y la supervisión en centros de expendio y otros puntos de la cadena de consumo de alimentos. Estas actividades estarán a cargo del Centro Nacional de Alimentación, Nutrición y Vida Saludable (Cenan).

El INS sigue comprometido con la investigación y el estudio de enfermedades que afectan a la población, optimizando sus recursos y difundiendo los resultados de su labor científica para contribuir a una toma de decisiones más eficiente y oportuna en beneficio de la salud de todos los peruanos.

INS refuerza su capacidad de investigación e innovación en pro de la salud pública

<h2>Independencia es uno de los 176 distritos a nivel nacional que alcanzó la meta del 100% de hogares registrados en el Padrón General de Hogares.</h2>

La viceministra de Políticas y Evaluación Social del Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social (Midis), Fanny Montellanos, junto con el alcalde de la Municipalidad de Independencia, Alfredo Reynaga, anunciaron el registro de más de 23,367 hogares en el Padrón General de Hogares (PGH) para brindarles protección social. Esta cifra supera la meta asignada de 22,895 hogares, alcanzando un avance del 102% en el marco de la campaña de empadronamiento masivo de hogares 2024.

“Gracias al trabajo articulado entre el Midis y la Municipalidad de Independencia, hemos logrado empadronar a nuevos hogares que ahora cuentan con la clasificación socioeconómica y forman parte del Padrón General de Hogares. De esta manera, se puede atenderlos oportunamente desde el Estado”, destacó la viceministra Fanny Montellanos en la plaza cívica de la Municipalidad de Independencia, durante la actividad de cierre del empadronamiento masivo de hogares 2024 en el distrito, acompañada por el equipo de empadronadores y un grupo de vecinos empadronados.

El alcalde Alfredo Reynaga recordó que el año pasado, el distrito registró a más de 32 mil hogares a través de la Unidad Local de Empadronamiento (ULE), superando también la meta del empadronamiento masivo de hogares 2023.

“En Independencia, renovamos el esfuerzo del 2023 para empadronar este año a más personas que necesitan el apoyo del Estado y que ahora pueden acceder a los programas sociales. En nuestra gestión municipal, estamos comprometidos con invertir en el desarrollo humano y el cuidado de los adultos mayores y las personas con discapacidad”, afirmó el alcalde Reynaga.

El municipio de Independencia es uno de los 176 gobiernos locales priorizados a nivel nacional que lograron la meta del 100%, concluyendo exitosamente el empadronamiento masivo de hogares 2024.

El empadronamiento masivo de hogares 2024 tiene como objetivo registrar a 2,162,559 hogares en áreas urbanas de las principales ciudades del país. Esto permitirá otorgar o actualizar la clasificación socioeconómica e integrar a más personas en el Padrón General, facilitando el acceso a programas sociales como Pensión 65, Juntos, Contigo, Beca 18, entre otros.

Midis: Independencia supera meta al empadronar a más de 23 mil hogares para protección social

El Gobierno, a través del Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables (MIMP), está tomando medidas decisivas para enfrentar la violencia sexual en la provincia de Condorcanqui, Amazonas. En una conferencia de prensa, la ministra Teresa Hernández confirmó su viaje a Santa María de Nieva para implementar la intervención "Prevenir para Proteger".

<h2>Compromiso con la comunidad local</h2>

La ministra Hernández se reunirá con la Instancia de Concertación regional, que incluye a autoridades locales y líderes de las comunidades Awajún y Wampis. Este encuentro forma parte de una serie de reuniones orientadas a coordinar acciones entre diferentes sectores del gobierno para abordar la problemática de la violencia sexual en la región.

<h2>Mejoras en la infraestructura y atención</h2>

El MIMP ha mejorado la infraestructura del Centro Emergencia Mujer (CEM) en Condorcanqui, ampliando su horario de atención y contratando a 12 nuevos profesionales para gestionar los casos de violencia sexual contra niñas y adolescentes. Además, se han creado dos Servicios de Atención Rural (SAR), equipos itinerantes que se desplazan a zonas remotas para brindar atención a las víctimas.

<h2>Nuevas acciones y coordinación intersectorial</h2>

A través de la Comisión de Alto Nivel, compuesta por 11 sectores del Estado, se acordó la creación de Sistemas Nacionales Especializados de Justicia (SNEJ) para acelerar los procesos judiciales relacionados con violencia sexual y evitar la impunidad. Asimismo, la intervención "Prevenir para Proteger" será implementada en Condorcanqui, en colaboración con el Ministerio de Cultura, para comunicar mensajes de prevención con pertinencia cultural.

La ministra Hernández aseguró: "Seguiremos desarrollando nuevas acciones, manteniendo nuestros servicios y trabajando arduamente para reducir significativamente la violencia en Condorcanqui y en todo nuestro país".

MIMP refuerza medidas para combatir la violencia sexual en Condorcanqui

Yumi Yuzuriha, una talentosa atleta de solo 20 años, ha hecho historia al convertirse en la primera peruana en ganar una medalla en un Mundial Juvenil de Bowling. Integrante del Programa de Apoyo al Deportista (PAD) del Instituto Peruano del Deporte (IPD), Yumi logró una presea de bronce en la modalidad Sencillos Femenino en Corea del Sur.

Este logro no solo resalta su habilidad y dedicación, sino que también marca un avance significativo hacia la igualdad de género en el deporte peruano.

<h2>Rompiendo barreras y estableciendo nuevos estándares</h2>

La hazaña de Yumi subraya la importancia de proporcionar igualdad de oportunidades para las mujeres en todas las disciplinas deportivas. A través de su esfuerzo y talento, Yuzuriha ha demostrado que las mujeres pueden alcanzar y superar límites en escenarios internacionales, inspirando a una nueva generación de jóvenes atletas peruanas.

<h2>Un sueño hecho realidad</h2>

Al concluir las semifinales, Yumi expresó su emoción y gratitud: “La idea de ganar una medalla mundial siempre fue un sueño para mí desde que comencé a jugar. Hasta que estás en los tiros de presión, es que realmente entiendes el puro sentimiento de ser invencible. Luego de años de trabajo con la federación y el IPD, hoy mi corazón sonríe. No solo porque ganamos la primera medalla mundial en la historia del bowling peruano, sino porque lo hice siendo leal a mí, con nuestra esencia y con todo el corazón”.

<h2>Fomentando la igualdad de género en el deporte</h2>

Yuzuriha también formó parte del equipo femenino junto a Ariana Komt, Ana Paz Gonzales e Hidemi Segami, quienes finalizaron entre las 16 mejores del mundo. Además, el equipo masculino peruano, compuesto por Adrián Tokashiki, Diego Ahane, Kotaro Eda y Daiki Eda, también compitió en el torneo, todos apoyados por los coaches Gaby Zakimi y Ernesto Ávila.

Este logro de Yumi Yuzuriha no solo es un hito histórico para el bowling peruano, sino también un símbolo de la creciente igualdad de género en el deporte. La perseverancia y el éxito de Yumi inspiran a todas las niñas y jóvenes a perseguir sus sueños y a creer en sus capacidades, independientemente del género.

Primera medalla mundial de Bowling para Perú: Yumi Yuzuriha logra el bronce en Corea del Sur

En un esfuerzo conjunto por mejorar la calidad de la alimentación escolar, el Programa Nacional de Alimentación Escolar Qali Warma y la Municipalidad Distrital de Wanchaq capacitaron a las responsables de cocina de 31 instituciones educativas públicas.

La capacitación se llevó a cabo en la Institución Educativa Inicial ORDESO, donde más de 45 manipuladoras y encargadas de cocina participaron en sesiones prácticas y demostrativas.

<h2>Promoción de hábitos alimenticios saludables</h2>

Durante la capacitación, los participantes presentaron platos elaborados con productos proporcionados por Qali Warma. Este evento, que incluyó una feria gastronómica, permitió a los asistentes degustar y apreciar la variedad de alimentos disponibles. Yanhely Solis Zamata, regidora de la Municipalidad de Wanchaq, destacó la importancia de esta iniciativa: "Hemos podido apreciar la amplia variedad de alimentos que Qali Warma entrega a las instituciones educativas del ámbito de nuestro distrito, lo cual nos complace de sobremanera".

<h2>Mejorando la nutrición y el aprendizaje</h2>

La actividad también sirvió como un espacio para la socialización y exhibición de los alimentos que Qali Warma entrega a los Comités de Alimentación Escolar (CAE) en el distrito. Patricia Mercado, especialista en educación inicial de la Unidad de Gestión Educativa Local del Cusco, señaló: "El abordaje multinstitucional en favor de los escolares redundará en los niveles de aprendizaje de las 31 instituciones educativas del distrito de Wanchaq".

<h2>Apoyo multidisciplinario</h2>

La jornada expositiva fue organizada por la Gerencia de Desarrollo Humano y Social de la Municipalidad de Wanchaq, en el marco de sus proyectos de mejoramiento y atención a la niñez y lucha contra la anemia. Equipos técnicos de Qali Warma, la Red de Salud Norte y la Municipalidad brindaron recomendaciones en sus respectivos campos, asegurando una atención integral a los estudiantes.

Con estas capacitaciones, se busca no solo mejorar la calidad de la alimentación que reciben los escolares, sino también fortalecer los lazos comunitarios y promover hábitos alimenticios saludables, impactando positivamente en el rendimiento académico y el bienestar general de los estudiantes.

Capacitación en alimentación escolar: Qali Warma y Municipalidad de Wanchaq impulsan la educación

Un grupo de indígenas en aislamiento y contacto inicial de la etnia mashco piro salieron con desesperación a pedir alimentos, especialmente plátanos, frente a la Comunidad Nativa Monte Salvado, en la región Madre de Dios, denunció la organización Servicios en Comunicación Intercultural (Servindi). Luego de la comunicación que tuvo La República con el Ministerio de Cultura, la institución gubernamental emitió un comunicado.

A través de una publicación en su cuenta de Twitter, Servindi indicó que en la tarde del 26 de junio al menos&nbsp;24 indígenas varones mashco piro, pidieron con señas a los comuneros de Monte Salvado que les dieran plátanos para poder alimentarse.

Los comuneros entregaron a los mashco piro lo que tenían. Sin embargo, al día siguiente, el jueves 27 de junio, los varones volvieron a salir para pedir más alimento. Esta vez fue en un horario más prolongado, desde las 10.00 a. m. hasta las 5.00 p. m.

Luego de esta situación, la comunidad Monte Salvado se ha quedado sin reservas de alimentos, por lo que esta vez no pudieron atender de manera suficiente la demanda de los mashco piro.

Los reporteros comunitarios de Monte Salvado informaron a Servindi que temen que, en estos días, los varones mashco nuevamente acudan a su comunidad para solicitar comida. Y que al verse desatendido, puedan reaccionar de manera agresiva contra ellos.

Servindi explicó que las actividades madereras en la zona de la ampliación de la Reserva Territorial Madre de Dios, desde el sector Tahuamanu, estarían ejerciendo presión territorial sobre los indígenas en aislamiento mashco piro.

También menciona que la Federación Nativa del río Madre de Dios y afluentes (Fenamad) denunció que se han otorgado concesiones forestales en áreas que constituyen corredores de desplazamiento de pueblos en aislamiento.

Los&nbsp;mashco piro&nbsp;son uno de los pueblos seminómades que vive en situación de aislamiento y contacto inicial. Ellos se desplazan entre la Reserva Indígena Mashco Piro, la Reserva Territorial Madre de Dios y la Reserva Indígena Murunahua, creadas entre los años 1997 y 2002.

De acuerdo a la denuncia de Servindi, la comunidad Monte Salvado está preocupada por esta situación, ya que "el Estado peruano, específicamente el&nbsp;Ministerio de Cultura, no ha respondido a la solicitud de emergencia de apoyar a la comunidad para enfrentar esta contingencia".

En los reportes de EFE, se revela que una situación similar ocurrió hace 11 años, en el 2013. "Los nativos, entre los que había hombres, mujeres y niños, estaban semidesnudos, tenían largos cabellos y portaban lanzas", describió en aquella ocasión la agencia internacional.

Ante esta situación grave, La República se comunicó con la Dirección de los Pueblos en Situación de Aislamiento y Contacto Inicial del Ministerio de Cultura y nos indicaron que durante la tarde nos darán el reporte y las acciones que se han venido ejecutando.

Fue así que la institución envió un comunicado a través de sus redes sociales en el que señalan que a partir del miércoles 26 de junio, el mismo día que ocurrieron los hechos que expuso Servindi, el Mincul&nbsp;"viene resguardando y garantizando"&nbsp;el bienestar del pueblo mashco piro y de casi 60 ciudadanos del pueblo indígena Yine, que viven en Monte Salvado.

En ese sentido, expresó que desde el Ministerio de Cultura se ha gestionado alimentos y combustible para los pobladores de Monte Salvado, y que cuentan con un agente del Mincul en un puesto de control y vigilancia en la comunidad nativa Monte Salvado.

<h2>Congreso: solicitan con carácter de urgencia al Mincul que tome acciones inmediatas</h2>

La congresista Ruth Luque remitió una solicitud con carácter de urgencia al Ministerio de Cultura para que tome acciones inmediatas sobre la situación de los mashco piro.

La parlamentaria asegura que los nativos en aislamiento están afectados por el incremento de las economías ilegales que afectan a la Amazonía, que obliga a desplazar a los mashco piro a otras comunidades.

Madre de Dios: indígenas en aislamiento contactan con comuneros en búsqueda de comida

En el Día del Maestro, celebramos el inspirador legado de Eliana Cabello Rodríguez, profesora de música en el Consejo Nacional para la Integración de la Persona con Discapacidad (CONADIS), quien durante más de 35 años ha dedicado su vida a enriquecer las experiencias de niñas, niños, adolescentes y adultos con discapacidad.

Desde 2021, Eliana ha trabajado incansablemente en CONADIS, impartiendo clases de música y desarrollando el talento innato de sus estudiantes con discapacidad mediante métodos innovadores y un amor incondicional. "Enseñé a miles de estudiantes con discapacidad, utilizando colores, practicando gestos visuales y otras técnicas que fui descubriendo con los años de experiencia", comparte Eliana, logrando que sus alumnos no solo aprendan, sino que también se enamoren de la música.

Una historia destacada es la de un joven con autismo que, gracias a su memoria fotográfica, podía replicar melodías complejas con precisión asombrosa. "Descubrí que estos chicos tienen habilidades únicas y sorprendentes", comenta con orgullo Eliana, cuyo trabajo ha mejorado el desarrollo cognitivo, social y comunicativo de sus alumnos.

Eliana ha formado y dirigido bandas musicales, inspirando a sus estudiantes a través del poder transformador del arte. Su sueño es que sus chicos puedan tocar junto a una orquesta o la filarmónica, para que todo el país reconozca y valore su talento. "Quiero que mis chicos puedan tocar junto a una orquesta o la filarmónica para que todo el país conozca su talento", dice con emoción.

Para Eliana, ser maestra es más que una profesión; es una misión de vida. "Ser maestro es paciencia, amor a tu carrera y vocación de servicio", resalta, motivando a otros maestros a seguir sus sueños a través de sus alumnos y a creer en el poder transformador del amor y la música.

CONADIS garantiza el reconocimiento y la protección de los derechos de las personas con discapacidad, promoviendo su inclusión plena y efectiva en la sociedad.

Día del Maestro: Transformando vidas de personas con discapacidad a través de la música y el arte

Más de 5000 escolares de Lima Metropolitana y Loreto recibieron información crucial para prevenir desapariciones, gracias a la campaña “Encontrarte: Evitemos Más Desapariciones”, implementada por el Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables (MIMP). Ante el alarmante índice de desapariciones de niños, niñas y adolescentes en el país, esta iniciativa busca proteger a los menores y garantizar su seguridad.

<h3>Prevención a través de la educación</h3>

Desde enero hasta mayo de 2024, se reportaron 7904 personas desaparecidas en el Perú, de las cuales el 53.01% eran menores de edad. Con el objetivo de reducir estas cifras, el MIMP, en coordinación con el Ministerio de Educación, ha llevado a cabo intervenciones en siete instituciones educativas, proporcionando información sobre cómo identificar y actuar ante situaciones de riesgo. Estas actividades se replicarán próximamente en colegios de Cusco, Lima Metropolitana, Madre de Dios y Callao.

<h3>Identificación de situaciones de riesgo</h3>

Las capacitaciones subrayan la importancia de reconocer situaciones de peligro que pueden llevar a una desaparición, tales como:

<ul><li>Conocer a personas por redes sociales o en la calle que evitan ser conocidas por la familia o el círculo cercano.</li><li>Sufrir violencia en el hogar y pensar en huir sin tener una red de apoyo.</li><li>Establecer contacto con personas en redes sociales que se presentan como amigos.</li><li>Recibir ofertas de trabajo sin experiencia con sueldos altos.</li><li>Ser acosado por una expareja que insiste en retomar la relación.</li></ul>

<h3>Apoyo y recursos disponibles</h3>

En las charlas, se enfatizó que la desaparición es una forma de violencia que se puede prevenir con acción inmediata. Los escolares fueron informados sobre la Línea 100 y la línea 114 para reportar desapariciones y buscar ayuda.

<h3>Campaña "Conéctate sin riesgos"</h3>

Además, el MIMP impulsa la campaña “Conéctate Sin Riesgos”, dirigida a adolescentes, padres, tutores, cuidadores y docentes, para informar sobre los peligros en los entornos virtuales y prevenir situaciones como trata de personas, explotación sexual, ciberacoso y ciberbullying.

El MIMP también ofrece el aplicativo móvil Yanapp, que permite descargar información sobre violencia de género y crear una red de confianza con seis números de contacto. En situaciones de peligro, los usuarios pueden enviar un mensaje de auxilio y su ubicación a estas personas, y Yanapp proporciona la geolocalización de los Centros de Emergencia Mujer y comisarías más cercanas.

Campaña del MIMP informa a más de 5000 escolares para prevenir desapariciones infantiles

El Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables (MIMP) ha intensificado sus esfuerzos para combatir la violencia en las zonas rurales del país a través del Servicio de Atención Rural (SAR), proporcionado por el Programa Nacional Aurora. Este programa ofrece una atención integral que abarca las dimensiones legal, psicológica y social de los casos de violencia.

Entre enero y abril de 2024, los equipos multidisciplinarios del Programa Nacional Aurora atendieron 1022 casos de violencia en zonas rurales. Las regiones que registraron el mayor número de atenciones fueron Junín (102), Amazonas (100) y Loreto (93).

El MIMP reporta que el 40.12% de las atenciones fueron por violencia psicológica, el 38.06% por violencia física y el 18.10% por violencia sexual. Los datos también muestran que el grupo de hombres más afectado es el de 0 a 17 años (78%), mientras que, en las mujeres, el grupo con mayor porcentaje de atenciones es el de 18 a 59 años (65.14%).

El SAR no solo se dedica a brindar asistencia, sino que también implementa acciones de prevención y protección contra la violencia, con un enfoque interdisciplinario y culturalmente pertinente. El servicio trabaja en colaboración con las comunidades locales para asegurar una respuesta efectiva y coordinada frente a la violencia contra las mujeres, los miembros del grupo familiar y la violencia sexual.

“La violencia en las zonas rurales presenta desafíos únicos debido a la lejanía y la falta de recursos. Por ello, nuestra intervención no solo es crítica, sino también adaptada a las necesidades específicas de cada comunidad”, señaló la directora del Programa Nacional Aurora.

Estos esfuerzos reflejan el compromiso del MIMP de erradicar la violencia en todas sus formas y en todas las regiones del país. La implementación del SAR en áreas rurales destaca la importancia de acercar los servicios de atención a las poblaciones más vulnerables y garantizar que todas las víctimas de violencia reciban el apoyo necesario para superar estas situaciones y reconstruir sus vidas.

Con la finalidad de atender a las mujeres e integrantes del grupo familiar víctimas de violencia en las zonas rurales del país, el Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables (MIMP) brinda el Servicio de Atención Rural (SAR) a través del Programa Nacional Aurora.

MIMP atendió más de 1000 casos de violencia contra las mujeres en las zonas rurales del país

En una iniciativa dirigida a las poblaciones vulnerables, la ministra de la Mujer y Poblaciones Vulnerables, Teresa Hernández, entregó asistencia económica a familias con niñas, niños y adolescentes en situación de orfandad en la región de Cusco. Esta ayuda beneficia a aquellos que han perdido a sus padres o tutores legales, facilitando su desarrollo integral y asegurando su continuidad educativa y acceso a la salud.

Bienestar infantil

Discapacidad no es incapacidad

Educación y empleabilidad

Igualdad de género

Protección contra todo tipo de violencia

Pueblos indígenas

Salud y derechos sexuales y reproductivos

Seguridad para todos

¿Qué es?

Objetivos

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