La actividad física se presenta como una herramienta eficaz y accesible para potenciar la salud mental de niños y adolescentes, en un contexto donde los problemas psicológicos en estas etapas han alcanzado cifras alarmantes a nivel mundial. La Organización Mundial de la Salud (OMS) señala que aproximadamente uno de cada siete adolescentes enfrenta algún tipo de trastorno mental, lo que equivale al 13% de la carga global de enfermedades en este grupo.

La salud mental de los jóvenes se ha convertido en una prioridad para la salud pública a nivel internacional. Un estudio publicado en la revista BMC Public Health revela que la prevalencia de trastornos como la ansiedad y la depresión ha aumentado significativamente, especialmente en regiones como Asia y Europa Occidental, donde estos problemas se encuentran entre las principales causas de carga de enfermedad en la juventud. Diversos factores, como la presión académica, la influencia de las redes sociales, las dinámicas familiares y las condiciones socioeconómicas, juegan un papel crucial en este aumento.

<h2>El impacto de la actividad física en la salud mental</h2>

Un estudio exhaustivo publicado en BMC Public Health y la Revista Frontiers revela que la actividad física ejerce un impacto notable en la salud mental de niños y adolescentes. Los metaanálisis analizados abarcan investigaciones de diversas naciones, incluyendo Estados Unidos, Reino Unido, India, Australia, México, China, Grecia, Polonia, Corea del Sur y Turquía, lo que refuerza la validez y amplitud de los resultados obtenidos.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/07/14/68757a983a5a881ede0a2c37.jpg" alt=""/><figcaption>El ejercicio mejora la salud mental.</figcaption>

La implicación en programas de ejercicio físico se relaciona con una disminución de síntomas como depresión, ansiedad y estrés, además de favorecer la autoestima y la competencia social. Estos beneficios se manifiestan tanto en contextos escolares como en actividades extracurriculares, siendo más evidentes en adolescentes de secundaria y en varones.

La actividad física no solo actúa como un medio para aliviar el estrés, sino que también facilita la regulación emocional mediante la liberación de endorfinas y otros neurotransmisores vinculados al bienestar. Asimismo, la participación en deportes de equipo promueve el desarrollo de habilidades sociales, la cooperación y un sentido de pertenencia, elementos que ayudan a mitigar la ansiedad y la depresión, al tiempo que fortalecen la identidad social.

<h2>Características de las intervenciones más exitosas</h2>

No todas las formas de actividad física generan el mismo efecto en la salud mental. Un análisis realizado por BMC Public Health revela que las intervenciones más efectivas son aquellas que se llevan a cabo con una intensidad moderada, al menos tres veces por semana, con sesiones que oscilan entre 15 y 45 minutos, y que se extienden por un periodo de hasta 10 semanas.

Asimismo, el tipo de ejercicio desempeña un papel crucial; los ejercicios aeróbicos son los que mejor contribuyen a la disminución de síntomas negativos y al aumento del bienestar general. Sin embargo, el entrenamiento de fuerza y las actividades combinadas también ofrecen beneficios significativos.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/07/14/68757a858abcf97ac106ed2e.jpg" alt=""/><figcaption>Ejercicios como el tai chi también contribuyen al desestrés.</figcaption>

Por otro lado, la Revista Frontiers subraya la relevancia de proporcionar una variedad de opciones, que incluyen deportes en equipo, actividades individuales y prácticas mente-cuerpo como el yoga o el tai chi, las cuales han demostrado ser efectivas en la gestión del estrés y en la regulación emocional.

<ul><li><a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/bienestar-infantil/2025/07/07/colaborar-en-casa-fortalece-el-desarrollo-emocional-infantil-segun-harvard-555450">Colaborar en casa fortalece el desarrollo emocional infantil, según Harvard</a></li></ul>

<ul><li><a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/bienestar-infantil/2025/07/10/espacios-verdes-mejoran-salud-y-desarrollo-infantil-segun-una-investigacion-193690">Espacios verdes mejoran salud y desarrollo infantil, según una investigación</a></li></ul>

<ul><li><a href="https://especial.larepublica.pe/vulnerabilidad-cero/bienestar-infantil/2025/07/10/como-identificar-las-senales-de-bullying-escolar-y-proteger-a-tu-hijo-662280">Cómo identificar las señales de bullying escolar y proteger a tu hijo</a></li></ul>

El ejercicio transforma la salud mental y la autoestima en jóvenes y adolescentes

El nuevo informe&nbsp;Estado Mundial de la Población 2025, lanzado por el Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA), plantea una realidad contundente: millones de personas en el mundo no tienen el número de hijos que desearían, no por falta de interés, sino por barreras estructurales que limitan su capacidad de decidir.

Según una encuesta global realizada por el UNFPA y YouGov en 14 países,&nbsp;1 de cada 5 personas&nbsp;considera que alcanzar el número de hijos deseado sería imposible por factores como el costo de vida, la inseguridad laboral, la falta de servicios de cuidado infantil y la presión social.

En palabras de la directora ejecutiva del UNFPA, Dra. Natalia Kanem: "La verdadera crisis de fecundidad no radica en tener menos hijos, sino en que muchas personas no pueden tener los que desearían. No es falta de deseo, sino falta de opciones".

<h2>La contradicción de la fecundidad en Perú</h2>

En ese contexto, el Perú se enfrenta a una paradoja demográfica que merece atención urgente: la marcada diferencia en las tasas de fecundidad entre las zonas urbanas y rurales. Mientras que el país, al 2025, supera los 34 millones de habitantes, la composición de su crecimiento futuro se ve desafiada por tendencias reproductivas divergentes.

Según el UNFPA, si bien el promedio nacional de hijos por mujer se sitúa en 1.9, por debajo del nivel de reemplazo generacional (2.1), es decir, la cantidad de hijos por mujer necesaria para que una población se mantenga sin crecer ni decrecer, esta cifra oculta una profunda desigualdad.

<h2>Disparidad entre áreas urbanas versus rurales</h2>

En las áreas urbanas, la tasa de fecundidad es de apenas 1.7 hijos por mujer, lo que está generando un envejecimiento poblacional significativo y una potencial escasez de fuerza laboral en el futuro. Por otro lado, en las zonas rurales, esta cifra asciende a 2.7 hijos por mujer.

Esta disparidad es un reflejo de realidades socioeconómicas y de acceso a información y servicios. En las ciudades, factores como la mayor participación femenina en el mercado laboral, el acceso a la educación superior y la planificación familiar influyen en la decisión de no concebir hijos.

En contraste, en las zonas rurales, persisten barreras como la falta de acceso a métodos anticonceptivos modernos, información inadecuada sobre salud sexual y reproductiva, y roles de género tradicionales, que limitan la autonomía de las mujeres sobre sus cuerpos y decisiones reproductivas.

<h2>Los desafíos detrás de las cifras</h2>

Esta brecha en la fecundidad, marcada por realidades socioeconómicas y de acceso, acarrea múltiples problemas con consecuencias directas en el desarrollo del país:

<ul><li>Envejecimiento urbano y carga social: El descenso de la natalidad en las ciudades acelera el envejecimiento de la población, lo que genera una mayor presión sobre los sistemas de pensiones y salud y una eventual disminución de la población económicamente activa.</li><li> Vulnerabilidad rural: Las altas tasas de natalidad en zonas rurales, frecuentemente asociadas a embarazos adolescentes y no planificados, intensifican la pobreza y restringen severamente las oportunidades educativas y de desarrollo para mujeres y niñas, perpetuando ciclos de vulnerabilidad. Hoy, el 13.9% de los nacimientos en el Perú son de madres adolescentes, cifra que se agrava en el ámbito rural. </li><li> Derechos reproductivos limitados: La persistencia de barreras de acceso a servicios e información de salud sexual y reproductiva, especialmente en comunidades indígenas y áreas remotas, atenta contra el derecho de las personas a decidir libremente sobre el número y espaciamiento de sus hijos. </li></ul>

<h2>Soluciones propuestas para un futuro sostenible</h2>

Para abordar esta compleja realidad, es fundamental adoptar un enfoque integral que priorice los derechos, la autonomía y la capacidad de decisión de las personas sobre su propio cuerpo y futuro:

<ul><li>Garantizar el acceso universal a servicios de salud sexual y reproductiva: Esto incluye el suministro de métodos anticonceptivos modernos, asesoramiento y educación sexual integral, especialmente para adolescentes y jóvenes, adaptado a las diversas realidades culturales y geográficas del país.</li><li> Fortalecer la educación y oportunidades para mujeres y niñas: La educación es una herramienta clave para empoderar a las mujeres y permitirles tomar decisiones informadas sobre su vida reproductiva y profesional. Reducir las brechas de género en la educación y el mercado laboral contribuirá a equilibrar las tasas de fecundidad. </li><li> Políticas públicas diferenciadas: Es crucial diseñar estrategias que reconozcan las particularidades urbanas y rurales. En las ciudades, se deben promover medidas de conciliación familiar y laboral. En contraste, en zonas rurales, la prioridad debe ser el acceso a servicios de salud y educación para garantizar embarazos planificados y maternidades seguras. </li><li>Inversión en desarrollo rural: Abordar las causas profundas de la pobreza y la falta de oportunidades en las zonas rurales contribuirá a que las decisiones reproductivas sean libres y basadas en el acceso a información y recursos. </li></ul>

El Estado Mundial de la Población 2025 es una oportunidad para repensar nuestras prioridades como sociedad. En el Perú, detrás de cada número hay una historia. Garantizar que todas las personas, sin importar dónde vivan o cuál sea su situación económica, puedan decidir si quieren ser madres o padres, cuándo hacerlo y cuántos hijos tener, es fundamental para construir un país más justo y con más oportunidades.

Que estas decisiones no estén condicionadas por situaciones económicas, la precariedad laboral, la falta de acceso a servicios, información o apoyo debe ser un compromiso colectivo.

Factores como acceso limitado a servicios de salud reproductiva y educación perpetúan desigualdades.

UNFPA destapa una brecha de fecundidad en Perú: mujeres atrapadas por la desigualdad

Con más de 4.8 millones de hectáreas de áreas verdes en la amazonía peruana, el hecho de cuidarlas y mantenerlas es sumamente esencial. Con miras a proteger los bosques y también apoyar a las comunidades, el Ministerio del Ambiente (Minam) lanzó el “Programa Bosques”&nbsp; desde el 2010.

“Hace 15 años, el Minam creó el Programa Bosques con una visión clara: conservar nuestros bosques. A la fecha hemos impactado en más de 32 mil familias”, señala Max Sáenz, coordinador del programa. En pocas palabras, este apoyo ha sido clave para que las comunidades puedan enfrentar riesgos relacionados a la deforestación o cambio climático.

<h2>“Programa Bosques” y su apoyo a las comunidades</h2>

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/07/14/68753075d1970827ee0f440d.jpg" alt=""/><figcaption>El Ministerio del Ambiente de Perú lanzó el "Programa Bosques" en 2010 para conservar más de 4.8 millones de hectáreas de la Amazonía.</figcaption>

Esta propuesta estratégica cuenta con la certificación ISO 9001:2015, lo que respalda su calidad de gestión y el enfoque en resultados concretos para el desarrollo y la resiliencia de las comunidades amazónicas.

En contraste, existe un pilar relacionado a los incentivos económicos que reconocen el rol activo de las comunidades. Se trata de las Transferencias Directas Condicionadas (TDC). Con este recurso, se implementarán actividades productivas sostenibles para generar ingresos mientras se protege el entorno.

Asimismo, en alianza con el Fondo de Inversión Forestal (FIP - Perú) el Banco Mundial y el Banco Interamericano de Desarrollo, se han destinado más de S/50 millones entre 2024 y lo que va del 2025 con el objetivo de promover el desarrollo sostenible.

<h2>Vigilancia comunal en pro del cuidado del territorio</h2>

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/07/14/6875308cd1970827ee0f440e.jpg" alt=""/><figcaption>Se han entregado kits de vigilancia y realizado 380 talleres sobre manejo sostenible, beneficiando a 2000 personas.</figcaption>

Bajo esta estrategia también se refuerza la vigilancia comunal como una herramienta clave para prevenir delitos ambientales. Durante este año y el anterior, se entregaron más de 80 kits de vigilancia con una inversión de S/1,2 millones.

Al mismo tiempo, se han realizado 380 talleres de capacitación sobre legislación forestal, manejo sostenible, prevención de incendios y protección a custodios del bosque, con lo que se ha beneficiado a unos 2000 participantes. Este 2025, el objetivo es llegar a 112 comunidades nativas, 15 organizaciones indígenas y 38 usuarios de los bosques.

Este proceso se lleva a cabo gracias a la plataforma GeoBosques, que brinda alertas tempranas sobre pérdida de cobertura boscosa. Con esta información, las comunidades pueden reaccionar a tiempo y fortalecer sus acciones de vigilancia.

Este programa cuenta con certificación ISO 9001:2015 y promueve actividades productivas sostenibles. Fuente: Difusión.

Más bosques protegidos: Comunidades amazónicas lideran la protección ambiental

Este 11 de julio, en el Día Mundial de la Población, el Perú se asoma a un 2025 con cifras que invitan a la reflexión. Con una población estimada en 34 millones 350,200 personas/hasta fin de junio), que representan el 0.42% de la población mundial, nuestro país experimenta transformaciones demográficas significativas que son urgentes desafíos.

La realidad peruana es cada vez más urbana: el 81% reside en ciudades, un salto notable desde el 70% de hace apenas tres décadas. Esta concentración se hace patente en la costa, que alberga al 58.7% de la población nacional, con Lima Metropolitana como epicentro demográfico con 10’432,133 habitantes, casi un tercio del total nacional.

Arequipa es la única otra ciudad que supera el millón de habitantes a la par de San Juan de Lurigancho, el distrito más poblado del país. Departamentos como La Libertad (1’859,640 habitantes), Piura (1844,129 habitantes), Cajamarca (1,’529,755 habitantes) y Puno (1’415,608 habitantes) también muestran una alta concentración de habitantes.

<h2>Adultos mayores siguen en aumento</h2>

Pero, detrás de estas cifras de crecimiento y urbanización, se vislumbra un cambio estructural profundo: el envejecimiento de nuestra población. La edad promedio en nuestro país ha pasado de 24 años en 1940 a 34 años en 2025. Más preocupante aún es que los adultos mayores de 60 años o más constituyen el 12.4% de la población total.

Este incremento en la esperanza de vida, que alcanza los 77.5 años, es sin duda un logro, pero también una alerta: ¿Estamos preparados como sociedad para afrontar las necesidades de una población que envejece?

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/07/11/68717e03c863150023058f79.jpg" alt="" width="600" height="600"/><figcaption>Fuente: UNPFA.</figcaption>

<h2>Proyecciones preocupantes para el 2050</h2>

Según las proyecciones realizadas el año pasado por el Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables (MIMP), se ha identificado que el proceso de envejecimiento en los peruanos aumenta a un ritmo acelerado, mientras que los adultos y jóvenes disminuyen proporcionalmente.

Se proyecta que, en el año 2050, como resultado de estos cambios, la proporción de niños menores de 15 años se reduciría de 24,5% a 17,6% y la de personas adultas mayores casi se habría duplicado al pasar del 13,6% a 24,1%, de modo que, hacia mediados de este siglo, uno de cada cuatro peruanos será una persona adulta mayor.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/07/11/68713e7bb0ed0969540494a5.jpg" alt="" width="600" height="503"/><figcaption> En 2050, uno de cada cuatro peruanos será adulto mayor.</figcaption>

Asimismo, la proporción de personas de 80 y más años sobre el total de adultos mayores (60 y más años), pasaría de representar el 15,7% en el año 2022 a 21,1% en el 2050. Este grupo de edad registraría el crecimiento más elevado.

Esta creciente proporción de adultos mayores en el Perú nos enfrenta a un panorama complejo. La falta de infraestructura adecuada, servicios de salud especializados y sistemas de pensiones robustos son solo algunas de las carencias más notorias en la actualidad. No solo se trata de garantizar una vejez digna, sino también de reconocer el potencial de esta población en términos de experiencia y conocimiento.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/07/11/68717e1fb0ed0969540494c3.jpg" alt="" width="600" height="600"/><figcaption>Fuente: INEI - Ipsos Perú.</figcaption>

<h2>¿Qué podemos hacer? </h2>

A decir de los expertos, es imperativo que como país desarrollemos una estrategia integral que incluya:

<ul><li>Fortalecimiento de la seguridad social y pensiones: Es crucial revisar y reformar los sistemas de pensiones para garantizar una cobertura digna y sostenible para los adultos mayores, evitando que caigan en situación de vulnerabilidad económica. </li></ul>

<ul><li>Promoción de la participación activa: Fomentar la inclusión social y laboral de los adultos mayores, reconociendo su experiencia y brindándoles oportunidades para seguir contribuyendo a la sociedad, ya sea a través de voluntariado, consultorías o emprendimientos. </li></ul>

<ul><li>Adecuación de infraestructura y transporte: Las ciudades deben ser diseñadas para ser amigables con las personas mayores, con espacios públicos accesibles, veredas en buen estado y un transporte público adaptado a sus necesidades.</li></ul>

<ul><li>Programas de educación y sensibilización: Es fundamental cambiar la percepción social sobre el envejecimiento, promoviendo una cultura de respeto, valoración y apoyo a nuestros mayores a la par de combatir la discriminación por edad y fomentar la solidaridad intergeneracional.</li></ul>

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/07/11/68713e3ac863150023058f5d.jpg" alt="" width="600" height="503"/><figcaption> El envejecimiento exige acción inmediata: políticas y servicios para todos. </figcaption>

Los Censos Nacionales XIII de Población, VIII de Vivienda y IV de Comunidades Indígenas que el INEI realizará entre agosto y octubre de 2025, serán una oportunidad crucial para actualizar los datos actuales y así obtener una fotografía más precisa de nuestra realidad.

Pero, la acción no puede esperar. Nuestro país urge de políticas públicas proactivas que aseguren el bienestar de todos sus ciudadanos, desde los más jóvenes hasta nuestros valiosos adultos mayores. Es tiempo de construir un país más justo, equitativo y preparado para los desafíos demográficos del siglo XXI.

Día Mundial de la Población: El Perú y una realidad demográfica que supera los 34 millones de habitantes

Erradicar el desempleo juvenil podría impulsar el PIB mundial hasta en un 1,4 % (equivalente a unos USD 1,5 billones), según un informe reciente de la FAO. Este crecimiento sería en gran parte liderado por la incorporación de jóvenes al sector agroalimentario, donde se estima que se generaría el 45 % del incremento económico.

<h2>El desafío del desempleo juvenil a escala global</h2>

La FAO resalta que en el mundo existen alrededor de 1 300 millones de jóvenes entre 15 y 24 años, de los cuales el 85 % vive en países de ingresos bajos o medios. En estas regiones, los sistemas agroalimentarios son el principal medio de vida para millones de personas, incluidos los jóvenes. De hecho, un 44 % de ellos trabajan en sectores relacionados con la agricultura, la pesca, la producción o distribución de alimentos. Esta proporción puede llegar hasta el 82 % en contextos de crisis o zonas rurales, mientras que en países con sistemas agroalimentarios más industrializados, la cifra baja al 23 %.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/07/10/6870376b8abcf97ac106ec07.jpg" alt="" width="600" height="503"/><figcaption>La mayoría de jóvenes desempleados pertenecen a países de ingresos bajos.</figcaption>

Sin embargo, la participación juvenil en este sector ha ido disminuyendo. En 2005, representaba el 54 % del total; en 2021, cayó al 44 %, lo que refleja una desconexión progresiva entre los jóvenes y el campo. A esto se suma el aumento de la inseguridad alimentaria en este grupo: del 16,7 % al 24,4 % entre 2014 y 2023, especialmente en África. Además, 395 millones de jóvenes rurales viven en zonas vulnerables al cambio climático, lo que agrava aún más sus oportunidades de desarrollo. La FAO enfatiza que los jóvenes pueden ser un motor transformador, siempre que se les garantice acceso a empleo digno, tierra, crédito, formación técnica e infraestructuras adecuadas.

<h2>El potencial económico de integrar a la juventud en el sector agroalimentario</h2>

Eliminar el desempleo juvenil no solo tendría un impacto social significativo, sino también económico. La FAO estima que integrar a los jóvenes desempleados, especialmente aquellos entre 20 y 24 años que están fuera del sistema educativo y laboral, podría incrementar el PIB mundial en hasta un 1,4 %, lo que representa cerca de USD 1,5 billones. Cerca del 45 % de ese crecimiento provendría directamente del sector agroalimentario, lo que subraya su importancia estratégica.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/07/10/68703790c863150023058f33.jpg" alt="" width="600" height="503"/><figcaption>Eliminar el desempleo juvenil podría aumentar el PBI mundial hasta en USD 1,5 billones </figcaption>

No obstante, alcanzar ese potencial requiere superar obstáculos estructurales. Los jóvenes enfrentan barreras como la falta de acceso a recursos productivos (tierra, financiamiento), educación rural inadecuada, desigualdad de género y efectos del cambio climático. Para revertir este panorama, la FAO propone una hoja de ruta basada en tres pilares:

<ul><li>Investigar para generar datos y políticas inclusivas.</li></ul>

<ul><li>Incluir más a los jóvenes en los procesos de toma de decisiones</li></ul>

<ul><li>Invertir en programas que les brinden herramientas, tecnologías y condiciones justas para desarrollarse.</li></ul>

Estas estrategias, si se implementan con compromiso político y apoyo institucional, permitirían a la juventud rural ser parte de soluciones sostenibles frente a desafíos como la inseguridad alimentaria, el desempleo estructural y la migración forzada. Invertir en ellos no es solo un imperativo ético, sino una apuesta inteligente por el futuro de la economía global.

Reducir el desempleo juvenil impulsaría el crecimiento económico global en un 1,4 %, según la FAO

Lo que antes era catalogado como bromas pesadas entre compañeros, hoy es una realidad de cientos de estudiantes: sufren de bullying. Ante ello, muchos de los niños prefieren guardar silencio antes de denunciar el acto, ¿a qué se debe esto?

De acuerdo con datos de la UNESCO, más del 30% ha sido víctima de este tipo de violencia, lo que nos lleva a la siguiente pregunta, ¿qué se está haciendo desde las escuelas para prevenirlo?

<h2>Por qué es importante hablar de bullying escolar</h2>

El bullying es denominado como un comportamiento repetido e intencional que busca causar daño físico o emocional. A menudo se presenta mediante burlas, agresiones, aislamiento o amenazas, tanto en persona como online.&nbsp;

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/07/10/686febfc8abcf97ac106ebe6.jpg" alt=""/><figcaption>La Organización Mundial de la Salud identifica señales de bullying, como cambios emocionales, síntomas físicos inexplicables y bajo desempeño académico.</figcaption>

Por su parte, la OMS identifica que este tipo de violencia puede generar problemas como ansiedad, depresión o bajo rendimiento académico. Por eso, saber identificarlo a tiempo ayuda a proteger el bienestar del menor y crear un ambiente más sano.

<h2>Señales de que tu hijo puede ser víctima de bullying</h2>

Siguiendo las fuentes de la Organización Mundial de la Salud (OMS) y los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC), estos serían las principales señales para identificar:

<ul><li>Cambios emocionales o de conducta: Si antes el pequeño solía ser alegre, y ahora está irritable o ansioso, ¡presta atención! El CDC señala que la tristeza constante o una falta de interés son comunes en estos casos.</li><li>Síntomas físicos inexplicables: Dolores de cabeza, molestias estomacales o problemas de dormir pueden ser reflejo de estrés.</li><li>Bajo desempeño académico: La UNESCO afirma que el bullying suele afectar en las calificaciones o falta de atención en clase.</li><li>Evita la convivencia con sus pares: El aislamiento puede ser una forma de agresión intencional.</li><li>Pérdida de objetos personales: Presentar mochilas rotas, útiles escolares pérdidos o ropa maltratada, podría indicar que el menor está siendo hostigado.</li></ul>

<h2>Qué hacer si tu hijo sufre de bullying</h2>

Lo principal siempre será actuar con rapidez y sensibilidad ante la situación. Comprender y hablar con tu pequeño será esencial para poder apoyarlo. Adicionalmente, se puede seguir las siguientes recomendaciones:

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/07/10/686fec14d1970827ee0f42e8.jpg" alt=""/><figcaption>El bullying escolar es un problema alarmante que afecta a más del 30% de los estudiantes, según datos de la UNESCO. </figcaption>

<ul><li>Habla con él en un ambiente tranquilo: Establece una conversación sincera, sin presionarlo. El CDC sugiere realizar preguntas abiertas para que el pequeño se sienta cómodo.</li><li>Informa a la escuela: Comunícate con los profesores o directivos. Al ser las máximas autoridades, deben contar con protocolos específicos para atender estas situaciones.</li><li>Refuerza su autoestima: Desarrolla su participación en actividades como deportes o arte que mejoren su confianza.</li><li>Habla sobre el acoso: Coméntale sobre el bullying y la importancia de sus derechos.</li><li>De ser necesario, busca apoyo psicológico: Si el pequeño se siente demasiado tímido o con signos de ansiedad, lo mejor será acudir con un especialista.&nbsp;</li></ul>

Hablar de bullying y prevenirlo, no siempre será tarea de un día. Es un trabajo constante de los padres, docentes y los pequeños. Trabajar en conjunto con empatía son los pasos esenciales para brindar comodidad y seguridad para los más pequeños.

Los padres deben actuar rápidamente si sospechan que su hijo sufre bullying.

Cómo identificar las señales de bullying escolar y proteger a tu hijo

Disfrutar de un ambiente libre, el aire suave por las mejillas y las áreas verdes que armonizan el paisaje; no tiene precio. Más cuando son los pequeños quienes disfrutan de estas experiencias en sus primeros años de vida.&nbsp;

Bien lo dice la Organización de las Naciones Unidas (ONU), “los espacios verdes son un recurso indispensable para lograr una salud sostenible en las zonas urbanas”. En tal sentido, un <a href="https://muse.jhu.edu/article/959179" target="_blank" rel="nofollow">estudio de la Universidad de Illinois</a> en Urbana-Champaing, publicado en la revista Children, Youth and Environments, analizó la relación entre los entornos naturales y el desarrollo intelectual y cognitivo de los niños.

<h2>Desarrollo cognitivo en los primeros años de vida</h2>

Los primeros resultados arrojan que el contacto regular con la naturaleza, impulsa el crecimiento social y emocional de los niños. Ambos aspectos son sumamente importantes para el desarrollo cognitivo.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/07/10/686fe028c863150023058f19.jpg" alt=""/><figcaption>Estudio de la Universidad de Illinois revela que el contacto con espacios verdes potencia el desarrollo cognitivo y emocional de los niños en sus primeros años de vida.</figcaption>

La investigación determinó que los principales beneficios detectados en los niños, antes de cumplir los dos años, son:&nbsp;

<ul><li>Desarrollo de mayor capacidad de atención.</li><li>Autorregulación de las emociones.</li><li>Mejor control sobre la atención y las acciones.</li><li>Mejora sostenida de la función ejecutiva.</li></ul>

Así, todos los estudios que involucren el entorno inmediato como árboles, areneros o zonas de juegos, facilitan la interacción sensorial como el juego y la socialización. Además, contar con espacios fuera de casa, fomenta la convivencia familiar y la conversación. Estos factores son igual de importantes para el desarrollo de habilidades cognitivas y emocionales.

<h2>Interacción con el ambiente y el desarrollo emocional</h2>

Cabe resaltar que el estudio no solo se centró en las características del entorno, sino también en el ambiente familiar. Los primeros resultados indican que tener zonas verdes alrededor del hogar se relaciona con menores niveles de caos doméstico.

Por ende, un hogar con menos ruido, desorganización o falta de rutinas favorece la función ejecutiva y el bienestar emocional tanto de los niños como de los padres.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/07/10/686fe03ed82de2f2ff0de548.jpg" alt=""/><figcaption>Las áreas verdes se relacionan con un ambiente familiar tranquilo.</figcaption>

<h2>Sobre el estudio desarrollado</h2>

Liderado por la investigadora postdoctoral Samantha Iwinski, el proyecto contó con la participación de 435 familias del oeste de Estados Unidos. Dentro de sus datos sociodemográficos, se incluyó a personas que habitan desde departamentos hasta casas rurales.

Todo esto refleja la necesidad de considerar el entorno y las dinámicas familiares de manera conjunta para evaluar el bienestar infantil. Por último, la investigadora destacó la importancia de ejecutar políticas públicas que respeten los espacios naturales y asegurar que estos se encuentren atractivos y bien cuidados.

La investigación destaca beneficios como la mejora de la atención y la autorregulación emocional. Fuente: Pexels.

Espacios verdes mejoran salud y desarrollo infantil, según una investigación

¿Tener o no redes sociales? He ahí el dilema de muchos padres. En un estudio realizado en el primer trimestre de 2024 por el Instituto Nacional de Estadística e Informática, reveló que el 72% de niños y adolescentes (6-17 años) utiliza internet. Esta es una cifra alarmante si no se supervisa.

Por ende, es necesario que los padres sepan cómo proteger a los menores de los peligros de internet y las redes sociales. De esta manera, se garantizará su seguridad sin que esto afecte su privacidad.

<h2>Educar con comunicación y disciplina</h2>

Sin duda, una de las principales acciones antes de darle un teléfono a un pequeño es hablar y brindarle confianza. Así, reforzarás las ideas de seguridad y privacidad para que no se comparta información confidencial en ningún lugar.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/07/09/686ee6473a5a881ede0a2aa7.jpg" alt=""/><figcaption>Mantener una comunicación abierta y establecer normas básicas sobre el uso de redes sociales puede prevenir riesgos, además de fomentar un entorno seguro y de confianza para los menores.</figcaption>

A la par de todo ello, desde los dispositivos móviles se cuenta con un software denominado “control parental”. A través de esta plataforma se podrá configurar que el niño no ingrese a lugares o sitios desconocidos. Asimismo, ofrecerá detalles sobre el tiempo en diferentes aplicaciones, o restringir algunas aplicaciones.

<h2>Cuidado con las redes sociales</h2>

No obstante, si esto no supone ninguna garantía y los menores logran ingresar a alguna red social, lo mejor será caer en la comprensión y comunicación. Al igual que se les dice que no conversen con desconocidos en la calle, lo mismo pasa en las redes sociales.

Adicionalmente se puede conversar sobre lo siguiente:

<ul><li>Evita compartir información personal a través de redes sociales. Esto podría dar lugar a extorsión u otros peligros reales de mano de ciberdelincuentes.</li><li>Avisar y, preferentemente, evitar ingresar a enlaces de terceros.&nbsp;</li><li>Establece normas básicas como puede ser el límite de tiempo en plataformas como TikTok o Roblox; además de la restricción de contenido.</li><li>Educar con valores ya que no siempre estarás junto a ellos para protegerlos. Siempre desde el lado de la privacidad.</li><li>Deja en claro las opciones que tiene al navegar por redes sociales, siempre comentando los peligros potenciales a los que podría enfrentarse.</li></ul>

Seguir una comunicación activa junto a una estrategia de privacidad es la mejor manera de garantizar la seguridad de los infantes en redes sociales. Al estar en camino a descubrirse como persona, contar con un apoyo que los guíe, favorece en su crecimiento.

Es esencial educar a los niños sobre seguridad y privacidad al usar redes sociales. Fuente: Pexels.

Lo que todo padre debe saber para cuidar a sus hijos en redes sociales

En un entorno laboral que se vuelve cada vez más exigente y globalizado, la capacitación adicional se ha transformado en un elemento fundamental para el crecimiento profesional y la competitividad de las empresas. En este sentido, el manejo del inglés y la obtención de títulos de posgrado se destacan como los principales factores que potencian la empleabilidad en Perú.

<h2>Incrementa de sueldo con estudios posgrado</h2>

“Según los resultados de nuestra Guía Salarial 2025, los profesionales con estudios de posgrado pueden incrementar su remuneración hasta en un 53 % frente a quienes solo cuentan con formación universitaria”, señaló Patricia Carranza, gerente de Training &amp; Consulting de Adecco Perú.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/07/07/686c335a89788b5fcf015091.jpg" alt="" width="600" height="503"/><figcaption>Profesionales con estudios posgrado pueden aumentar su sueldo.</figcaption>

Un reciente informe indica que el 62% de los trabajadores encuestados considera el dominio del inglés como un requisito esencial para su desempeño laboral. Esta percepción se intensifica en sectores clave, como Ingeniería, donde el 72% de los profesionales lo considera indispensable; en Tecnología, la cifra asciende al 78%; y en Logística, alcanza un notable 82%. Estos hallazgos subrayan que la educación continua se ha convertido en una necesidad imperante, no solo para el desarrollo personal, sino también para el fortalecimiento competitivo de las empresas.

<h2>Capacitación continua para el crecimiento organizacional</h2>

“Fomentar una cultura de aprendizaje constante incluye invertir en el desarrollo del talento. Las empresas que apuestan por ello se posicionan como empleadores más atractivos y preparados para enfrentar los cambios. Hoy más que nunca, adquirir nuevos conocimientos impulsa el crecimiento organizacional y refuerza el vínculo del equipo con sus objetivos”, añadió Carranza.

Este contexto ha impulsado a las organizaciones a enfocarse en la capacitación como un medio para fortalecer equipos más cohesivos y competitivos. En particular, se ha puesto énfasis en el desarrollo de habilidades blandas, tales como liderazgo, comunicación efectiva, trabajo en equipo y gestión del tiempo.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/07/07/686c33abb0ed09695404937c.jpg" alt="" width="600" height="503"/><figcaption>Capacitar a los profesionales es importante para obtener mejores resultados en las organizaciones.</figcaption>

“Con el avance de la automatización, implementar programas de Gestión del Cambio es clave para desarrollar nuevas competencias técnicas. Al mismo tiempo, capacitar en bienestar, seguridad y salud laboral fortalece el compromiso del equipo y contribuye a un entorno de trabajo seguro”, comentó.

De acuerdo con Adecco, seleccionar la modalidad de capacitación adecuada es crucial para optimizar los resultados. Esta elección debe basarse en el tiempo disponible, los objetivos de la organización y las características del equipo. Las sesiones presenciales brindan una experiencia más envolvente y participativa, mientras que la formación virtual ofrece flexibilidad y un mayor alcance para los participantes.

Tener una maestría puede aumentar tu sueldo hasta en 53%

¿Realizar pequeñas tareas como ordenar la cama o lavar los platos influye en el futuro de un niño? Especialistas de la <a href="https://mcc.gse.harvard.edu/whats-new/chores-caring-kids?utm_source=chatgpt.com" target="_blank" rel="nofollow">Universidad de Harvard </a>aseguran que sí. Es más, los estudios concluyen que participar de las tareas domésticas prepara a los menores para una vida más colaborativa y emocionalmente activa.

La línea de investigación dirigida por el psiquiatra Robert Waldinger, conocida como el Estudio de Desarrollo Adulto mostró que las relaciones personales que se forjan desde pequeños son más efectivas que el nivel socioeconómico, coeficiente intelectual o incluso los genes.

<h2>La importancia de las tareas del hogar</h2>

De acuerdo a su edad, los pequeños pueden ayudar en casa con actividades como limpiar la mesa, cuidar a la mascota u ordenar los platos. Estos roles harán que los niños se sientan parte de la familia, lo que también impacta en su autoestima.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/07/07/686bf310d1970827ee0f41f3.jpg" alt=""/><figcaption>Incluir a los niños en tareas domésticas tiene un impacto positivo en su desarrollo.</figcaption>

La investigación realiza para la revista de<a href="https://journals.lww.com/jrnldbp/Abstract/2019/04000/Associations_Between_Household_Chores_and.3.aspx" target="_blank" rel="nofollow"> Pediatría del Desarrollo y el Comportamiento</a>, demostró que aquellos que colaboraban con mayor frecuencia en las tareas del hogar, presentan más probabilidades de autoeficacia, satisfacción con la vida, habilidades sociales y rendimiento académico.

Cabe resaltar que tales actividades domésticas se debe realizar independientemente del género, el nivel socioeconómico o la educación de los padres.

<h2>Cómo incluir las tareas en la rutina de los niños</h2>

Desde la Universidad de Harvard se brindan estrategias para que las tareas domésticas no se vean como castigos ni obligaciones.

<ol><li>Distribución de tareas: Las actividades la realizan todos los miembros de la familia. Este trabajo en equipo refuerza el sentido de pertenencia y muestra el propósito colectivo.</li><li>Adaptar las tareas: Es recomendable adaptar las tareas según la edad y resaltar su participación.</li><li>Frecuencia: Establece un sistema en el cuál toda la familia esté involucrada. Pero ojo, esta debe ser flexible.</li></ol>

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/07/07/686bf2fb89788b5fcf015070.jpg" alt=""/><figcaption>Según especialistas de Harvard, estas actividades fomentan colaboración y habilidades sociales.</figcaption>

<h2>Opinión de los especialistas</h2>

Ante tal panorama, desde Harvard se realizaron otros proyectos relacionados. Tal es el caso de Making Caring Common, una iniciativa de su Escuela de Educación que promueve la incorporación de tareas cotidianas para fomentar empatía y responsabilidad desde la infancia.

Por su parte, la psicóloga clínica Jacqueline Sperling, docente de la Facultad de Medicina de Harvard, indica que brindar a los niños responsabilidades adecuadas a su edad, favorece el desarrollo de su autonomía.

Tareas adaptadas a su edad mejoran la autoestima y la autoeficacia de los menores. Fuente: Pexels.

Colaborar en casa fortalece el desarrollo emocional infantil, según Harvard

Más peruanos que nunca buscan especializarse fuera del país. La Beca Generación del Bicentenario 2025 recibió 742 postulaciones, el número más alto desde su creación. Esto representa un incremento del 44 % respecto a 2024 y 56 % frente a 2023, según reportó el Pronabec, entidad encargada de administrar el concurso.

Esta beca del Estado peruano financia estudios de posgrado en universidades de élite a nivel internacional y, cada año, atrae a cientos de profesionales que buscan especializarse fuera del país.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/07/07/686c0e2a8abcf97ac106eb00.jpg" alt="" width="600" height="600"/><figcaption> Cada vez más peruanos buscan especializarse en el extranjero con el apoyo de la Beca Generación del Bicentenario </figcaption>

<h2>España y Reino Unido: los destinos con mayor demanda</h2>

Entre los países más solicitados por los postulantes destacan España y el Reino Unido, que concentran más de la mitad de las preferencias (54.8 %). Otros destinos destacados son Estados Unidos, Argentina y Chile.

Los factores que explican esta elección son la calidad educativa, las oportunidades laborales en el extranjero y la oferta de programas en áreas como ingeniería, salud, ciencias sociales, tecnología e innovación.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/07/07/686c0e7028b50ebd720a49be.jpg" alt="" width="600" height="600"/><figcaption> España y Reino Unido son los destinos más elegidos por los postulantes a la Beca Generación del Bicentenario 2025, según datos del Pronabec. </figcaption>

<h2>Perfil de los postulantes: mayoría jóvenes y más mujeres cada año</h2>

El Pronabec indica que el 70 % de postulantes tienen entre 23 y 30 años, una señal clara de que los jóvenes peruanos buscan continuar sus estudios poco después de egresar de la universidad. Otro 27 % tiene entre 31 y 40 años, y solo un 3 % está en el rango de 41 a 50 años.

Uno de los cambios más notorios en los últimos años es el avance de la participación femenina. Mientras que en 2021 las mujeres representaban el 47 % de los postulantes, en convocatorias recientes ya superan ese porcentaje.

<h2>Qué cubre la beca y quiénes pueden postular</h2>

El beneficio incluye matrícula, pensión, pasajes internacionales, seguro médico, manutención mensual y otros gastos académicos. Los estudios deben realizarse en alguna de las 400 mejores universidades del mundo, según rankings internacionales como QS, Shanghái o THE.

<h2>Los requisitos principales para postular son:</h2>

<ul><li>Tener grado de bachiller (para maestrías) o grado de maestría o título profesional (para doctorados).</li><li>Contar con carta de admisión de una universidad elegible.</li><li>Pertenecer al tercio superior de rendimiento académico.</li><li>Demostrar insuficiencia económica (ingreso bruto familiar per cápita igual o menor a S/ 7,910).</li><li>Tener al menos un año de experiencia laboral posterior al grado.</li><li>Estar en buen estado de salud física y mental.</li></ul>

<h2>¿Quiénes no pueden postular?</h2>

No podrán acceder a la beca quienes:

<ul><li>Ya hayan recibido una beca integral para el mismo nivel de estudios.</li><li>Hayan renunciado o perdido una beca gestionada por Pronabec.</li><li>Tengan deudas pendientes con el Estado peruano por becas o créditos educativos.</li><li>Hayan culminado estudios del mismo nivel (maestría o doctorado) sin o con grado académico.</li><li>Hayan incumplido el Compromiso de Servicio al Perú.</li><li>Hayan falseado información académica, socioeconómica o de salud.</li></ul>

Becas postgrado Pronabec

Beca Generación del Bicentenario 2025: los países más elegidos por los profesionales peruanos para estudiar en el extranjero

Cuando era pequeño y vivía en la comunidad Bora de Brillo Nuevo, cerca de las aguas cristalinas del río Ampiyacu, en Loreto, Hilario Díaz Peña recuerda una vez que en la escuela le enseñaron una canción sobre un gato que juega con el hilo. Estaba en castellano y no la entendía, el idioma y las palabras le eran ajenos, hasta que un buen maestro se la enseñó en bora, su lengua materna. “Ahí me quedó grabada en la mente de por vida”, recuerda

Ese momento marcaría su vida. “Si me enseñaban primero en mi idioma y después en castellano, habría entendido todo de inmediato”, reflexiona. Desde entonces, se repetía: Quiero ser profesor, quiero que todos los niños de mi pueblo aprendan en su propia lengua y no solo en castellano, quiero enseñarles a estar orgullosos de lo suyo y jamás lo olviden”.

En el Día del Maestro, queremos honrar a través de esta historia a miles de profesores como Hilario, uno de los cerca de 430 mil docentes de instituciones públicas de primaria y secundaria que hay en el Perú, dejando todo por sus alumnos, y enseñándoles no solo conocimientos, sino a amar a su tierra donde quiera que se encuentren.

<h2>Del servicio militar al aula intercultural</h2>

Hoy Hilario tiene 24 años como docente y es uno de los maestros de la Escuela Victoria Gracia 65325 EIB (Educación Intercultural Bilingüe) en Yarinacocha, Pucallpa. Enseña a unos 50 escolares de sexto grado en la institución educativa que acoge a más de 600 alumnos.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/07/04/68682cd198bc348e190c61d1.jpg" alt="" width="600" height="503"/><figcaption> Hilario Díaz Peña en la Escuela Victoria Gracia 65325 EIB (Educación Intercultural Bilingüe) en Pucallpa.</figcaption>

Su camino no fue fácil. Tras terminar el colegio, ingresó al servicio militar en la Fuerza Aérea. Al concluir, se trasladó a Pucallpa, donde conoce a su esposa, Nélida Luz Romaina Rodríguez, actual directora de la IE Inicial N.º 296-B CC. NN Callería- Bajo, rio Ucayali, quien es natural del pueblo shipibo.

Ese amor abrió las puertas a una cultura nueva, pero, además, reactivó el sueño infantil: decidió estudiar la carrera y cumplir el sueño de convertirse en maestro. Inició sus labores de docente EIB en comunidades shipibas, donde ya entendía el idioma. “Era triple trabajo: enseñar en su lengua, en castellano y seguir aprendiendo yo mismo”, confiesa.

<h2>Maestro de muchas lenguas</h2>

El esfuerzo dio frutos. Su buena disposición y facilidad para aprender y comprender otros idiomas y culturas, hicieron de su camino un norte. Además del bora y el shipibo, Hilario ha ido aprendiendo asháninca, yaminawa y amahuaca. Ha recorrido escuelas de dichas comunidades, donde ha ampliado sus conocimientos de estas culturas, ha comprendido sus saberes ancestrales y ha salido adelante en el desafío de enseñar a niños y niñas de aquellos lugares. “Cada lengua es una llave para el corazón de los alumnos. Si los niños se sienten comprendidos, aprenden más y mejor”, explica Hilario.

“En las escuelas, sí o sí la lengua materna es indispensable para entendemos y enseñar mucho mejor. El profesor EIB está preparado para ello, para que entiendan bien los conceptos en su idioma y en castellano. Así, el niño sale de clases más lúcido y contento. Te dice gracias profesor, ahora entiendo bien. Esa sonrisa del estudiante al recibir nuevos conocimientos es un regalo para mí porque mejora su autoestima, su buen ánimo, y lo compartirá en su casa, con sus amigos. Ese niño o niña valora más su lengua materna, no la dejará de lado jamás”, cuenta Hilario desde Yarinacocha (Pucallpa), recién llegado de la escuela.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/07/04/6868569913259419ab01e12a.jpg" alt="" width="600" height="503"/><figcaption>El profesor Hilario Díaz destaca la importancia de enseñar a los alumnos en su lengua materna.</figcaption>

El primer día de clases en la escuela EIB de Yarinacocha, les preguntó en castellano a los chicos quiénes son shipibos y solo uno levanta la mano. “Profesor, yo soy de Patria Nueva, me dijo. ¡Qué lindo!, yo conozco Patria Nueva. Ahí he comido mi pescado asado con mi masato y mi sandía. Y toditos me miran, ¡Tú eres de acá!, me responden emocionados y así capté su atención”.

Al día siguiente, los vuelve a sorprender hablándoles en su idioma. “Pregunté: ¿Quiénes son shipibos? Todos levantaron sus manos. Al hablarles en su lengua materna, primero te ganas al estudiante, les das sentido de pertenencia junto al profesor y eso los hace felices, y van a su casa y le hablan a su mamá y a su abuelita en su idioma, y hacen reír a la abuelita, que cree que su lengua materna se está extinguiendo. Les cuento cómo aprendí la lengua shipiba y sus costumbres, eso los motiva a seguir hablando en shipibo y cuando les toca el castellano le ponen mucho más empeño. Para mí es un triunfo”, añade Hilario.

<h2>Educación con pertenencia</h2>

Este año, aunque suele trabajar con niños de primer y segundo grado, fue convocado por la dirección del colegio para encargarse del sexto grado. El motivo: su forma de involucrar a los padres en el proceso educativo y porque había chicos que urgían de un refuerzo. Gracias a su iniciativa, los estudiantes y sus familias están más vinculados a comunicarse en la lengua materna y ello se refleja en sus estudios. Han preparado una canción y una poesía para el Día del Maestro en shipibo y castellano. Trabajo con los más tímidos para que puedan soltarse y hablar en clase. “Una mamé me dice, profesor creía que mi hijito no iba a hablar nunca y ahora ya se comunica. ¿Dime si eso no reconforta? Todos salimos ganando”, comenta Hilario con orgullo.

<h2>Unicef: una alianza por la educación intercultural</h2>

Hilario forma parte de una generación de maestros que se benefició del impulso de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB), una política pública construida por el Estado con el apoyo clave de Unicef desde inicios de los 2000. El organismo internacional trabaja en el Perú desde hace 75 años. En un país con más de 50 pueblos indígenas y 47 lenguas originarias, garantizar una educación en la lengua materna es fundamental para el aprendizaje y el desarrollo con identidad.

Entre 2004 y 2014, la organización acompañó al Ministerio de Educación en la formación continua de docentes EIB, crearon módulos y redes pedagógicas adaptadas a los contextos culturales y lingüísticos. Así, de forma paralela, entre 2010 y 2017, se trabajó con más de 6 mil docentes en regiones con alta población indígena como Amazonas, Apurímac, Ayacucho, Cusco y Ucayali, para fortalecer capacidades en enfoque intercultural, manejo de lenguas y género. También se promovió el acceso de jóvenes indígenas a becas para convertirse en maestros EIB.

<img src="https://comercial.cronosmedia.glr.pe/original/2025/07/04/686856cde9dc1f78650abe1a.jpg" alt="" width="600" height="503"/><figcaption>La formación continua de docentes EIB es clave para fortalecer capacidades en enfoque intercultural, manejo de lenguas y género.</figcaption>

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